篆刻的篆

以前，我总觉得篆刻是一种高深的艺术，偶然遇见，也是怀着敬畏之情欣赏。突然有一天，书法陈老师选中我练篆刻。这使我非常激动——我又能学习一门新的艺术了。

那一天，我踏入了篆刻的门槛，并且认识了马老师。从那以后的每个周六，我都要赶赴临平学习篆刻。这样，只为艺术节。尽管这对我来说很新奇，但这样的安排打乱了我的作息。这使周六显得十分忙碌，只有抽出一些时间抓紧做作业。

又是一个周六，我来到马老师的工作室，码好工具。马老师走到我身边，拿起笔，照着镜子，工工整整地写下了“尊古”二字。然后握着我的手，掌刀刻石。刻好了，在我看来，一切都恰到好处。马老师把刀轻轻放下，说：“来！你自己练习一下”。

我坐在位置上，身体笔挺，手一刀一刀地刻着石头。手指关节感觉鼓鼓的，我奋力伸展五指。刻完一个字后，我的胳膊酸得快抬不起来，我用力甩了几下；脖子酸得挂不住脑袋，前后摆摆头。我的屁股麻了，脚也软了下来，身体在向我提出罢工请求。这时，我多希望可以尽快结束这一切。但我又想起了陈老师对我的殷切希望，又低下头，埋头苦干……

几个月来，每周六都在那里学习，平时在家也会抓紧时间练习。终于，艺术节来了

篆刻，说简单不简单，说难也并不难的一门艺术。在我校，篆刻是一种特色，在众多的特色之中，篆刻应该属于我最喜欢的。

有一次，我们班被幸运地挑中上公开课，而就是因为这节课，使我深深地爱上了篆刻这门独特的艺术。首先，老师让我们先去搜寻关于篆刻的有关只是和安全隐患。此时，我还没有被它深深吸引。

千盼万盼，这节课终于来了。篆刻需要一种易磨的石头，老师为我们准备了初学者用的石膏。然后老师教了我们磨石头，让我们先把粗糙的一面在砂纸上磨平，这可让我兴奋极了……不一会儿，一块光滑的石头在我手中诞生了。后来，老师给了我们一张印着帆船图案的小纸条，让我们用复印纸将这条迷你小帆船刻在石膏的光滑面。开始了，我拿着铅笔一笔一划认真地描写着这条可爱的小帆船。

关键的步骤来了，篆刻分阴阳刻，我选的是阳刻。刻了很久，终于一条小帆船出现在我的眼前，可是，这哪是帆船呀！简直就是一个三角形，歪七扭八的第一次刻不好。我再刻第二次！我把它用砂纸磨掉！第二次，还是不行，再磨！我就不信刻不好它了！第三次，这又是什么东西啊？不行不行，再来，再来！第四次，我几乎已经绝望了。这时，老师注意到了我，“怎么了？刻不好吗？没事的多花些时间一定能刻好的，万事皆有可能！&r

说起“印章”组合，几乎全年级同学都知道，那就是我们班的两位笑星—印篆和张锦泽。

为何称他俩为“印章”？那得从他们的姓名说起。印篆：姓印名篆，在古时候印篆就是指印章的意思，所以我们在一年级的时候就称他为“印章”。到二年级的时候，印篆不知怎么的居然跟我的同桌张锦泽玩到了一起，两个人形影不离的，直到现在都保持哥俩好的关系。后来，我们发现张锦泽的“张”和印章的“章”是同音字，于是我们便一不做二不休，把印篆和张锦泽的名字融为一体，“印章”组合便由此而来。

说起“印章”组合的笑话事，还真不少。其中最著名的要属“印篆水杯‘被盗’事件”了。

今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀请了张锦泽、我和其他几位同学来庆祝他的十一岁生日。为了让这个“派对”变得活跃点，我们在印篆不注意的情况下，在印篆父母的帮助下，把他最钟爱的水杯藏在他家的沙发底下。一开始他没有发觉，到了后来，他才发现自己的水杯不见了。怎么也找不到，他着急地问我们

篆刻，是中国传承千年的传统艺术，集书法和镌刻为一体，雄劲中不失精妙，古朴里透着新雅。暑假里，我们就跟随着老师，寻访了篆刻大师潘海宾，走进了神韵绵长的篆刻世界。

一进潘海宾大师的工作室，我们就看见了排列整齐的柜子里，展示着一件件精美的雕刻作品：桃源三结义，刘备、关羽和张飞的形象栩栩如生；你看这枚“牧童遥指杏花村”，牛儿灯笼似的大眼似乎写满了对诗人的好奇；再看这“猴子摘桃”，它们互帮互助的神情样貌，让人体会到了友爱的温暖……这些题材都来源于生活，潘老师认为艺术作品不是摆在橱柜里毫无感情的展示品，而是贴近人心的有灵魂的智慧结晶。“篆刻的刀法分两种，一种是切刀，一种是冲刀。”“篆刻有许多字体，如甲骨文、鸟虫篆、铁线篆等。”听着潘老师娓娓道来，我更加深入地了解了篆刻的博大精深。

终于，我们要动手了。大家先将印石表面的蜡磨去，接着就开始设计自己要刻的文字，我设计的是“言”字。篆体字必须方方正正，要填满整个石头的表面。用铅笔打好草稿之后，我拿起一把刀，小心翼翼地在这块近乎透明的白石上雕刻起来。过了一会儿，我就刻了两

童年的篆刻，是“严禁和不可靠的化身”。对于我，篆刻是一种比玩弹珠更枯燥、比爬悬崖更危险的游戏！刻刀，与万恶的底石斗争着，我只能向“青田废石”发起挑战。

故乡与“石雕之都”青田相距甚近，大量刻石总要从青田进口。那可是玉的产地。成万吨的矿石从深谷中开采出来，千挑万拣之后，我，只能刻以废石，可叹之处是，其中的石疙瘩，未免过多。狠狠地挖下去，挑起，要不“咯噔”一下滑别处去，要不，撬上些石灰。

功课渐重，篆刻也渐行渐远。当我再次面对青田废石，已是大半年之后了。夏日的风，热：夏日的蝉，烦！我提起刀，怀着对诸般试卷、各类辅导材料的痛恨，铆足了劲，硬戳下去。力既大了，又宣泄了力道，这一击岂可不中？这一次战争，我全胜了：刀锋下，一个石疙瘩被切为两半。“青田废石”的创伤，如此严重。

渐渐地，篆刻，也成为生活的一部分。每逢气恼，便取废石一块。刀来刀往，我已能在石面上驰骋。与其说我在刻石，不如比作无情地杀死一切怨怼！青田废石仍在与我战斗，我亦无必胜把握。每一刀，倾泻如流！银光闪处，石灰飞飞落落。篆刻，比书法更狂放，比绘画更野性。它，是武士的天地！

与青田废

思想是冬天里的冬雪初融，思想是夏日里的驱热雨霖，思想是秋天里的沁人果香，思想是冬日里的阳光融融。人拥有了思想，才有了时光薄上深篆的不灭奇迹。

“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”青年的毛泽东在一次初春郊游中，依景写下了《咏蛙》这一少年霸气逼人的诗歌。他心心惦念着祖国的危亡，民族的命运。站在江边山巅，指点江山，挥斥方遒，问苍茫大地，谁主沉浮。他看到的浩荡前进的江水，就仿佛看到了国家的明天，他宛若杜甫一样忧国忧民，却兼有李白的豪情洒脱。他依着思想的光芒，昂首阔步地领着华夏革命人开创了一个国家的美好未来，一方伟志铸造了令万世景仰的骄子，铸造了光辉灿烂的民族！

思想并不是一个人必须走到外界去感知才能有所创就，它并不受时间和空间的限制。它可以超越一切，每个生命因有思想而变得不凡。

哥白尼提出了日心说，冲击了基督教宣扬的地球中心说，他迫于社会压力，这一伟大的进步思想他只是临终前才敢说出，却因此也冠上了“近代天文学奠基人”的荣誉。 伽利略用自制的天文学望远镜发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了确凿的证据，开创了以实验事实为根据，并具有严密逻辑体系的近代科学，被后人赞誉为“

岁月的年轮在不停地前进，留下了许许多多无法抹掉的痕迹，见证了我们的成长与收获。

记得四年级时，我带着好奇，带着兴奋，带着向往第一次迈进书法老师的家门。屋里的一切，让我眼前一亮：墙上一幅幅书法作品，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健。屋子里散发着墨香——-古典却朴实亲切的气味儿。而最令我感到意外的是，屋子里没有一张椅子。

教我们书法的是一个瘦小的老头，姓孙。他教书法都是让学生先学站着写，他说这样写出的字大气，但最主要还是因为站着写更能磨练人的意志。

第一节课他教我们写“横”，告诉我们“横”有几种写法，分“圆头”和“方头”，还自编儿歌——“欲右先左，无往不收”，让我们牢牢记住。别看这简简单单的笔画，我练了好几张纸，站得腰酸背痛，两腿直打颤。那时，我多想有张椅子能坐一会儿！孙老师似乎看出了我的心思，笑着指着前排的一位姐姐说：“累了吧，那是你练得太少。你瞧她已经练了快三小时了，没喊过一声累哦。”我走过去，看到那位姐姐正站在那里气定神闲地写着，宣纸上的字端庄秀

老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。

我似乎总是看见外公在喝茶。每至阳光明媚的下午，他便提着一壶开水，拿着茶具和茶叶慢慢悠悠向他的小院走去。这个时候我特别喜欢凑在他的身边看他泡茶。

他先掂起那一小碗茶叶，闭上眼，凑到鼻尖轻轻嗅了嗅，再稳稳地将它倒进茶壶里。他从一旁拿起烧开水的铁壶，一只手拎着，另一只手轻按壶盖，开水从空中划出一道优美的弧线，跃进茶壶中，一缕缕白烟袅袅升起。茶叶在茶壶中旋转、漂浮，像水中受了惊的鱼儿四散开来。顷刻，水便变了色，茶香也随之溢出来。他小心翼翼地拿起壶盖，仔细避过蒸腾的热气，将香气锁进壶内，而空气中的淡香还未散去。不一会儿，盖子上结满了调皮的小水珠，一颗颗蹦跳着向下滑去。他深吸了一大口茶水的清香，眉眼微微舒展。

外公拿出两个精致小巧的茶杯，将茶壶稍稍高举，倾斜着滑落的浅绿色茶水便一滴不漏的进入茶杯。我迫不及待的端起，还未细看便一饮而尽。瞬间，口腔里传来了火辣辣的痛感，伴着一口涩味。

我大口的哈着气，皱紧眉头抱怨外公。外公一面徐徐吹散茶杯上氤氲的热气，一面侧脸瞥了瞥我狼狈不堪的样子，笑呵呵地细细跟我讲解。

“喝茶，心不能太急，要学会平心静气。用热水冲茶，可以激发出茶叶内部经过晾晒的香气，这才会引出茶真正的甘甜。&rd

在我无忧无虑的童年中，发生过许多令人记忆深刻的事。它们如沙滩上五颜六色的美丽的贝壳，各种各样，不计其数。它们都珍藏在了我的记忆深处，是我最珍贵的宝贝。但要数最令我印象深刻的，是那次学习篆刻的经历。

在小学六年级上半学期的某一天，一位老师找到我，邀我加入他的篆刻社团。我的心中有着一丝不情不愿，因为我认为学习篆刻会十分的漫长且枯燥，但还是答应了。

学习篆刻第一天，我就傻了眼——没想到在真正的“刻”前，还有那么多的准备工作！我静下心来，开始一丝不苟且耐心地努力学好每一个步骤，这样才有可能学习好篆刻。

终于开始“刻”啦！我怀着兴奋的心情准备大展身手，却发现篆刻远没有我想象的那么难！

因为是第一次，没有经验，再加上我力气比较小，所以拿着刻刀在石头上刻时会很费力。刻出来的线条很不漂亮，歪歪扭扭、细细长长、毛毛糙糙。因此我的第一个作品也是完全失败的，四个字全都挤在了一起，叫人看不出来刻的是什么，倒更像是“鬼画符”。老师看了也只是苦笑着不说活。

这可大大打击了我原本就脆弱的自信心，打起了“退堂鼓”。但思来想去，还是觉得自己应该坚持下去：老师和家长都将

韶华极盛的三月，桃花开得盛极，满城的灼灼芳华，浅浅嫩嫩的桃花色。天还有些凉，花枝摇曳下，人仿佛潋滟了一身花色，我梦中的画面不过如此。但那个破旧落灰的院子，平静不会被打破，它注定是我一生念着的风景，篆刻心头。

每次回家，奶奶都欣喜地琢磨该做点什么菜，最终总会拿一把小锹，挖点自己种的新鲜蔬菜，此刻，奶奶弯下的腰，与生着一颗颗小橘子的菜园，便是一道风景。哪怕她的身后，一树桃之夭夭，也不抵她佝偻的背影。

不过现在，回家少了。菜园依旧，奶奶的行动却不如往日利落，小小的一块绿土，却让奶奶难以割舍，不愿去城里与我们同住，总念叨，市场上的菜打农药，自己种的，放心。听得我，心酸。每次回家，奶奶总会装上大包小包，仿佛装进了自己所有的爱，凝聚在青翠的菜叶。

难得回家，奶奶照例欣喜。颤颤地，想拿小锹，来来回回地找，终于在一个角落发现了它。我与父母在院子里，暖洋洋的阳光，琐琐屑屑地洒在身上，满院子的流光溢彩，只是那院子，已染上了尘埃，灰蒙蒙地，显得沧桑。妈妈见了，想上前帮忙，奶奶却已穿上套鞋，进了菜园。菜都是水灵的，一看就是精心照料。我的心中，最浮现得频繁的那个菜园依旧，在旖旎的风光里，似乎会亘古。

半晌，不见奶奶回来，妈妈出门，却见奶奶仍站着，木木地看着菜，菜篮中空空如也，