粟同音字

我们说纸被吹起是因为它的不厚重，可是那小小的蝴蝶又是何其的单薄。风肆虐过去了，留下的，再渺小也是伟大，再卑微也是高贵。

茫茫宇宙，浩渺天地，蝶是何其微小的生物，比不上江河的浩荡，也没有风雨雷电的磅礴。可是它们用柔软的翅膀撑起自己的天地，哪怕于天地而言只是沧海一粟般的存在。它们也绽放出足以耀世的光芒。

没有生命的白纸，如何抵得过走过无数年进化之路的生物？

生命的伟大，无惧于风雨，以沧海一粟之光，傲立于风雨之中。

风雨飘摇的江边，伟岸的身影决然跃下；四面楚歌之下，西楚的霸王拔剑自刎；破败的院落中，苍白憔悴的老者大声疾呼：“安得广厦千万间，大笔千万寒士俱欢颜。”；辱人的刑罚下，他忍辱挥毫，终成史家绝唱《史记》……

不胜枚举的例子告诉我们，那些值得我们铭记的人，无一不有鲜明的自我。

历史的长河中，出现过的人物如天上的星辰，明明灭灭。终归没有几个人记得住他们，可是那些明亮至极的，他们也许没有成功，也许有这样那样的不顺意，可是他们深刻的自我，高贵的人格如同隽永的格言，历久而弥新。

他们有坚定的意志，不可侵犯的尊严，充实的内在，鲜明的自我……

相对于时间的冗长，他们的一生过于短暂。历史的长河中

“一棵树，高又高，浑身挂满绿绸条，斩一刀，往下倒，乐得孩子们咧嘴笑。”你们猜，这是什么？对了，这就是甜芦粟。甜芦粟即糖高粱，也叫芦穄，甜芦粟和高粱甘蔗，为粒用高粱的一个变种。这是在我们太仓乡间常见的一种可以食用的植物，为太仓人民所喜爱。

在我家附近的小河边有一片荒地，由于阳光充足，野花野草长相颇好，个个都有半人高。不知哪一天，一位有心人在这片土地上开了荒，种下了芦粟种子，让这片土地有了生机，充满了希望。

这一天，我来到了这片生机勃勃的芦粟地。天空中，云像河水一样缓缓的流淌着。黄昏时刻的空气如液体般明亮。走到芦粟地边，只见芦粟株杆挺直而坚韧，于大风中摇摆。

芦粟对土壤基本没什么要求，田间、地头、溪边都能扎下根来。小时候的芦粟弱小的茎干上点缀着几片嫩叶，如果不是经验丰富的庄稼人，是分辨不出芦粟、高粱和玉米的，到长大了的芦粟就很容易辨别。

一颗颗似竹的芦粟，高举着穗缨，随风飘舞。它整株有两三米高，比甘蔗细，叶脉穗缨有腊质，一般有红、白两种。

看见眼前这一片生命力旺盛的芦粟地，我不禁出神了，那芦粟叶摇晃所发出的声音，就像是芦粟在舒络筋骨，也是被风吹袭时，穗缨与流云相互拥舞的声音。这甜芦粟，虽然没有钢铁般的身躯，却不惧风雨，顽强地生活着，

风后面是风，天空上面还是天空，道路前面还是道路。――海子

翻过一座座山，转过无数的弯，脑海里还浮现着昨天离开的情景，我再次走近这片圣地。

沿着山拾级而上，树林中透着寂静，抬头仰望，树荫遮住了大半的阳光，透着琢磨不透的静谧，照下来的光影若隐若现地摇晃着。向前走，还是大片碧绿的树林。风无声地吹过，叶子连贯地闪动着，连成一片，目光所及之处没有尽头。

海子说：风后面是风，天空上面还是天空，道路前面还是道路。

所以，树林的前面还是树林，而风吹过的树叶连成一片，闪动着。

因为我们行走在天空之下，道路之上，我们有风作伴，向前走去是无尽的天空。

走在栈道上，脚下的溪水从高处的冰川或急或缓地流下，鹅卵石在溪涧边错杂地铺着，轻轻地拿起一粒丢入，水花荡漾着，被冲散在前方。两旁的树木缠绕着，一些枝叶被水打落，消失在不知名的远方。

大自然总是这样永恒的存在，而我们不过是沧海一粟，一时的胜败最终零散在天地的永恒面前，留下不及尘埃的印记。所以，那些身外之物都不过一瞬，生活的意义在于坦然地面对生活。

“盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”

我想起了苏轼的《赤壁赋》，乌台诗案之后，他在黄州安静的等待着，

我喜欢秋天！秋天是个景色优美的季节，是个硕果累累的季节，更是个板栗飘香的季节。

金秋十月，各大卖场里都换新了秋装，早晨上班的人们和上学的孩子们都添上了外套。这时候，一阵阵栗香随着空气飘了过来，闻香望去，有好几个人在一个摊位上购买刚刚出炉的新鲜炒栗子。

板栗最初的形态就是一个刺球，看起来毫无食欲，去除坚硬的外壳后，里面还包裹着一层薄薄的皮，所以想要取出肉心还真不容易。我记得爸爸每次都用石板把毛刺球敲开，然后取出板栗，手上全是刺痕。那个时候，我觉得爸爸的手好是铁打似的，即使被刺伤，也没有疼痛感。

我们家人都爱吃板栗，尤其是我。每到秋天，能吃上板栗炖鸡是我最期待一道菜，妈妈会抽空给我们煮上几次。妈妈先把板栗洗干净，再在板栗壳上开一个小口，用水煮熟后把壳剥去，把剥好皮的板栗肉和土鸡混在一起，用柴火锅慢慢炖煮半个多钟头，板栗的香味夹着鸡肉的鲜味飘荡在房间里，令你垂涎三尺。这顿饭是秋天记忆中最香的一顿，妈妈总会把两根鸡腿夹到我和姐姐的碗里，自己一个劲地吃着板栗，板栗香味吸收了鸡汤的鲜美，更加软糯香甜，真是人间美味。

炒栗子的味道也受人欢迎。现在手工炒栗很少见了，要非常有经验的师傅才能掌握火侯和手艺，先进的技术代替了以前的铁锅和铁铲，炒出的板栗外壳油亮油亮的。到板

“我们沿途看到的任何奇妙景观都是大爆炸喷出的火花，地球比我们想象的更小更脆弱，最终会被将死的太阳吞噬。”

“但是我们不应该绝望，而应该感到欢欣鼓舞，我们已经经历了宇宙的奇观，我们应该庆祝我们的每一个成就，去享受阳光下的每一刻。”

最近，我观看了《蓝色星球》和《旅行到宇宙边缘》两部纪录片。每一帧画面都蔚为壮观，深海和宇宙，浩瀚澎湃又宏大缥缈。在高科技的带领下，我领略到了古之人持“天圆地方”说时不曾领略的壮美之景。

在海洋里，有太多让我们惊叹瞠目的生物。它们有超乎寻常的外表和特性，甚至拥有意想不到的智慧——使用工具。潜入碧蓝，我们在深海里发现了丰富的生物种类，发现了海豚和伪虎鲸竟是多年老友。

而对宇宙来说，一切便不如海洋里那般跃动，但更有一种神秘深邃的妙处。瑰丽星云织成的图锦，光环明亮绚烂的土星……人类冲破了未知的黑暗，在庞大的宇宙中回首，地球却只在小小一隅。

看完这两部纪录片，除了赞叹和感慨，更多的是颤栗，这当真是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”了！海洋太辽远，宇宙太广阔，而我们却只是那么小的一份子。对于海洋，

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”这是我们在水老师的课上玩的小游戏。因为它规则严谨，而且还考验我们的记忆力，所以称之为“烧脑游戏”

游戏规则是必须重复“前人”组的所有词，可以用同音字，不许提醒，而且思考时间还不能超过一秒。这让我们怎么玩啊？我的眉毛瞬间拧成了一个“八”字。水老师将同学们分成两组进行对决。这时陈丛逸小声嘀咕道：“我的脑子里全是棉花糖，这游戏对于我来说太难了！”听到队友的话，我的心凉了半截。正在我们神游的时候，对手已经抛出了第一个词语。可是我们谁也没有听见，结果我们组就这样莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，还好是预赛。

第二轮开始，我们聚精会神，不敢轻敌。轮到我了，没想到对手给我挖了一个大坑，“结巴的巴呀，巴？……巴什么呢？”我的脑袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以组的词语。我才发现，自己的脑袋里全是冰淇淋。一秒钟后，我就“壮烈牺牲”了。最后的决赛在陈丛逸和侯嘉琪之间展开。只见他们

我姓方，名柏仲。柏的同音字是柏，即是“伯仲”，有个成语叫“不分伯仲”，意思是不是第一就是第二。“柏仲”之意便为如此。

在幼儿园里还没怎么，但一到了小学，大家都识字了，于是都取起了外号，并且给我起了个可笑的外号，由于“柏”“伯”是同音字，所以一年级就有人搞混这两个字，甚至给我的奖状上名字也打错了，更有人丢掉了我的“仲”，直接叫我“方伯伯”。这个名字当初不禁惹的同学哄堂大笑，甚至连其他班的同学也知道了。

在被叫了几个月后，每当别人叫我“伯伯”的时候，我都会应他一声：“唉，侄子，你爸最近怎么样了。”

当班级里的人都成了我“侄子”的时候，总算是没人再认我这个“伯伯”了。

后来我的朋友在听到我的温州话说出来的名字后，又拆开来念，成了“白虫”——白色的虫子。

于是全班又天天叫我“白虫！白虫！”气得我直咬牙，为此还跟我的朋友打了一架。

中国的汉语文字常常被外国人形容为“博大精深的文化。”因为它的每一个字都有着独特的写法和意义。

汉字特别妙，每个字都是经过千百年的历史而演变而成的。有同音字、形声字，更有近几十年来新研究拼字的拼音，也是独具一格的。

要想学会汉字，学好汉字，难就难在它的理解。

在二年级的时候，“德”字是我写得不够好，原因是我中间的“横”老是落下。虽然我也查过了字典，但是我不还是记不住。少了一横的“德”字写在作业本上，看着特别别扭，每每也会因它失分很多。我下定决心要把这个坏毛病改正过来。

于是我找到了语文老师李老师，便向她求助取经：“李老师李老师，我这个‘德’字怎么都写不好，中间的那一画经常漏掉，有什么办法能把这个字写好呢？”

李老师二话不说，从抽屉里拿出一个小本子，把“德”字端端正正地写在上面，并把那个字“拆”开来，拿在手端详了一番。

须臾，李老师惊喜地抬起头告诉我：“乾霖，你瞧！这个字多么有意思呀！除去双人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、个、人、一、心&rs

今天，徐老师上课的时候带着我们玩了一个游戏——心有灵犀。

这个游戏的规则是：老师准备好了一个词语，让我们来猜。如果哪位同学愿意当描述者，就弹幕“1”，视频连麦后，描述者要向其他同学解释这个词语，只是不能说出这个词语的同音字；第一个猜中的同学会作为描述者的最佳搭档，每人会得到两个星币作为奖励。

听了老师的介绍，我觉得这个游戏一定非常有趣，但是心里却隐隐觉得这里肯定“有坑”，所以我不由得警觉起来。

“第一轮热身赛马上就要开始了！”徐老师一声号令，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小赵老师首先给我们做起了示范，当起了描述者。“谁要做猜的人？”徐老师问道。这时小泽同学自告奋勇地打了”1“，于是徐老师就选他来猜词语。只见，徐老师偷偷地告诉赵老师一个词语，赵老师听完后立刻生动形象地表演了起来。

她先伸出了四根手指：”这是一个四字成语。“突然，赵老师好像身上有无数条毛毛虫似的疯狂地抓了起来。她一边抓自己，一边嘴上还说着：“我是孙悟空！“顿时，我的头脑中突然蹦出了一个成语：抓耳挠