精选拼音怎么打

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

篇一：读书笔记

8月12日 星期四 晴

今天，我读了鲁迅的《长妈妈与山海经》。

文中，鲁迅说他不太佩服阿长，他甚至有点儿讨厌她，她弄死了“谋鼠”，还不让她随便走动，拔动一棵杂草啦，不小小踢到石头啦，就说鲁迅顽皮，要告诉他妈妈。

我觉得阿长这一点做的不好，每人就都有自己的自由，况且鲁迅那会儿还是个孩子，不应该这么苛刻的要求他。

过年，鲁迅刚要起来，阿长就把他按在床上，非要他吃酸橘，说恭喜。

哎哟喂，阿长，可怜的小鲁迅都受不了啦，他觉得你是个满肚子怪礼仪的女人，一个怪保姆，你应该对他好点嘛。

最惨的是小鲁迅晚上睡觉，阿长很胖，再加上她喜欢伸脚伸腿，小鲁迅只能在又臭又热的角落里睡。不论怎么说我就是不喜欢阿长，我同情小鲁迅，同情他没有太多自由，同情他睡不好，同情他有个怪保姆。我觉得三姐姐就像文中的阿长，苛刻，不让我自由，我希望姐姐们对我好一点，而不是奇怪地对待我们。

篇二：读书笔记

8月13日 星期五 雨

今天，我又读了鲁迅的《百草园与三味书屋》，他描述了一个严厉的先生和一个奇妙的小园子。小园子对小鲁迅来说，是非常神奇的。光是小鸟，就有好几种：白脸的“张飞鸟”啦，可爱的麻雀啦，轻捷的“叫天子”啦&h

篇一：我该怎么办作文

彭翌宸

“砰”一个清脆的响声我的脑子一懵，我把妈妈的玉坠打碎了。

完蛋了。这可是妈妈最喜欢的东西呀，这下屁股又要开花了，怎么办，怎么办，我该怎么办啊？

就在我绞尽脑汁冥思苦想时，看见奶奶房间里有两个玉坠，一个馊主意冒了出来：“我拿走一个玉坠，重新放回首饰盒，不就可以瞒天过海了吗？”于是，我抓起一个玉坠就跑，跑回书房，把玉坠放回原处，好像没有动过一样，我飞速从书架上取下一本书，心不在焉的看了起来。

“咔嚓”门开了，妈妈回来了，我偷偷的瞅了她一眼，见妈妈进了书房，我的心像十五个吊桶打水——七上八下，我一直问自己：“我要不要承认错误呢”，过了一会儿，妈妈从书房里走了出来，还若无其事地走向了厨房，我那颗悬着的心终于从天上落了下来。

第二天，第三天，妈妈像没有发现一样，一直在做自己的事，可我却彻夜难眠，总觉得这件事迟早会被发现，它在我心中挥之不去，怎么办，我该怎么办？第四天，我实在受不了了，只好向妈妈认错。妈妈却笑着说：“哈哈，我早就发现玉坠被你打碎了，就等着你来承认错误呢！”我的脸刷得红了，心里不停

篇一：猜猜她是谁的作文怎么写

李宸熙

她是我的好朋友，她中等身材，不胖不瘦。圆圆的脸蛋红彤彤的，像一个小小的红皮球，一双明亮的眼睛上经常戴着一副粉色的眼睛，一张红润的小嘴巴说起话来特别好听，她一走起路来，脑袋后面的马尾辫就会一甩一甩的，看着可爱极了！

她学习很认真，老师说的每一句话她都仔细地听，老师留的每一项作业她都会工工整整地完成，每次测试她都会取得很优秀的成绩。

她很乐于助人，记得有一次，我忘了带橡皮，她知道了就主动地把橡皮借给了我，当时可真是解了我的燃眉之急呀！

她酷爱唱歌，每次下课，她都会给我展示一首精致完美的歌曲，她的歌喉是那么清脆婉转！

她还有一个小毛病，就是上课时总是回头和别人说悄悄话，为此还挨过老师的批评呢。

同学们，猜到她是谁了吗？

篇二：猜猜她是谁的作文怎么写

徐雨彤

她有一头乌黑发亮的头发，走起路来一甩一甩的，像三月间的柳条随风飘动。她那滑嫩嫩的皮肤就像刚剥了壳的鸡蛋。烔烔有神的眼睛像一颗又大又圆的珠子，美丽极了。她最喜欢穿粉白的上衣，衣服上还有两个小草莓。

她是个心地善良的人。有一次，上书法课，老师叫我们带田字本，我忘记带了。当时，我六神无主地左顾右盼。她看见了，就悄悄地走到我旁边拍了拍我的肩膀小声地问道：“你怎么了？&rdqu

篇一：学打羽毛球作文

作者：徐子淇

一个风和日丽的下午，姐姐决定带我在院子里教我打羽毛球。

姐姐告诉我学羽毛球第一步必须学发球。姐姐教我拿球拍的姿势，左手捏住羽毛球，右手握住球拍，在左手向上抛出羽毛球，球拍要对准球朝前打那个羽毛球。球发出去以后就是要接羽毛球了，当发出去的球被对方接住以后，球立该就飞来了，这时就要做好准备，把飞回来的再打回去。

开始练习的时候，我要么球发不出去，要么球没接到。姐姐要我坚持练习，慢慢就会好的。我要坚持下去。这是我第一次打羽毛球。我相信第二次，第三次……的练习，我会学会打羽毛球的。

篇二：学打羽毛球作文

作者：田晋福

暑假的一天，我的作业写完了，院子里也没有一丝太阳。我呆在家里闲来无事，决定趁着这个机会出来学学打羽毛球。

我兴致勃勃地对妈妈说：“妈妈，今天天气挺好的，你教我打羽毛球吧？”“好的。”妈妈回答。话音刚落，我就火急火燎地去拿羽毛球了。妈妈见我这么激动，都笑了。我赶忙把羽毛球交给妈妈，妈妈就开始教我了。妈妈先教我怎么发球。她给我做了示范。我看见妈妈左手把球向上抛，当球落到半空中时，右手往前一拍，球就飞出去了。我站在一旁看得眼睛都亮了，也想试一试。我

篇一：学打羽毛球作文

作者：黄凯瑞

美好的暑假里，我学会了打羽毛球。

万里无云的早晨，我和妈妈来到公园里打羽毛球，我们挥动着球拍，洁白的羽毛球在球拍之间穿梭，犹如一只洁白的鸽子在空中飞舞。羽毛球在空中划出了一条条弯曲的弧线，仿佛一条条银线挂在空中。我使劲一拍，球正好落在妈妈的头顶上，妈妈假装哎哟一声，笑着说：“好疼啊！你可不能向头发射。”后来我们打了一个又一个回合，我终于学会了打羽毛球。

打球真累呀！不过我很喜欢。

篇二：学打羽毛球作文

作者：顾雨婷

暑假的一天，天气晴朗，妈妈从网上买的一套羽毛球终于到货了，我非常高兴！

我兴高采烈地来到院子让妈妈教我打球。妈妈说“：第一步是发球，需要左手拿球，右手拿拍将球打出。”我试着跟着做，却没有打到球，我一点也不丧气，捡起球，一次，两次，三次……不断地练着，经过反反复复地练习，我终于成功地发出了球。妈妈直夸我厉害。我额头上的汗珠不断冒出，但仍不肯休息，我一点也不觉得热，反而越打越起劲。第二步是接球了，妈妈发，我来接，我眼睛直勾勾地盯着妈妈手上的球，可惜，我都没接到。妈妈告诉我秘诀就是，你速度要快，注意力集中在球上。后来我慢慢地尝试和妈妈不断练习

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读