糊涂拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我有一个“糊涂”老妈，年龄嘛？嘻嘻，我是不会告诉你的，因为这是一个秘密哦。

她有一头乌黑发亮的头发，一堆弯弯的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一个秀气的鼻子，漂亮极了。

她非常的“糊涂”。有一次她教我洗衣服，把水放好后就马上对我说：“我赶紧去拿面粉。”我顿时愣住了，半晌，我哈哈大笑起来，说：“你是教我洗衣服还是叫我做面包呢？”妈妈顿时醒悟过来。没好气地说：“不就是说错了吗？有那么好笑吗？”我捂着肚子说：“我的肚子都被笑疼了，能不好笑嘛。”说着，我又笑了起来。

还有一次，妈妈叫我去洗澡，趁她不注意，我溜到客厅里看电视去了。妈妈看到我在客厅里正津津有味的看着电视，气不打一处来，便用狮子吼对我喊到：“赶紧去看电视去，还在这儿洗澡。”我的笑声响彻云霄，哭笑不得地对妈妈说：“你还让我看，真是太谢谢你了。”

妈妈顿时明白了，原来她把话给说反了，大家说她是不是非常糊涂呢？

你要是来我们家里一定会乐趣多多哦。

“难得糊涂”是爸爸的座右铭。说他糊涂吧，并不糊涂。我的作业，哪怕是漏了个小小的标点符号，他都能查出来，真是“火眼金睛”。说他糊涂吧，他真是糊涂出名了。

一次，爸爸要去外地出差，早上六点就起床了。妈妈说：“你多睡会儿，养养精神，我十点叫你！”十点了，妈妈让我叫爸爸，我马上跑上楼去，爸爸“，起床了。‘懒虫’，起床了。”我揪着爸爸的耳朵叫，可爸爸却翻了个身继续睡。我和妈妈在厨房等了十五分钟，“咋还没下来？你去催催吧！”妈妈有点不耐烦了。我又上楼去，只见爸爸睡得更香了，还打呼噜呢！我大喊：“起床了！”

“吵什么，吵什么，才六点多，我的飞机票可是十二点多的。”

“你再看看。”

爸爸一看钟，已经十点半了。“啊？！”爸爸一下子弹起来，顾不上吃早饭，拿起行李箱就走了。当妈妈喊他吃饭时，人早已无影无踪了。在楼道上邻居王伯伯问：“你今天登山怎么那大包小包的？”

“你不知道，今天我要出差。”

我家有个糊涂的老爸，虽然不笨，但有时候常常使我们大笑，特别是忙的时候，经常脑子一片空白，随便哪个东西充当钱包就走了，到地方了才想起来哪错了。

一天，妈妈早早的起床为我们做早餐，我被油烟机的声音吵醒了，我揉着眼睛到厨房一探究竟，原来妈妈在做早餐。过了半个钟头弟弟也醒了，不过正处于懞逼状态，大概他现在还问自己：我是谁，我在哪，我怎么会睡在这？他晃了晃头，一摇一摆的走进卫生间洗脸。

8点钟了，我们才开始吃早饭（因为今天是周末），不一会儿从卧室传来一阵惨叫，我回过神，只见他单脚穿着地跳着穿上了裤子，拿上我的笔袋，穿着托鞋就从家里猴急似得蹿了出去。

“爸爸去干啥啊？”我疑惑地问。

妈妈平静地说：“他待会儿就会回来了”。

“那他为啥拿我笔袋啊？”我又问。

妈妈笑起来说：“可能当成钱包了。”

过了一会儿，爸爸果真回来了，托鞋还跑掉了一只，他又喘气又对我们说：“你们怎么不告诉我今天是星期天？”

我们只是笑并没有回答他，谁叫他记性不好，而且还跑得那么快。

我家的人都很爱笑，不过谁叫我家有个糊涂老爸呢？不过是他让我家充满了开心的氛围。

谁都不想当糊涂虫。糊涂虫总是记错事、看错字、记错人名……人们都不放心把重要的事情吩咐给他。而我们班就有这样一个“糊涂虫”。

她有着一头乌黑秀丽如檀木般的长发，时时刻刻都保持着一张严肃的脸，还有那难以捉摸的眼神，内敛中不失可爱，懵懂中又不乏严肃，每天打扮得有模有样。

虽然她外貌一点儿都不像糊涂虫，但是平时行动十分像个糊涂虫。她经常“老眼昏花”，念错一些人的名字。有一次，上课铃响了，她大步流星地走进教室，手上拿着一叠试卷。一定是要公布成绩了，我们全班同学不敢发出一点声音，生怕哪一点儿声音打搅了她。开始公布成绩了……我焦急地等待着，终于到我了，九十七分！我迫不及待地离开座位，走上讲台。这时，她拿起试卷，对我笑了一下。正准备把试卷给我，却又向试卷瞟了一眼，十分尴尬地说：“对不起，名字念错了！”听到这句话，我脸上的笑容立刻消失了。我从未陷入过这样的窘况，连忙退回座位。

她不仅在字面上犯糊涂，也在认人上面犯糊涂。一次语文课，她依旧像以前一样来课堂上课，讲得正入迷，一个那题难倒了大家。突然，她抬起手，指着我，说：“杨智宇，你

人生都道聪明好，难得糊涂方为真。——题记

六月清风瑟雨，伴着雨打芭蕉。我是否糊涂了一个雨季？正值直青春年少，风华正茂。我是否糊涂了一个花季？岁月蹉跎，伴着时间的流逝而付诸东流。我是否还能糊涂一个辈子？

聪明难，糊涂尤难，由聪明而转入糊涂更难。“放一著，退一步，当下安心，非图后来报也”这是郑板桥说了多少年的难得糊涂才发出的感概。也是人间有几个智商可以超过爱基斯坦的？我想没有谁会认为把智商提升到“聪明“的状态是一个简单的事情，因此世上有许多稀里糊涂生活、浑浑噩噩处世的人。而没有聪明的头脑又要谋生怎么办？我想只得出卖自己的体力，这个还以“身体健康”做本钱。你想啊十个指头伸出来都不是一般齐，何况是人？因此，这辈子出来老实做人，踏实生活，对于那些高官厚禄之人我还是敬而远之为好，不管他们歌舞笙平，还是荒淫无度，还是“糊涂”点好啊！免得自己犯“红眼病”，惹人笑话，我们少吃后，满行动，偶尔想想栏里的猪，微笑一下，很好。

有人说“糊涂”是福，我们不妨偶尔也来点儿小糊涂。这样我们的人生也会对一份快乐。有

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

说起“糊涂”二字，我会不由想到我们班张老师的头上。要说教学，她可是顶呱呱，可其他总会做些“糊涂”事……

这不，刚认识她几天，便给她取了一个外号“糊涂”老师。最让我记忆犹新的还是那件事。

一天下午，张老师说好来帮我们默写，上课铃声响了，我们等待着，有的同学还偷偷地说上两句话，可是还不见老师的身影。大家面面相觑，不知老师葫芦里卖的是什么药。

又过了五分钟，老师终于来了。

“咚咚，咚咚”随着老师脚步声的逼近，我们又恢复了课堂应有的安静。只听门“砰”的一响，老师推门进来了，她用眼睛在讲台上搜寻着什么，好像没有找到。然后用眼睛看了看语文课代表，并走过去，对课代表说：“默写的本子怎么还不收呢？你别告诉我忘了吧？”我们异口同声地回答道：“老师，你说自己过来替我们默的。”那一刻，老师的眼里闪过了一种复杂的神色在。接着，她满怀歉意地说：“同学们，对不起，我糊涂了。”

从那以后，我们都会在课代表的带领下，主动地完成默写任务。当老师急忙走进教室，喊着：&ld