红蓝战衣背侠

蓝

倒映着

抱着篮球

挥洒自如的你

抱着小熊

应以为豪的我

是否记得

蓝

曾似你的悲伤

你的快乐

蓝

看见多愁善感的你

却不知所措的我

是否知道

阳光天使在守护你

是否记得

蓝

留下的

不离不弃的承诺

此时，父亲正在睡午觉。房间里传来他那细微而又均匀的呼吸声，此起彼伏，安详无比。我坐在窗前，独自写着字，听到这轻轻的声音，也不忍吵他。但又清晰地感觉到，他厚实的背，也随着呼吸，上下波动。看着外面的花花草草，我不禁回想起过去的种种……

回忆是那么真切，似乎就是昨天发生的一样。

玩耍的欢乐

曾经的我，瘦瘦小小的，玩耍却有着独特的法子。父亲会背起我，我把脑袋靠在他的肩上，突然在高了那么多的地方往下看，我便有了一种“居高临下”之感。

可人到了一定高度，总会变得贪婪。我开始渴望高一点，再高一点。他就会很配合地把我不断抬高，我依然紧贴着他的背，头顶上白白的天花板离我越来越近。他又会突然把我的高度调回原样，我所处之处又变矮了。身体就这样一高一低，我抓着他的肩，“咯咯”的笑声也一高一低，似坐海盗船一样。这时，出现了二重唱：“当心点！”妈妈以迅雷不及掩耳之势冲了过来，拉住父亲，“让她下来，太危险了！”“不配合，不配合！”我们俩依旧自顾自地玩，欢笑。虽然妈妈没这些动作感到危险，但我却不曾害怕，欢乐的同时，又有一种安全感&mda

星期五上午第一节课，我们班举行了一次比赛，是关于背课文的，我们组表现非常优秀。在这熟背课文当中，也少不了一些方法，下面来听我讲一讲吧。

背课文比赛要讲究方法，速度慢一些可以使你不容易出错，还能蕴含感情的背诵。在老师来之前，我们小组快速地排练，当别的小组在背诵时我们小组不仅在认真听，还跟着默背，在心里加深印象，这样我们小组在背的时候就可以避免不熟练。

方法有了，团结协作是最重要的。我们组在选段时我身为小组长，我先让其他组员选自己最喜欢的、最容易背的一段，如果我先选了最简单的背，只有我一人背好了，那有什么用呢？有时候谦虚礼让、互相协调会让你有意外的收获，毕竟这是一次小组比赛，集体的水平高才是最好的。

我们小组经常被老师批评的董子裕同学，这次表现非常出色，得到了老师和同学的高度认可与赞赏。这突如其来的表扬让她高兴得眉飞色舞，好像得到了世上独一无二的宝贝似的。我们小组能取得好成绩，是小组成员共同努力的结果。在这里我要感谢我的组员们，并希望他们能一如既往的继续发扬下去。

别看比赛背课文这么一件简单的小事，却要掌握住方法，团结协作，互帮互助，集体好超过个人好才是最好的。

在这个网络发达，信息化高速发展的新时代下，逐渐诞生出了一种名为“键盘侠”的群体，他们凭借着现有的网络资源和网络平台，无休无止的在网上发表自己的看法，不知不觉就影响了别人的看法，带动了别人的情绪，煽动了别人的举止，着实让人苦恼，让人无奈。

其实在我眼中，那些所谓的键盘侠，那些网络达人，他们根本没有资格称之为“侠”，因为在他们其中，有很大一部分人总是肆无忌惮的去评论别人的生活，窥探别人的隐私，探讨别人的内心，严重影响了别人的生活，破坏了别人的家庭，甚至把这个网络环境搞得乌烟瘴气的，实在是让人忍无可忍。

可是不幸的是，在生活和工作的压力之下，做一个屏幕背后的“键盘侠”似乎已经成为了一种潮流，一种消遣，一种自由，一种手段。人们总是掩耳盗铃的认为，只要隐藏在角落里，他们就可以毫无顾忌的释放自己内心的魔鬼，然后蛊惑自己去说一些不负责任的话，发表一些唯恐天下不乱的言论。更加悲哀的是，人们总是乐此不彼的通过这种不光明的手段去诋毁别人，去伤害别人，去折磨别人，好让卑微的自己，差劲的自己，不堪的自己可以在别人的苦痛中得到一丝慰藉，得到一点解脱，寻找一些快感，真是可恶又可恨，可悲又可怜，可气又可笑

背，是挺拔的，奶奶的背也是如此。人人都说“隔代亲”，小时候的我，真真切切感受到了。

走着走着，突然，一大片茂密的竹林映入我的眼帘，思绪霎时间坐着时光机，回到了六年前。

“哗哗哗……”小小的我不厌其烦地听着欢快的流水声睡到自然醒。我揉揉惺忪的睡眼，费劲地坐起来，接着便晃晃悠悠走下楼。结果一个不小心，我摔了个底朝天。抬起头，我见奶奶扛着锄头，提着篮子。看这架势，奶奶是要上山挖笋了。我一下子来了兴致，不顾脚隐隐作痛，两步并作一步蹦上前去，大大的眼望着奶奶，拉着她的胳膊撒娇道：“奶奶，奶奶，我也要去……”奶奶皱起了眉，理了理散落在额前的银丝回道：“你还小，好好待在家里，山这么陡，摔着怎么办？”“奶奶呀，您老人家可别乌鸦嘴，我这身子骨棒着呢！”我继续央求道。“乖，听奶奶的话……”奶奶耐心地说。“不嘛不嘛，我要去，我就要去！”我打断了奶奶的话，一屁股坐在地上，撇着嘴仰视着她撒娇。

经受不了我的软磨硬泡，奶奶终于败

背诗，是我每天要做的事。我背过好多诗，也会默写。在这些诗中，让我印象最深刻的是《关山月》《月下独酌》《长干行》。这三首诗都比较长，其中《长干行》最长，有150个字，相当于一篇小短文呢！

我背诗有一个好方法。背短诗，我会让妈妈打开百度，给我看《秒懂百科》。我先了解古诗的意思，再一边读一边背，一下子就可以完成。背长诗，我是边读边背，脑子里还要想着古诗里大致的情景，长诗比短诗难背，但只要用对了方法，那就不怕。

每天早读老师都会抽背古诗。老师叫到我：“黄祉熠，你来背。”我就会不紧不慢地站起来背道：“明月出天山，苍茫云海间。长风……”当我背完时，老师满意地点点头说：“很好，坐下。”这时，我那挂在悬崖上的小心脏才放了下来。老师看了看边上的一位同学说道：“来，你来背。”只见那位同学缓缓地站起来，慢吞吞地背道：“明月出天山，苍，苍茫，呃呃……”老师不满地看着他说：“你到门口去背，会背了再进来，真是的。”

有一次，我特别不想背诗。刚好爸爸妈妈不在家，我就想到了一个非常偷

你喜欢骑着自行车带着我，有时是送我去某一个地方，有时只是闲逛。我很享受那一份悠闲，或许这就是你身上特有的魅力吧。

记忆中你的背是高大的。小时候的每个周末下午，你总是要抱着我坐上自行车后座，然后自己一步跨上前座。一片黑影投下，你的影子笼罩了我。我的小手紧紧地攥着你的衣角，身子攀附着你，并不是紧张，而是享受着那份安全感。夕阳下，你的背影投在水泥路上，地上的影子真的很奇妙，随着夕阳的余晖一会儿变长，一会儿变短。你骑得很慢，你的背很直、很高大，我靠在上面享受从未有过的舒心。你的双手紧握自行车把手，双腿有节奏地蹬着踏板。身下是转动的车轮，背上是我的影子。有时，我常常望着地上不断变化的影子出神，有时就对你说：“爸爸，你看，我们俩的影子合在一起了，一个大一个小。”你哈哈地笑着，胸腔不断地抖动，我随着你动，耳畔传来你的声音：“是啊，我和你的影子合在一起了，我的大你的小。”一路上，风景优美。

你的背有点驼了。长大后，因为学习的原因，我不再坐在你的车后座上。一天傍晚放学，我走出校门，你背对着我，正和别人说着什么。我没有叫你，只是静静地望着你微驼的后背，突然发现那个曾经熟悉的背影，如今已物是人非。在路灯的照耀下，它不那么

世界之大，无奇不有。我们班就有一位深藏不露的打嗝神人，他的嗝招之即来，挥之则去，而且每一嗝皆自带非凡的音效，我们戏称其为“大（打）侠（虾）沈锦标”。

他瘦瘦的个子，黝黑的皮肤，一双机灵的大眼睛贼溜溜地转，以便寻找他的“对手”。男生见他，起哄着让他显露神功；女生见他，无一例外皆捂鼻逃窜。

瞧！他又要打嗝了！只见他喝一口水，“咕噜咕噜”地吞进喉头。瞬间，他头一仰，脖子一扭，嘴一张，“三、二、一。”心里默数三声。“嗝……”那声音一飞冲天，直向云霄——这就是沈大侠引以为傲的“冲天嗝”！细想来果真名不虚传。男生们一片叫好、欢呼之声不亚于掌声雷动。

这不，沈大侠一脸得意之色，准备一展绝活以飨捧场之人。“接下来，就是老子的‘连环嗝’！”他不无得意地吆喝道。“嗝…嗝嗝…嗝嗝嗝……”那声浪一波接着一波，连绵不绝。人群中不知谁喊了一声：“

【蜘蛛侠老了】

张翔宇

今天，李老师把蜘蛛侠带了过来。你看看，多年不见，他都老了，据我猜测，他已经九十六岁了。

他回到家里，看见他的老伴，在桌子上面帮他准备的牛奶和饼干。他走过去，坐在旁边的摇椅上。老伴说：“老公，马上就圣诞节了，你打算送给我什么礼物呢？”蜘蛛侠说：“要不，我送你用丝做的围巾吧。”说完，就用蜘蛛丝来做围巾，可是自从上了年纪后，他脑子也不灵活了，所以蜘蛛丝乱喷。一下子弄得满屋子都是蜘蛛丝。蜘蛛侠在织围巾的时候，他的老伴帮他撑蜘蛛线，他还多织了一条，准备留给他的孙子，他的工作也留给他孙子了。

就这样，他们老两口开开心心地过了一个圣诞节。

【蜘蛛侠老了】

姚奕铭

号外，号外，蜘蛛侠影片上映。蜘蛛侠老了，89岁，头上白发，眉毛也白，牙掉光光，帅气的蜘蛛侠终于老了。

蜘蛛侠屋子的丝线满屋子，难道蜘蛛侠老花眼镜掉了，一直吐丝线吗？蜘蛛侠一直织毛线，变成一条围巾，蜘蛛侠说：“这条围、围、围，阿嚏，阿嚏，围巾给你。”老伴说：“啊，谢谢你。”这时，蜘蛛侠织好了，并说：“给——阿嚏，给你！”说着，把大衣盖在了身上，也喝了

“雾气因山见，波痕到岸消。”

我又在背诗了。

这是每天早上出现在我家的一幕。

班主任吴老师给我们买了一本《给孩子的古诗词》，从四年级寒假开始，让我们一天背一首，今天应该背第147首诗了。

一开始，我非常不情愿，心想：“本来作业就够多了，现在又加个背默古诗的作业，这不是累死的节奏嘛！”日复一日地背着、默着……慢慢的，我觉得背古诗成了我的一个习惯。

小时候我就记忆力超群。二岁的时候，才刚刚学会说话，妈妈重复不断地让我听着《弟子规》儿歌，自然而然就会背前二三十句。四岁时，还大字不识几个的我，去学小小主持人，拿着“天书”一样的稿子，听着旁边一起上课的小哥哥小姐姐读背稿子，一节课下来，我大概也会背了。

现在吴老师让我们背古诗，并和我们强调，学习古诗词是有多么的重要，可以丰富我们的想象力，可以受到美的熏陶，可以传承民族的文化。虽然这些好处我还没有体会到，但是，我发现古诗出镜率挺高，课文中有，作业中有，试卷上也有。

但是我并不喜欢背书、背诗，即枯燥又死板，还要和原文一字不差，要死我多少脑细胞啊！我适合理解记忆，或者听多了，在无形中也就记住了。

没有办法，我不敢退缩，硬着头皮