纤细读音

长辈，具体指的是比我们年龄更大，经验更丰富，处理事情更周全的一类人。

我们总是认为长辈与自己有巨大的沟通障碍，对长辈的良言劝诫熟视无睹，甚至用自己尚未成熟的三观加以反驳。正确与长辈交流，需要我们细读长辈。

如果说我们青少年是刚刚翻开篇章的新书，那么长辈便是已经写满了读后感和语句赏析的老书。长辈这本书的内容远超我们青少年，尚在探索中的我们需要借鉴长辈的经验以此更正确地走向人生的未来。长辈的忠言良语往往逆耳，所以我们经常当成耳边风。而实际上长辈的劝诫往往是有感而发，很多时候都是根据我们的不当行为，加上自己的丰富人生经历而总结出来。所以细读长辈，要认真听取长辈的意见，这样有利于我们日后人生道路的顺利进行。

细读长辈，需要建立在平等交流的条件下，不要盲目乱读。虽然中国的传统文化使长者在一定程度更受人尊敬，所说之话也更有信服力，但是如果要真正与长辈有深入的交流，我们需要用平等的态度去同长辈交流。尽管我们只是十几岁的年轻人，但心智已经有了一定的发展。只要不是与长辈产生矛盾或发生争执，长辈都会把我们看作同一个层次上的人。同时，在平等的基础上我们还应有虚心，虚心请教才能得到长辈真诚的建议。与长辈的平等交流能让我们充满热血的心得以理性的平抚。心灵的交流和现实的对话相

也许是因为长大后心灵被生活所麻醉，也许是怀念那个已逝的年龄，当稚嫩的童音里清晰地唱着“世上只有妈妈好”飘进我的耳朵时，我竟感动得热泪盈眶。这时才发现，从童年到少年，最难，也最不能一次性读懂的，是母爱。

世界上没有一种东西可以用来准确地形容母爱。说它像阳光暖人肺腑，在阳光里却读不到母爱的始终如一。说它如清泉，细水长流，在清泉中却读不到母爱的刻骨铭心。说它如宇宙，深沉广博，在宇宙里却读不到母爱的细腻入微。

母爱是小时候去学校时，路上回头见到母亲在村口古树下的张望。仿佛我是一只想飞走却永远舍不得飞走的檐燕，母爱是让我牵念的永恒的家。

母爱是长大后远行时母亲塞在我怀里的那双布鞋，拙朴的做工，密密麻麻的针脚，那是多少年日日夜夜母亲用心血书写的叮嘱与期盼啊！那时，我想到了那首打动了无数代人心灵的诗：“临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是的，母爱是永远无法报答完的。我们只能接受，然后用我们铭于心的爱去爱她们。

母爱是我学业有成时母亲安详、满足的眼神。那种眼神足以让我不断奋斗，不断追求。因为我明白，是我无悔选择的，母亲永远支持我。就像在那个令人心惊胆战的时代，鲁迅的母亲尊重了他的选择，给他八块大洋，继而

一个人如果沉浸在友情和亲情中，那么便会流向琐碎与纤细，开朗和豁达，甚至内心明净和宽宏大量。但有时，并没有声音告诉我们怎么做。现在的高科技迅速发展，推动人们向新时代前进的脚步；但好事亦有利有弊。当与亲人、朋友坐在桌子的两端，却仿佛有千里之远。大家都分别沉浸在自己的电子世界中，好像我们的生活中只有微信和邮件，数据和像素，而忽略了生命中最值得我们关心的人。我们应该越过电子产品，把目光投向更远、更明亮的境界。

碎片化的空闲——灼灼烈日照射着每一寸土地，每一片树叶，使它们都反射出金色的光，好像整个世界都在熊熊燃烧一样。相对而言，夜晚则静谧地多，只是闷热暗暗流动在空气之中。

第二天早晨，迎接我的是如水帘一样的场景。我喜欢看雨，也喜欢听雨。若是附下身子，便可看见一个池塘边栽满了柳树。我把池塘想象成妈的眼睛，婀娜的柳条则是她长长的睫毛，轻柔地搭在她的眼眸上。风一吹，又好像她的眼睛眨看起来。从这眼眸中，我看见天上的乌云滚着一层黑边，看见老天爷打翻的墨水哗啦啦地留下来。多美的场景！然而同时，身边手机的震动声破坏了难能一见的景色。我未读的广告推销邮件，已积累到15封以上。整整一个早晨，我都不得不离开我难得的空闲时间，把身心投入到电子产品上。然而

不要因时间的追赶而加快自己生活的速度，习惯停下脚步细读过去，总能让自己体会到生活是一种缓慢而绵长的美好。——题记

我的母亲做过一件了不起的事情，就是从我出生时开始用日记来记录我成长的点滴，持续了十年未曾停止。而现在的我会在学习闲暇时翻开记叙自己儿时的几十页，只是几句陈述和只言片语的评论，却能让我看到那穿梭十年光影而来的情景，再细细品读，又能体会到母亲对我始终如一的爱，如涓涓细水上逆流而来的一颗经营的水珠，又像水下那亘古未变的石底。而从我第一次看到这本日记时，便迷上了这种回味往事的感受。

母亲的日记中，提到过我上小学时楼下的一棵大树，它也曾出现在我十二岁时的作文中。春天燕子衔来树枝，夏天绿叶拂着窗棂，秋天落叶划响耳畔，冬天银装衬着红墙，年复一年，总是这样。哪年是母亲第一次亲手递给我那本日记，我看到字里行间记叙的都是不起眼的琐事，又显得格外珍贵。我感悟到母爱的同时，也在冥冥之中接收到母亲传达给我的另一种讯息，那便是学会细读生活，品味生活。这时我不由得望了一眼窗外，那棵树刚抽出嫩芽，准备着下一季的茂盛，正如此时的我，初次体会到生活的真谛，正迈着走向美丽生活的脚步。

可惜的是，前些日子我再回到那所老宅子，发现陋习只剩偶有行人休息的树

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读