纷的同韵

小时候天真的认为书只有教科书和妈妈读的杂志。现在看来，当时是傻的可爱。书无国界。我喜欢看书，从中国的四大名著到钱钟书的《围城》，从鲁迅的《狂人日记》到老舍的《四世同堂》。我欣赏书中的各种人物，曹操的抱负令我赞叹，宋江的正义令我颜开，唐僧的善良使我感动，黛玉的葬花更使我动容。

《十月围城》让我读懂了旧时代社会的混乱以及维新派对孙中山的拥护；《亲爱的安德烈》让我明白母子之间应是无话不谈、互相关心和爱护；《红楼梦》让我半懂不懂却悲怜林黛玉寄人篱下的悲惨遭遇。中国名著使人感悟人生，外国名著却也别有一番滋味。斯威夫特笔下的《格列佛游记》告诉我们理性、宽容与诚信是一个人必备的品格；在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯擦金诠释了有价值的人生应该具有崇高的理想，并为此矢志不渝地奋斗。《名人传》是我最喜欢的外国名著了，它激励我们人生难免会遇到磨难，生活并非处处充满鲜花，想要成功必须克服生活中种种困难。

以前读书囫囵吞枣，知道故事梗概就可以了，现在我明白作者笔下每个人都有自己独特的性格，或好或坏，但是仿佛只有仔细地读完整本书才算是对得起作者手中的那支笔。年龄的增长，我真的在书中学会了很多。7。我走进书的世界，感受纷呈的人物。当我不开心或抱怨我的家人时，童

不张不和，咬牙向外吐气“清”，张嘴外翻淡声道“明”；正如它的名字一样，清寂，明远。

记得“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的景，记得“莫辞盏酒十分劝，只恐风花以片红”的情。纷纷青雨，勾起往日回忆——

那天，接到母亲要赶回家乡说外公有些事并嘱咐我不用担心让我好好学习的电话时，我坦然的没有多想，我听了母亲的话，没有多问，一如既往，不思不想。那月末，当我再接到母亲泣不成声打过来的电话时，我才知道了原本令人悲凉的实情，外公离我们而去。

外公在家乡，我在西安，天各一方，谁不曾会想这样的事。我与外公的情感在我记忆里只停留在我的童年，那些我骑在他脖子上带我钓鱼的日子，带我摘黄果兰的日子，教我编竹篓的日子，一起走在夕阳下背着野菜回家的日子。外公是朴实，勤快了一生的人，直至今日，每当他穿着草鞋戴着蓑笠走在雨中的婆娑背影映在我眼前时，我会憎恨当时愚蠢的自己，会遗憾自己没能见到他最后一面，会怀念那些往日时光。

过年回去，在你“后背”的那棵树下站立了良久，有种恍如隔世的感觉，彼时寒风凛冽，但吹不散我对你的思念。你还记得吗，外公？你爱

【篇一：同自己谈话】

同自己谈话，看似无稽之谈，但这并不简单，亦不无谓，正如“人因思想而伟大”，人也因同自己谈话而高尚和纯粹。

纵观古今，伟大的思想家无不同自己谈话。庄周梦蝶是自己与自己精神的交流；王阳明的“心学”强调大道就在每个人的本心之中，须自己去挖掘；再到后来的瓦尔登湖畔的梭罗，皆因“同自己谈话”而到达极高尚和纯粹的境界，亦给后人以启示。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。同样，“同自己谈话”，也不属于“言”的交流，而是精神层面上的。我们不是疯子，不会真的对着镜子同自己谈话，但我们内心的镜子，是否还明净如初呢？

反眼观今，物欲横流，人人汲汲营营，委委蛇蛇，高尚纯粹之士鲜矣！何哉？是由于极少有人懂得、有人想到要“同自己谈话”。

昔子曰：“吾日三省吾身。”这对于今尚具有极大的现实意义，能做到的又有多少呢？许多人或因名、因利、因所溺而失去自我，就于流俗，他们可曾想过，问问自己，自己的本心希望这样吗？

“甘脆肥浓，命曰腐肠之药&rd

某个夏天，我们涌进了一个崭新的校舍。一座楼，一间教室，一群人，一颗颗炽热的心依偎在原本冰冷的建筑上，开启了属于我们的青春岁月。我们打打闹闹哭哭笑笑，在一个个白天和夜晚慢慢地构建起回忆的载体——跑了三年的操场、走了三年的街道、拥有故事的教室、满载秘密的课桌，还有缠绕在心间的同窗之情。

同窗之情，我们用宽容呵护着。或许你也曾无意踩过同学的鞋子，你也曾撞倒过同学的水杯，你也曾弄坏过同学的东西，但每一句充满歉意的对不起，用能换来一句包容的没关系。若没有宽容，复旦大学投毒案、清华女生铊中毒，这类骇人听闻的事情将会层出不穷；若没有宽容，毕业后的我们也许还需要感谢室友当年不杀之恩。世界以痛吻我，我要报之以歌。因为宽容，让我们的情谊更加牢固。但与其说我们懂得宽容的重要性，不如说我们更懂友情的重要性。

同窗之情，我们用理解浇灌着。一起读过孔夫子的“己所不欲勿施于人”，互相理解，已经是我们之间吐露真诚的保障。子非我，安知我不知鱼之乐，你快乐，于是我快乐，你难过，于是我倾听。夜空下，一个人的心事变成两个人的秘密，一个人的快乐变成一群人的欢乐。因为理解，让每个难过的人都重绽笑容，因为理解，让每颗受伤的心都有了归宿，因为理解

同课异构活动是非常值得一线教师参与的教学活动，它具有很多的直接性和对比性。对讲的老师而言，是个巨大的挑战，因为有同行的压力；对听课的老师而言，有更大的趣味性，因为正好可以看到八仙过海各显神通的教师怎样展示其教学技能，欣赏每个教师的教学魅力。

本周有幸在本学校直接参与了一次同课异构活动。用三节课的时间，听了三位老师的精彩讲课。由于是同课异构，而且是异地讲课。三位老师都做了认真的准备，他们的制作的课件精美，课件中有视频、音频等资料。显然是做了较长时间的准备工作，光是搜集资料就费了很大的劲，显示出对本次讲课是极为重视。

三节课听完之后，就在思考一个问题：一节课应该围绕什么来进行教学？经过对比，思索，觉得还是应该围绕重难点来进行。在重难点确定之前，应该确定一下本节课的学习目标。这个是每个老师非常熟悉的字眼，但是，却往往被大多数老师所忽视。今天讲课的三位教师在教学目标的出示方面都有所疏忽。A、C老师出示的三维目标不够全面，B老师则是目标设计太多，显得极为冗长。而且，在后面的讲授中也没有将教学目标吃透，时间在重难点分布上不很合理。这说明，教师在备课的时候，围绕什么来备课？当然是教学目标！以及自己所教学生的教情、学情。

对于教学目标的出示与否，先前已经做过详细的

不知在哪个黎明

定有溪水 霞光

无数双脚印的分辨

注定今生的问讯

我们本如尘 不会停留

可万千劫后定有一瞬快乐

超越所有的烦恼

我们的身影可以一为二

也可以二为一

只因千千世曾是一滴透明的露

在英语课上，小组背诵英语书的时候，我们小组背的非常好。

英语老师在黑板上写着：背第三课的单词和课文。我们小组哗啦哗啦的翻开英语书，停留在了第三课的课文上。背书一定要用心去记每一个内容，用心去体会内容，如果三心二意，就算读了五十次，也不可能背下。我们小组就是读一句背一句，每一句读的时候，想想情节，记住每一句的规律何在。

第三课就是讲“Gogo”、“Tony”、“Jenny”三个人物假期的时候出去玩。这就是故事的情节，句式我们小组就照背，我们是一句一句的背，问句和答句加起来就是一句。如果像以前的一篇一篇的背，背了前面忘后面，读熟了后面又忘前面，效率大大降低。所以，我们小组的背诵速度才那么快呀！把所有的句子都背完了，再整篇课文背熟，就没什么不熟的了。我们小组就是这么背的。

背单词嘛！比背课文容易多了。我们小组记忆力最好的就要属陈轩言了，这些方法都是陈轩言的背诵秘诀。单词主要是会读，并拼出来，写就简单了。而且，多人背的时候，就不会那么单调。有这样的心态背的话，别是十八个单词，就是二十个单词在短短的时间内背下都不成问题，何况是区区的八个单词呢！所以，一节午读，我们轻而易举的搞定啦！

在这个

2017.2.21 周二 大雪

以为习惯了离别，却早已不舍相思。友情如此，亲情甚然。

有的人喜欢阴雨天气，一个人窝在床头看恐怖电影，伴随着窸窸窣窣的雨声滴落，更是增添了恐怖阴冷的气氛，或是独自读一本绵长的故事书，伴着雨声，心情得以平静安然。有的人会喜欢大风天站在门外，在风中凌乱，也恰好清醒，拂去心中忧愁。也有人喜欢大雪纷扬，和爱的人一起走到白头，或是被雪花的素洁感染。

大概性格所致，对所有阴雨湿冷天气避之不及，只唯独喜欢大晴天，暖阳照耀身上也能驱散满身阴霾，由心而生的温暖会让人倍感欣慰。

推开门看见雪花飘落有一瞬的失神，如此春暖季节竟有此般冬季景象，奇特却不奇怪，这世间有太多不遂人意的事物，若能如雪花般纯粹安然，倒也不失一番风趣。

韵，中国之国粹，春，春韵，四季中最富有中国韵的季节。春夏秋冬四季轮回，迷人的春又来了。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。冬天，白雪皑皑，夏天，绿树成荫，秋天，秋高气爽。但我还是最爱春天，它带领我走进大自然尽情地戏耍，带我在田野中飞奔，与我在林间漫步。韵，万物都有，但——我爱的还是春韵。

春，犹如一朵鲜艳的花，漫开在祖国的五岳山川中。春天，万物复苏，动物、植物们全都醒了过来，回头看看那白雪一片的春天，春天的景色更是羡煞旁人。春景，随处可见，但最美的当属我的家乡了。

岁岁月月朝朝暮暮；春夏秋冬四季轮回。一到春天，我就喜欢在好溪边散步，陪柳树姑娘梳妆，伴小鱼小虾嬉戏。在夕阳徐徐落下时，我漫步在乡村的林间小径，那儿的花，争奇斗艳，微风拂过，他们便露出那天子般的笑容，使人流连忘返。走着、走着，忽然瞥到了草丛中竟然暗藏了一丝红色。走进一看，那是草莓啊！他那红彤彤的脸，一掐都能掐出水来，他那圆形微胖的身形，会让人觉得胖原来也这么的美。他那娇小的身体，使人不知如何下嘴品尝它，只想帮它永远收藏着。

春天到了，一场绵绵的春雨过后，地底下的竹笋也情不自禁的探出头来。所以，春日挖笋也是人们的一大乐趣。而我，也如愿以偿，让爸

冬天的韵律，美在一份明丽；冬天的心情，乐在一份欢盈。

冬天，相比春、夏和秋，有着不一样的景；而对于我，有着不一样的情。

冬之韵，无以言说，只需静听、静观。