线上拼音课哪个好

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

他又来了。

下了体育课，我满怀期待地朝教室走去。下节课是班会，不知老师会以怎样的形式给大家展现关于“宪法”的知识。刚到门口，一个熟悉的身影出现在讲台前，我立在原地瞪大了眼睛，内心只有一句话：“他真的又来了！”

回过神来我立马回班落座，生怕再一次错过纪老师的讲课。回想起一个月前因比赛原因未能参加第一堂课的遗憾，现在取而代之的是一副难以掩盖、激动的笑容。

上课铃响起，纪老师走上讲台。三七分的头式，标志性的眼睛，宛如高峻大山的鼻梁，给人感觉一点都没变，依旧是那样的和蔼且不失严肃。

简单的开场后步入了正题“宪法”。刚开始，老师同大家进行了一些简单地交流，说了说我们身边的法律。例如：有关于梁老师的劳动法；与食品息息相关的食品安全法；与同学们必不可分的未成年人保护法……初步了解过后，接下来对“未成年人保护法”及“正当防护”这两大块儿进行了详细的讲解。期中最吸引人的实属“正当防护”这一内容了。

首先，纪老师向大家说明了“正当防护”的法律规定。接着举出生活中的真实案例，案件情

今天晚上，我和妈妈一起观看了《一堂好课》。这堂课主要讲了两个问题。第一个问题是“为什么要爱国？”第二个问题是“如何爱国？

首先说第一个问题，我认为做为青少年的我们一定要爱国！因为爱自己的国家是最基本的。如果我们连自己的国家都不爱，那么中华民族是如何崛起的？是如何从站起来、富起来再到强起来的？这都是中华民族爱国的表现呀！为什么要爱国？如果不爱国，当时那些在战争中牺牲的战士，难道都是被逼迫去打仗的？不，当然不是，那是爱国的力量激发的动力！如今，我们的和平生活是怎么来的呢？是我们的前辈原来一直抱着一颗奋力拼博的爱国心，努力过来的。

第二个问题“如何爱国？”每个人都有一颗爱国之心。做为青少年的我们，如果想为自己的国家做一份贡献的话，不用我们拿枪上阵，去打仗。只需要我们好好学习，认真学习。向原来的先烈们学习！学习他们对国家的信仰，对长城的信仰！国家的未来到时候将是由我们主宰，国家的发展与权力也都是我们主宰。如何爱国就是要让我们认真努力的学习，不能再懒散。我们要是想爱国就要让自己的祖国变的强大。金一南教授不是说了吗，中国是全世界发展最快的国家，在一年里已经生产了百万个专利了，这难道不是中国人爱国的表

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

“没有大国崛起，哪来小民尊严？”这是《一堂好课》中主持人说的一句话。是呀！国家不崛起，就会受到别人的欺负，到时候我们找谁说尊严去？

当年八国联军侵略中国，烧杀抢掠、肆意妄为、民不聊生，还不是因为清政府的闭关锁国，国力羸弱？谁给你谈尊严？前事不忘后事之师！我们要敢于挑战、敢于胜利！如果作为青少年的我们，连一点挑战的心理、一点必胜的决心都没有的话，长大后何谈报效祖国，为祖国做出贡献？

现在，我们青少年，并不需要上战场厮杀，但是我们可以挑战自我，为以后报效祖国奠定基础。比如针对我自己，我就可以挑战上课时不与左右同桌说话，写数学题时再细心一点，跑四百米时再快一点┅┅这看似与报效祖国没有任何关系，可它实实在在的是在改善我们的习惯、提高我们的能力，为我们以后报效祖国打基础的。

我们要有信念有信仰。当年抗日战争时，红军资源比较少，吃不饱穿不暖，更别提充足的武器了！可他们为什么会赢呢？是因为他们内心都有一个信念——必胜、一个信仰——中国！作为祖国的花朵，我们也要有信念、信仰和目标，因为有了这些，我们才有前进的力量，有了前进的力量，我们就要朝着一个目标、一个方向努力前进与发展。

即使平凡也要把它过

闲情果然才有逸致，终于有了休的时间，闲的意境。此刻，窗外的瓢泼大雨让人又有了足不出户的理由，蜷缩在电脑前，忽然想起上个周末在离少年宫附近的斑马线上看到一幕狗趣，不禁再次莞尔。

那天，和邓邓一起在青少年宫附近下了车，竟发现一条白色长毛的宠物狗横在了斑马线上，心里不由得一惊：莫不是丢失了主人的它正穿过斑马线回家时被哪个不留神的司机给撞了哪里吧，可地上分明没有一丝血迹，又或许是受了内伤？稍稍走近，那狗却没有半点痛苦的表情还竟然微闭着眼，在那里惬意地躺着，完全不理会身后或眼前瞬间让它致命的危险！司机们也许是突然注意到它的存在，减了速，摁着喇叭，转着方向盘小心翼翼地从它身边绕过。许是受了些惊，狗睁开惺忪的睡眼，懒洋洋地起了身，又可能是起来遛弯太早实在太困了吧，没走几步，它又蜷起身子慵懒地躺下了，让它身后开着小轿车的司机一个急转，嘴里骂着“死狗”绝尘而去了，那狗终于意识到不是哪里都可以随便打盹的，不情愿地起了身，抖抖身上不算太脏的白毛，神闲自若地慢摇摇过了斑马线，走向人行道了。

为一只狗的担心终于放下了，转而又羡慕起这只狗的境遇来，如果它不是睡在红绿灯前的斑马线上，让不敢闯红灯的司机减了速，估计，它就没有那么幸运了，也算是它在危险之处

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读