组建的

团队，自“学习小组”组建以来便已深深烙在每一个人心中。作为组长，更是倍感任重而道远。梦想很完满，而现实却很骨干。无论是均分、单科名次，还是临界生资源，我们都远远落后于其他小组，形势严峻且不容乐观。但幸运的是，我有着一群信任我且斗志昂扬的组员，让我能无悔地付出，去打造属于我的团队，我的兵。

在我的眼中，这是一群可爱而又奋进的兵，哪怕我们的征途以蜗牛爬行的速度前进，也从未驻足前行的脚步。我们始终信奉着这样四条理念。

一、声音如一，目标统一，方向一致。团队赋予了我们强大的凝聚力与荣誉感，我们深知，团结是一个团队制胜的首要前提。在小组竞争中，我们用一个声音说话，从不在气势上输给其他组。我们按阶段制定合理的、可实现的目标，让热情与理性共同为我们指引方向。每一位成员都在为圆同一个梦而拼搏，努力以最佳状态、最美一面展示自我。

二、纪律严明，恩威并施，赏罚分明。作为一个团队，我们致力于打造一支“正规军”，规章条例必不可少。我们量身定制了一套适合我们自己的作息时间，雄鸡刚刚破晓我们第一个响起琅琅书声，群星已缀夜幕我们最后一个合上书页。言语的鼓励与警钟的时鸣，是胜败进退的调剂，作为组长的我也不得不“红脸&rd

淋，我最好的朋友，我的人生没有最好的时光，只有最好的你，值得一切美好来靠近。

始出·时光

最好的时光遇见最好的你，就像春天来了，以后都是春暖花开，天下皆好的样子。

初二上册，二十一班要组建数奥班，我就是即将被分班的其中一位。还记得当天早晨，留下的人面如桃花，离开的人泪如雨下。我和你是被分割充满爱与温暖的十六班，即使那段时间恋恋不忘说分就分的二十一班，但总会过去的，我们还是很快融入了新环境。在十六班中，老袁很关心，呵护我们，同学们都很友好，热情，真的很温暖。就这样，从此我们俩是形影不离，情感日密。

倾城·时光

喜欢你的笑，即使没有一笑倾城；喜欢你的歌声，即使没有天籁或者百灵之音；喜欢你的性格，即使没有完美无瑕。

初三了，总是忘不了初二和你的美好时光，和你一起打扫，和你一起吃饭，和你一起聊心事，陪你一起笑，陪你一起哭。那天晚上，你可否记得，已经放学很晚了，所以我们狂奔回寝室，夜里很静，似乎暖暖的烟慢悠悠的腾起，淡淡地芬香，微微的暖意。

下期第三学月，你掉了几百名，得知成绩后，你当然很伤心，在回寝室的路上，一直泪如雨下，我告诉你：不要难过了，总会过去的，一次失败并不能意味和决定些什么，鼓起勇气与信心，为期末加油，肯定会成功的。

果然努力

美术活动可以培养学生的创造意识，发展学生的思维能力，促进其个性良好的发展。将合作学习引入小学美术课堂教学，更能强化学生的交往意识和社会角色的规范，培养互助协作精神、改善人际关系，激发学生的内在动力和创造力，使学生获得充分发展。

一、组建合作小组。

组建小组是合作学习赖以开展的前提，遵循的原则是“组内异质，组间同质”，凸显个性差异。差异便是呈现多样性，只有这样学生才会在水平不同的彼此之间感受到自己的长处和短处，在欣赏中成长，在差异中学习。教师应该按照学生知识层次、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同层次的学生优化组合，使每个小组中都有高低中三个层次的学生，从而使学生优势互补，促进差生的学习。同时要注意把活泼的学生平均分配，男女合理搭配。

在构建合作小组时，应该注意结构的合理性。首先是小组人数的合理性。一般是4-6人为宜。如果人太多，那么很多学生可能会甘于沉默，不积极加入小组中，不能做到小组中每个成员的交流和展示。如果人太少，那么不利于彼此之间的学习和互动。其次，小组成员应该是动态的。可以是组间男女孩生的互换或流动，也可以是进行组间某些角色的互换或轮换，根据活动主题让学生进行自由组合。同时应该确定每个组员的分工，可以采取轮流

我不是语文老师，不具备较高的语文素养，虽爱读书却常常不求甚解，更不会灵活运用，所以写东西时总觉得词穷，每每看别人写一手辞藻华丽的美文，常常羡慕不已。

元旦假期里，闲来无事时，打开莱城区教育博客，看到这样几句“目前，莱芜博客注册人数以高达38067人，组建圈子1464个，发表各类师生作品315610篇，评论32191条……这些都充分展示了我区在新教育实验师生共读写方面的累累硕果，莱芜博客也以她的枝繁叶茂有力地促进了我区中小学的写作教学和素质教育的发展。”我也跟着兴奋不已，喜欢写一些文字来记录生活抒发情感已经成为我个人的一种习惯一个爱好。于是迫不及待地浏览我们自己教师队伍里的点滴。可是，很快地，我便读不下去了，清一色的似乎公式化了的文字，终于让人味同爵蜡。当然其中也不乏有打动人的地方，如王建华老师的几篇原创散文，刘锦殿老师的乡土散文也几度让我落泪。

我不懂文学，只能以一个读者的身份去感受，只为那些能打动我的文字动容并印象深刻从而有所收获。古人云“察己则可以知人”，凡是能感动我的文字同样也会感动多数人吧？所以我们写东西的时候是否有必要一味追求华丽的词藻而使内容空洞，我们的重心是

敬爱的数学老师：

您好！您和我们的班主任可是两位伟大的人物。就在上一届，你们组建了两个超强的队伍——魅力五班和钢六班。而这一届，你们又组建了新锐格拉斯和新途格拉斯这两个队伍。我知道与师哥师姐们相比，虽然我们是一批菜鸟，但经过你们的培养，也一定会成功。

老师，您知道吗？是您让我改变了对数学这门学科的看法。我在小学时的数学成绩很差，现在您的教学方法让我开始对数学有了极大的兴趣。以前，我一直认为数学是一门干枯乏味的学科，但您总会把数学讲得生龙活虎的，让我感觉到这是一门很好学又很有趣的学科。老师，也正是你的教法，让我的数学成绩提高了许多。也正是因为这样，爸爸妈妈不再说我是一个木头脑袋了，是您让他们对我的看法改变了。

老师，您还记得吗？就在前些天，您给我们发了一张书上的习题，之前你就说过要考这些习题的。我们答完后交了上去，您说：“这次我一张一张批，就算晚上不睡觉，也给你们批出来。”我向同学们的脸上扫了一遍，很多人的脸色都由晴转阴了。第二天，你是带着火气来的，很多同学被叫到了前面，你并没有打他们的手板，而是询问他们到底会还是不会。老师，其实你本不该那么生气，有几个学不会的是正常的，你又何必和自己过不去呢！那天一节

有人说暑假是“地狱”，有人说暑假是换个地方写作业；但我并不认为是这样，我觉得暑假是最快乐，自由的。

早上睡个懒觉，睡醒了梳洗一下，下楼买早餐。吃完以后便开始“野”起来。班里的一些同学聚在我表弟家，我表弟家有菜地，我们都会去菜地里抓地龙。我们组建了一个抓地龙小分队，还制定了一个活动宗旨——坚决消灭地龙。有我们在，地龙别想舒服。我们队有6个人都有点呆，抓地龙的时候，我耍起小聪明来。我对那几个呆子说：“谁不抓地龙谁是猪！”那些男孩子一听便赶紧挖了起来，他们抓地龙的时侯被地龙咬的哇哇叫，我在心里早已乐翻了天。我一直用棍这挖挖那挖挖，怎么也挖不出地龙来，我装作失落的样子，唉声叹气地说：‘’怎么就挖不到呢？真烦！”那些男孩便像英雄一样说：“没事，我们抓了给你玩。”我在心里笑他们，一群笨蛋，这地里那么多地龙我怎么能挖不着呢？抓了12只以后，我看见那些人手都快成被虫驻的土豆了。这能怪谁，谁叫你们蠢的比猪还蠢。

抓完地龙便想到了一个残忍的方法捉弄地龙，我们把表弟家养的大公鸡抱来，让它啄地龙。小鸡啄一口，地龙就咬

我是六组的组长，我们组可谓是星耀小组。什么是星耀呢？其实星耀是一种游戏里特别高的段位，用来形容我们很厉害哦。

我们也是根据成绩偶然组建的，我是组长。我在上课时，认真的自学，在小组讨论中，组织他们来回答。在背诵或其它方面，我也治理的井然有序。副组长赵泊昊，他在小组讨论时，经常抢先回答出问题，他还是一个听写大王，几乎每一次听写都是全对的，比我还厉害呢。王培焱和王政是我们组的3号和4号，你别看他们在小组讨论时经常不说话，他们辩论可是特别好的，每次辩论赛时，我都带着他们两个去。我们组的5号陈昱帆，他的成绩不优异，但是她做一些杂事来帮我们争分。我们组成绩最差的就是张晓柔了，虽然她的成绩很差，但她还是想尽办法往上甘。

我们组的团队配合能力也不错哦。有一次上课的时候，老师提了一个问题，让我们小组讨论。小组讨论开始了，我指挥着：“赵泊昊来回答。”赵泊昊很快就回答出来了，我和王培焱又做了补充，最后张晓柔重复了一遍。

在小组里，我们还有各自的称号呢。我的称号是：学习领导者，赵泊昊的称号是：内容回答者，王培焱的称号是：最强辩论者，王政的称号是：内容补充者，陈昱帆的称号是：做事争分者，张晓柔的称号是：努力奋发者。

这就是我们的星耀六组，我们的口号是：

我的家中一直都摆放着一株水养植物，不管什么时候它都绿的发亮，绿的喜人……

这样的一株老绿着的并不起眼的植物，就是我们家平凡、简单且积极生活的见证者。

妈妈说，2004年底，爸爸和妈妈结婚、买房、装修完后，便住进了这个家，刚刚组建的家庭，家中的物件自然是少。妈妈抽空到南坛一家花木店挑选的这么一小棵绿色植物。

其实要不是我今天用手机拍图查看此植物的名称，就连爸爸妈妈都不知道它的真正大名，我问妈妈，她说：“好像是绿萝。”问爸爸，爸爸说是罗兰。两位大人都不清楚其真正的名字。

我想，可能因为老绿太普遍了，普遍到跟绿萝一样，随处可见。当我查阅图片时，告诉妈妈，他叫“广东万年青”，妈妈及时反驳：“它不是万年青，楼下麻将阿姨门口摆的那一大盆，枝条像利剑般的才是万年青。”我赶紧把手机图片递给了妈妈一看究竟，妈妈也惊讶了。

这样的一株广东万年青是普遍的，可妈妈当时选的小绿瓶和广东万年青的搭配就显得恰到好处！甚至可以说成是绝配！

妈妈是个比较细心的人，经常给给这一小棵水养植物擦洗表面灰尘，也会把它放在显眼处，让视力随时得到调节。

2010年，我出生了！一个调皮爱动的小男孩来了！我

校园足球赛已告一段落，随即班里又起刮起了要进行班级篮球赛的风。说实话，我打心底想参加这次活动。

小袁，我们班的“武林高手”兼篮球巨星，同时也负责班级篮球队的组建。我与他的关系不温不火，偶尔的寒暄也是碍于面子，甚至我对他的一些比武行为感到十分反感，再加上我平时很少在众人面前展示我的球技，想加入球队简直是痴人做梦。

翌日午后，杨絮依然飘在天上，它乘着风，飘到了我的身前，我不耐烦地将它们扇飞，用手撑着脸无助地倒在桌子上，眼神暗淡无光，心情深沉低落，即使下一节课是我最喜爱的微机课。

走出教室，我漫步在去微机室的路上。气温已热了起来。我叹了口气，而后又把手塞进了口袋，低着头，沉闷的像凋零的花朵。

“宇翔，怎么一个人啊，一起去微机室吧！”不知何时，体育委员出现在了我的身边。当我扭过头看到他的一瞬间，希望的火焰又燃烧在了我的胸膛。

“王伟，你和小袁的关系不错，你跟他说说，让我也入队吧，我会传球，抢篮板……”此刻的焦急已使我口齿不清，说着说着就停了下来，他搭着我的肩，眼睛看着前方，轻轻地说了一声“走吧。”

步入楼梯，平常上楼一步能迈三四个台阶，而现

五年级的一节班会课上，林老师说，学校正在组建足球队，要招收队员，鼓励我们踊跃报名。一开始并不想去，后来，听几个队员说很有趣，我就报了名。经过教练的几次选拔，我成为了正式队员。期末复习时，班上几个同学因为怕耽误复习而退出了，夏侯宜哲和我坚持下来了。

这学期，我们期待的全县小学生足球比赛离我们越来越近了，教练让我们好好练，争取拿个前三回来。比赛前几天，夏侯的腿受伤了，让我们的信心受到了打击。但他在家天天按摩和热敷，到了比赛那天，他的腿好多了，可以传球和射门了。

我们跟着教练来到了分宜中学足球场，有些兴奋，也有些紧张，毕竟是第一次参加这种比赛，教练跟我们说：“你们不要太紧张了，尽全力踢就可以了。”第一场对高岚小学，上场的队员超常发挥，才几分钟就进球了，这让我队士气大增，后来又在两分钟之内进了球。大约踢了十分钟，场上的一个队员说想休息一下，我怎能放过这么好的一个上场机会呢？赶紧自告奋勇地对教练说：“教练，我想上场。”教练同意了，我欣喜若狂，等那个队员一下场就立刻冲了上去。上场后，我队又进了一球，那球传到我的脚下，我把球传给了前锋，前锋又一个射门，球就进门了，最后我们以六比一的成绩赢了高岚。

第二天，上午一场，