织布读音

星期六的下午我来到萧山日报社的九楼会议室参加教师节特别活动——不织布花束。

用不织布变成一朵花像不像在变魔术呢！准备好不织布（花瓣、花萼、叶子）；花茎和胶水。

第一步，剪开不织布花瓣，拿出胶水把花瓣的其中一边粘在花茎上，固定好。第二步，围绕花茎卷，我卷卷卷，失败了，它不听使唤地散了，再来，失败，再来。最后老师讲：“要卷两三圈用胶水粘一下，再卷。”按照老师说的方法去做，我再次卷，卷两圈粘一下，卷了五六次，终于做成了。老师看了看：“中间太紧了。”于是，再来成了，手也变得黏糊糊的。

第三步，把花萼和叶子粘到花茎上，完成。我信心满满地带着它去拿贺卡，老师看着说：“像一棵小竹笋。”我无语了。

默默得回到座位上，一只手托着下巴，一只手拿着“小竹笋”，呆呆地看着，怎样才能把它变成一朵花呢？忽然，灵光一闪拿起“小竹笋”，双手托着花萼，拇指放在笋尖上一按，奇迹出现了，瞬间“小竹笋”变成了一朵美丽的花。

通过这次活动，我学会了用不织布如何变花的过程，很是不容易，还让我懂得了做任何事不仅要有决心、恒心，更重要

9月10日上午，从萧山日报社9楼传出阵阵欢笑声，你知道我们在干什么吗？其实啊，我们为了庆祝教师节，正在用不织布制作玫瑰花束。

首先，橙子姐姐给我们发材料。她把我们分成五组，每组定一个组长，由组长统一发放材料。先发花瓣，我挑选了一张紫色的花瓣，然后发花萼和茎，最后发叶子。

接着，我们就开始制作花束了。首先，我把花茎用胶水粘在花瓣的头上，然后一圈一圈地卷起来。橙子姐姐提醒我们说：“一定要每卷两圈用胶水粘一下，不然做好的花束很容易散开来。”我仔细地卷着，终于卷好了。可是我卷好的花束像一个花骨朵，花瓣根本没展开。我连忙问橙子姐姐这是怎么一回事。她耐心地给我解答：“那是因为你卷得太紧了，要松一点。不过，你可以拆开来重做，之前粘过胶水的地方都包在里面，不会影响美观的。还有，你粘胶水的时候要粘在花瓣的底部，这样花瓣才能展开。”听完橙子姐姐的耐心解答，我顿时豁然开朗，急忙重新拆开制作。这一次，我按照橙子姐姐说的做，更加小心翼翼地。终于一朵绽放着笑脸的玫瑰花完成了。

过了做花瓣这道坎，剩下的花萼和叶子就容易多了，只要黏上去就行了。就这样，一朵美丽的玫瑰花束就做好了！

这次的活动真有趣，而且重要的是，我通过制作花束表达了对

端午节爸爸带着我们全家去乌镇游玩。在乌镇我们逛长街、看风景、吃美食，留给我印象最深的是那台古老的织布机。

原来古时候的织布机是那么大一台，而且全是用木头做成的。我感到很好奇，于是，一位是工作人员的老奶奶介绍了这台织布机怎样织布。只见老奶奶用脚踩底下的木棍，用一只左手把木梭扔向右手边，再用右手拿着的木片把线打紧，然后把梭子扔向左边，接着再用木片把线打紧。如此循环这样的动作很多次，就把布织出来了。

看着这古老的织布机，我不禁想起：慈母手中线，游子身上衣。古人用织布机把一根根线织起来做成衣服给孩子穿，真的很伟大。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

织布机在唱着歌，木兰对门织布。渐渐地，织布机声音小了，歌声没了，取代的是一声声叹息。

问木兰在想什么，问木兰在思念谁。木兰强颜欢笑，轻描淡写：“我没在想什么，我也没有思念什么。只是昨天晚上看见了征兵名册，×××就又要打仗了，皇帝在大规模地征兵。征兵的名册很多卷，但每卷都有父亲的名字。可是父亲的年纪大了，那么远的路一定吃不消。但是我又没有大哥哥，不去也不太好，这可怎么办呢？哎——”一段话以一声长长的叹息做了结尾。

当天晚上，木兰坐在窗前，半透明的轻纱窗帘抚摸着木兰的脸，木兰迎着月光，美丽的头发被风吹得飘呀飘，在木兰身后轻轻地舞蹈。木兰在心里默默地下了一个重大的决定——代父从军！

太阳从山上升起来，公鸡在黎明报晓，木兰已经从家出发去了集市。在集市的各处买齐的马具的木兰呆呆地看着崎岖的山路，依依不舍，但又十分坚决地离开父母，进入从军的队伍。晚上，战友在黄河边睡着了。但是女扮男装的木兰坐在黄河边，望着月亮出神，因为那是她在异国他乡最为熟悉的东西了。月亮明白木兰的心，用光辉勾勒出了木兰的父母，他们在微笑，他们在挥手，他们在说着：“孩子，路上

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

9月10号是什么日子？对啦，是我们最最亲爱的老师们的节日——教师节。在这特殊的日子里，我参加了小记者活动“做不织布花束，感恩老师。”

“做不织布花束”活动开始了。“今天是教师节，我们要送给亲爱的老师一个什么样惊喜呢？送朵自己亲手做的花，怎么样呀？接下来就让我先来教你们做花朵吧！”橙子姐姐清脆的声音一下子吸引了我们。她一边慢慢地示范着，一边继续说，“现在大家手上有花边、花萼，花茎和叶子。首先将花边撕开，用胶水将花边与棒子连在一起，然后先紧紧绕两圈粘住，后面绕得越松越好，每绕两圈粘一次，别越绕越上或越绕越小哦。如果你这样绕的话，花朵会变成笋的。”哈哈！橙子姐姐太幽默了。“做完这一步，再将花萼粘上去，与花朵粘在一起，上半部分就做完了。”橙子老姐姐继续一边示范一边耐心清楚地解释着。“最后，我们来粘叶子。在叶上涂胶水，轻轻粘在棒上。整朵花束就做好了。”说完，橙子姐姐就向我们展示了美丽的花束作品。“哦，等你们做完了花束，我会发小卡片给你们，大家可以在卡片上写祝福语哦。&rdquo

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己