终结的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

秋，意味着生命的终结。

昔日，枝繁叶茂的大树都将凋零，虽然来年依旧繁茂。秋，也意味着生命的开端。平日，默默无闻的菊花都会绽放，虽然很快就会枯萎。

秋天的叶子们，片片都努力抓住大树那粗壮的枝干，生怕被甩下去。有时，狂风吹来，若干片叶子掉落。它们相互抱团，放开；如同在跳一支华美的舞曲。

秋叶们不愿离去的想法是短暂的，因为它们明白，自己的离去，是为新一代生命的作出贡献。它们纷纷离开大树，它们是伟大的！秋叶落下时发出的优美的声音，正如秋天到来的播报一般。

秋叶离开了，生命却并没有因此而终结。

秋天的菊花们，多多都尽力绽放属于自己的那份美丽，生怕别人看不见。有时，在同一时间里，许多朵花竞相开放。它们相互簇拥，向大家共同展示美丽。

秋菊们不畏惧严寒，傲然绽放，它们明白，自己如果不展示美丽，将失去机会。它们尽力绽放自己，在有限的时间里，展现美丽！秋菊绽放的美丽，为秋天渲染色彩。史铁生写过。“白色的花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的花热烈而又深沉。”这也是世人喜欢它的原因。

秋天，既意味着终结，又意味着开始。人生也如此，有时，结束也是一种开端。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

近日，我拜读了著名生态学家——保罗·波嘉德的作品《黑夜的终结》，感触良多。灯火辉煌的年代，找回对星空的感动。

面对我们现在的环境，我们应该知足吗？或者说，我们是否应该去尝试改变它呢？

“为了找寻儿时记忆中的灿烂星空，保罗·波嘉德开启了一场跨越全球的寻星之旅。走过灯火辉煌的拉斯维加斯、梵高《星空》所在的纽约现代艺术博物馆、伍尔芙和狄更斯笔下的伦敦午夜街头、“光之城”巴黎、十字若望《心灵的黑夜》笔下的西班牙、梭罗隐居过的瓦尔登湖、贝斯顿《遥远的房屋》笔下的科德角、伽利略制作*台望远镜的佛罗伦萨、欧洲*座暗空岛屿萨克岛、美国蝙蝠之城奥斯丁、荒无人烟的死亡谷国家公园……一路从地表夜晚*明亮的地方一直追寻到最黑暗的地方。它宛若一部壮阔绚丽的星空史诗，一曲震撼人心的黑夜颂歌。”

而我们现在正在逐渐失去观星的可能。大气污染、光污染的问题日益凸显，人类的进步带来的是黑夜的终结，那曾经带给我们无限遐想的星空正在慢慢凋零。似乎这并不重要，可是时隔几十年后，我们的后人手捧钞票，抬头望天时，映入眼帘的不再是满天星辰耀眼，而是被城市霓虹所照耀的泛黄

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

霎那间，一切都灰飞烟灭。死亡面前，你，会和谁一起？

2012，早就已经存在一个话题，然而却被浅浅一笑而过。不存在的危机，使得他们对于一场死亡漠然看待。天空飘下的红色花瓣，在为谁惋惜？站在死亡的面前，你还会和谁一起？

奶奶去世了，我安慰她，鼓励她要微笑，让奶奶放心离开。然而自己却忍不住落下眼泪，耳边放着韩红的《天亮了》，哀伤的声音震破最后的防线。抱着双臂，一个人蹲在角落，豆大的眼泪再也止不住了。我知道一个人的寂寞，只会让水变得更热。站在世界终结的面前，她会握着奶奶的手，勇敢面对！

回到学校，明知道她不会来，却还是拉着好友去到她的寝室，失望而归。坐在好友床上，心心念念着她，不放心！“她会没事的，不要担心，先管好自己，知道吗？”搂着好友，好友轻轻说。“嗯！”“她有什么好担心的，这个人没心没肺的…”同一寝室的女生说道。“你……”后面的话在好友轻轻的拉扯中生生的咽了下去，“没经历过的人是永远不会懂的！”好友看着我。

夜晚，星星很少，似乎上天也在哀怨心的淡薄。

心底里的人物，雪儿，如果你是我，你会怎么做呢

“小骁，帮老妈拿本书！”“哦！”我一边回答一边继续看书；“小骁，到楼下取个快递！”“知道了，马上去！”妈妈要求做的事，我从来都是满口答应。不过……只有老妈知道，我这嘴皮子功夫真的厉害，其实从来没有行动。这个暑假，老妈决定对我采取措施了。

一天午后，妈妈把我叫到跟前，一改往日的“河东狮吼”，一本正经地跟我说：你——严重“拖延症”患者，今日给你开一剂处方“隔离观察，自我反省，综合诊治，终结病患”！看老妈的架势，还真不是说着玩的，我只能乖乖服从。

暑假已经过半，老师发了群信息要检查作业，可我的作文一篇都未完成，每天都想着怎么蒙混过关。可是这回，老师要点名了。我决定立刻动笔完成一篇习作。可整整一上午过去了，我还只写了个题目。正想动笔，又觉得无从下手。不知不觉已经到了午饭时间，本子上依然只有一行字。这时，我心中的正义天使和邪恶小人开始战斗了。

正：“朱宇骁，你还愣着干什么，快点写呀，没几天就要开学了，再不写你真的要挨批了！&rdq

恍惚间，又是一年尽头时，期盼的绝胜烟柳也不可能铺满皇都。

高中的时候接触到了一句话，“生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。”看来，事实也在一遍一遍的提醒着我，向前走，别回头。

玛雅预言中的世界终端停留在了2012年12月21日，其实当时真的有一种希望末日到来的感觉，至少我可以和他们一起老去，一起陪世界终结。

时光像沙漏，一点一点的耗尽，可是人的日子却不知到那一天是终点。写到这里，多少感觉到了些许的感伤。可是，那么多的回忆，还来不及不朽。

步入人生崭新阶段的第一个跨年，而且2013或许对于我是那么的不同，因为今年的上半年我还是“两眼不闻窗外事，一心只读圣贤书”，下半年就已经进入了另一个世界了。这里有我不曾体会过的快乐和辛酸。

2014，一个美好的数字，它有着太多的希望和热忱。奢望在未来的每一个晴朗无澜的日子里，都可以有着波澜不惊，有着云卷云舒。

日子本该朴实无华的，是时间左右了我们太多，才给了我们闯荡江湖的勇气，给予我们踏遍山河的决心。然而，岁月终究不肯饶恕，你走过的一山一水，要用一朝一夕来来偿还。

2013到2014，我陪你到世界的终结。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读