绊读声

“绊”和“伴”读音相同，但意思不同。“绊”是磕绊，而“伴”是陪伴。之所以将它们联系在一起，是因为我认为磕绊陪伴我们成长。

生活中每一次磕绊都是一次磨炼，都好比一道坎，越过了这道坎，就离成功近了一步。人生如一场充满障碍的赛跑，一次磕绊就是一个障碍，有些人遇到障碍，停下了，那么他就永远无法到达终点；有些人想方设法去越过障碍，并通过努力成功越过了障碍，那么就离终点线近了一步。爱迪生发明灯泡的过程中经历了很多次磕绊。试验过灯丝的材料都不合适，但他不放弃，最终找到了钨这种材料非常适合做灯丝，于是发明了灯泡，造福全人类，让世界获得了持久的光明。

面对磕绊不能退缩。磕绊伴随着我们的生活，但被磕绊阻碍了我们前进的脚步，磕绊就无法促进我们迈向优秀，难以成为卓越的人。《钢铁是怎样炼成的》这本书是一部实实在在的名著，书中的主人公保尔一生经历了很多磕绊。作为一个深受革命思想影响的人，保尔时时刻刻都心想着革命，但他革命的道路绝不是一帆风顺的。作为一个士兵，在战场上受伤，也得了几次伤寒，无法再上战场，后来他双目失明，双腿瘫痪，仍不屈服，强忍伤痛，写下一部书，用另一种形式进行革命。

绊让我们遭受挫折，伴让我们重新站起。这是我成长过程中的深刻体会。

刚上初中那会儿，别说我有多不是滋味了。那段时间，我面临着一个全新的环境，一群全新的同学，一种全新的学习模式。我一直不在状态，导致我在七年级的几次大考中频频失利。

这对我绝对是一个沉重的打击，父母也十分的焦虑。他们找我谈了心，我告诉他们：我总是在一些十分简单的题上出错，导致不必要的失分。令我意想不到的是，父母居然没有责怪我，而是鼓励我。妈妈说：“儿子，我们理解你，不管你的成绩怎么样，我们都始终相信你，陪伴你，也愿意帮你。”我当时感到了一种从来没有过的力量，在我的背后，是一个家庭在支持，我不是一个人在战斗。

从此以后，父母开始轮流为我抄错题，抄笔记。甚至尝试在网上报了一些课程自学，希望能帮到我。他们四处找好的老师帮我补课，四处帮我张罗学习资源。我在学校上课，他们就在工作之余为我出谋划策。每当我翻开密密麻麻的错题本，总是能够感觉到父母仿佛就在我身边，总能感受到一股氤氲出来的爱在陪伴着我。

当然我也没辜负父母，我开始加倍努力学习，以前笔记本稀疏的纸页开始变得浓密起来，我从未感受到有如此磅礴之气势推着我前进。随着学习难度的增加，我的优势开始显露出来，成绩也相应地慢慢提高。

绕开道路上一辆辆私家车，我背着沉重的书包蜗牛般无意识地缓缓蹭着前行。这时我注意到，前方有个小小的女孩子，一年级的样子，翻动着一本柠檬黄的作业本，一只手拽着她母亲的衣角，扬起的稚嫩脸蛋上流露出兴奋和我许久未曾表现过了的，天真活泼的色彩。“妈妈！今天老师说我这个写得好，跟班上的同学表扬我呢！”女孩冲妈妈呲牙咧嘴地笑起来，一如我充满冒失欢笑、从不灰暗失落的，虎头虎脑的幼年。

这时我看清了她的校服。难怪我会眼熟，因为有多少个年头，多少个风吹草长莺飞时，多少个红旗冉冉的星期一，我是穿着它走进校园的啊。我不曾记得它的细节，不曾知晓它是用何种布料裁剪，我甚至讨厌在那些慵懒的星期一将它和红领巾一起套在身上，而前些天妈妈还将它给了同事的女儿“废物利用”，这样同事的女儿就可以不必买新校服。但有一点，它那鲜明的深蓝色领口和裙子，红色的花边，早已深深铭刻在我那段拥有童真的灵魂与记忆中。好像一个不慎掉在床下的洋娃娃，你看不见它，忽略它，遗忘它，直到搬家那天，你挪开床，又看见那个在岁月茫茫的海里、在记忆的大门里被尘封的，杳无音信的那个小布娃娃。

等你看见，你会发现，原来我还是喜欢它的。

昨天刚看到小学的校服，今天就发了初中的校服

我把那本书捧起来，指尖又掠过细密的书页。扉页上粘贴着一张小小的卡片，边缘也溢出干涸的胶迹，在灯光的照拂下，隐约染着橘黄色的暖光。我无心留意书页上的铅字，它们远没有纸片上手写的字迹动人。

回想起日期已经是有些模糊的了，但却还记得把那本书放置在图书馆的共享书柜上时，心中既期待又担忧的心情。推门离去时，仍忍不住回首看望：它就安静地沉睡在原木书架上，等待着下一次美妙的奇遇，等待着被开启时阅读者兴奋雀跃的心情。

自此之后，我几乎每天都会来图书馆。也不干些旁的事情，唯独去看那本书上借阅卡的痕迹。

第一次被借阅是在放书后一周，卡片上第一行被填了一个陌生人的名字。字迹显得清秀又紧凑，结尾处的竖弯钩轻快又明亮地扬起来，像灌木间偶然窥得的一只松鼠俏皮的棕尾，转眼间便给人以活泼开朗的形象。我想也许是一个可爱的带有书卷气的女生，带着微笑阅完一整本书籍，又认真地在扉页的卡片留下自己的名字，最后整齐地放置在书架上。也许离开也如我一般回头看望，也许没有，都不是太要紧的事情，我只会去想这本书给她带来的爱。

第二次被借阅时，留下的是一行稚嫩又有些歪扭的字迹，末尾处的笑脸一看就是孩童所绘，想日出之时太阳留下的光辉，给人以蓬勃向上的朝气。我想也许是个幼小的孩子，写下姓名和笑脸，又乐呵呵地

在浩瀚的天穹中，有日升日落，演绎着亘古不变的华章，变幻着多彩的四季。

在无垠的大海边，有潮涨潮落，浮现出五彩缤纷的贝壳，闪耀着精美的光芒。

在绚烂的四季里，有花开花落，飘荡着沁人心脾的幽香，沉淀着迷人的色泽。

在我们温馨的画室里，有声起声落，勾勒着五彩斑斓的水粉画，涂抹着黑白色的素描。

叮铃铃的预备铃声在晨光中响起。在阳光音符的陪伴下迈进画室，在沙沙的书写中，让时间无声逝去，但不老的却是我们的心情，在站立和不停飞舞的手臂间，一张张白纸变成了一幅幅素描和一张张水粉，又在笔和桶的声起声落中伴随着成功的喜悦跃出画室，阳光在我们的脸上荡漾。

“应该注意人物脸部的动态和头发的走势，以及‘三停五眼’在不同角度的变化……”“画主题物或盘子时一定亮起来，暗下去……”这是美术老师在课堂上反复强调的话，这是声起，如汽笛在启示我们要改掉缺点。她很有耐心，一个地方不到位，一个问题不懂，不论多少遍，她总是不厌其烦地给我们讲解，而我们用微笑来表达我们的感谢。也许这就是心灵与心灵的交流，是无声胜有声的回答，是教与学的默契。

在这样的声起声落中，不仅会有老师孜

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“蛙声”是“丰年”的音符，是“绿色”的象征，是“梦想”的叫声。然而如今，“蛙声”正从人们的生活中渐渐地远去……而我们人类又对他们进行了怎样的“酷刑”呢？

青蛙是益虫，并非害虫，他们对农业有很大的帮助，一天可吃几千只害虫，是农民们的好帮手，是农作物的“保镖”，但由于人们将土地变为建筑用地，使他们没有了家，成为了“流浪汉”，四处漂泊，在风里颤抖，在太阳下暴晒，在幽静的月光下“举头望明月，低头思故乡”，使他们有的随唐僧去西天取经，但更加残忍的是，人们竟为了赚钱，不惜让青蛙“卖身”，有的饭店里卖青蛙肉，有椒盐的，香辣的，油炸的等等，而人们却吃得津津有味。

夏天，是青蛙最多的时候，尤其是在小河边，有一次去和朋友们捉蝌蚪，来到小河边，看见河里有一团黑色的东西，我不知道那是什么，但走近一看：原来是一群蝌蚪，只见他们身穿“黑色的泳

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。用这句诗来描写我外婆家那美丽乡村的景色，真是再适合不过了。

每当太阳升起，美丽便笼罩的乡村。小鸟的鸣叫声，小孩的嬉闹声，树叶的拂动声，大人的说笑声，令人陶醉其中。桃花的盛开，鱼儿的跳跃，柳絮的飘飞，让人与大自然融为一体，悠哉乐哉。

“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”一听这声音，我就知道那是从外婆家的广场传来的，自从那年春节，乡镇要举行广场舞比赛开始，外婆家就热闹起来，村里请来了一位擅长舞蹈的老师，她负责教全村的中老年人学跳舞，整个村里的精神面貌发生了巨变，当然，我的那个喜欢打扮，痴迷跳舞的外婆也不例外。看到她精神焕发的样子，我真的好开心，这也不禁让我的思绪回到以前。

“二饼，三万，哈哈哈，胡了……”

唉，又是这，又是这个。外婆什么时候才能停止打麻将啊？每次一来外婆家，未见其人，先闻其声，而且是千篇一律的麻将声，不行不行，我要帮外婆改掉打麻将的陋习……

外婆村里四面环山，中间一眼池塘，水清澈见底，还有一个配带健身器材的广场，这本是我小时候的天堂，即使现在长大了，放假次数减少了，只要一有机

弟弟每天上午下午放学归来，先在楼道里喊出声来，然后，上楼梯台阶。

弟弟从不会轻轻地上楼，每一个台阶都要重重的脚步，好像他力气大似的。我家住二楼，所以只要我在家，靠听脚步声就能知道弟弟回来。

如果我没有及时给他开门，他不是用手咚咚，就是用脚踢，我每当在他快上来时，赶紧开门。有时，弟弟同学来找他，他匆匆的下去，上来时候也是风风火火，趁他下去的时候，赶紧忙别的事。我要有事情干，弟弟咚咚声是很烦，等几分钟，还没把东西放下，他已经好几声，每到这时候，妈妈急了，说，开门呀。每次怨我不开，还是你儿子敲门方法不对。

我要在写写字，看看书，妈妈和弟弟回来，听不到脚步声音，敲门，咚，都能把我吓一跳。

每一次都要说弟弟不要用手和脚，上一次，我说他，弟弟还怨我不开门，又说我没用手和脚敲门，那你的咚咚声音，从哪冒出的？再跟他说，他又着急的说，我说了，没有。

就因为这样，我家的门特别脏，让妈妈擦一下，她只是笑一笑。

弟弟我真的希望你不要再这样敲门。

近来脑海中常浮现一种情景：清晨，家乡的雾气还没有散去，远处的山幽幽暗暗，被黎明的凉气笼罩着，青重，静谧。路边的褐草，高树微微沾着露珠。纵横交错的柔枝惬意的舒展，嘟嘟的声音时续时断的敲击着树干……这——家乡的几十年，几百年重复的黎明，我一直陶醉其中的声音和澄澈的雾气！渐行渐远的我已无机会再回味这样的黎明，这样我心不曾飞离的散发着质朴的土味的故乡。没有这样的时间，亦无这样的黎明，更无时空背景下的意境。

生活如一面没有感情的筛子，那些留在最底部的往往混杂着生活的五味，倘若生活的真实能留一些可回味的东西，大概是一些片片断断的美好，一个画面，或一种声音。

小时候，我是由爷爷奶奶带大的。两个老人守着我，疼爱就不用说了，可我却身在福中不知福，每天吵吵闹闹，特别是那件事，至今想起来，我还很内疚。

那时我读二年级。外面下着大雨，别的同学都回家吃饭了，由于我家离学校比较远，每天都是奶奶来送饭。

同学们都回家了，只剩下我一个人在教室里跳绳，等着奶奶给我送来可口的饭菜。

时间一分一秒地过去了，我跳绳的兴致也逐渐低落了，肚子闹起了“空城计”，“咕咕”地叫个不停。我开始着急了，眼巴巴地看着门外，心想：“要是今天奶奶不给我送饭，我可就惨了。”过了几分钟，我的视野里终于出现了一个熟悉的身影，奶奶来给我送饭了。

“黄倩，奶奶来晚了，一定饿坏了。”我本来只顾着饿，没想到埋怨奶奶，但奶奶一叫，让我的眼泪“哗”的一下流了出来，嘴里边哭边喊：“这么晚才来，饿死我了，我不吃了，我不吃了……”说不吃其实是逞强的。

奶奶边擦着碗边安慰我说：“对不起，是奶奶不好，奶奶来晚了，让我的宝贝孙女饿着了。”我擦了擦眼泪，大口吃起来。忽然，我把饭吐了出来，向奶