绕线电阻

“太好了！太好了！”我一蹦三尺高，爸爸要带我去“起凤山庄”钓鱼。

汽车在田间小路飞驰着，窗外一阵阵和煦的清风，吹得人好不惬意。不一会儿，就到了目的地。我们带好装备来到亭子里，大人们开始绕线，扯鱼竿，在鱼钩处钩上一条蚯蚓，就大功告成了！可是，哪有鱼啊！我们左等右等，鱼儿就是不上钩。

正当我们百无聊赖的时候，聪明的琪琪提议：“我们去抓田螺吧！”“好呀！”我和昊昊异口同声地回答。我们走过一个滑坡，来到一块草坪。因为昨晚的大雨，泥土变得很松软。昊昊用“舔舔糖”的盖子一点一点地挖；琪琪没有工具，只好用手挖；而我嫌脏所以没挖，看着他们一个个埋头苦干。

“我挖到一个田螺啦！”琪琪的一声惊呼，把我们的目光全部吸引了过去！琪琪把它放在手心上，很自豪的样子。过了一会儿，昊昊也挖了一个。看着他们手中的田螺，我心里痒痒的，经过一番思想斗争，我也加入了他们的队伍。“咦？这块地怎么这么硬？”“一定是田螺！”听到琪琪的回答我欣喜若狂。我小心翼翼地挖着，生怕把它挖碎。“好大啊！&

其实影响我的人不少，但是我认为给我影响最深的人还是我爸！

三岁时，他就开始培养我对电子技术的兴趣。因为当时我家离电脑城很近，所以他平时有空就去买一些电子元器件，比如说两百欧姆的电阻和三极管，开关和发光，二极管，导线芯片等一些元器件和单板。晚上下班回家，他有时间就操起焊烙铁，用一些元器件给我做一些通电的小玩意儿。

我记得有那么一次小失误。那次他在给我做一个播放器，他在焊接一根导线和一个扬声器时，左手拿着焊锡丝，右手拿着焊烙铁，他把头放得过近，看的太认真了，突然，他倒吸一口冷气。放下焊烙铁赶快跑进厕所，打开水龙头，用冷水拼命冲洗。我看见他右手中指握笔处，已经红了一片，有些肿。

后来一次与他发生争执后，母亲才哭着告诉我：“看看，你爸的右手那肿着的地方，就是以前给你做播放器时留下的。”没错，那个伤疤就是那时留下来的。

他还有一次做了一个有线电话，我可以通过电话上的屏幕看见他的样子。后来他还让我学习焊接，其实现在我右手中指握笔处，也有些肿，至于原因呢我忘却了。如今我学会C++，也承蒙于他的教导。

现在想起来他委实够客套的，我有时也很受不了他待人接物的方式，也就像我也不理解我怎么和他一样。他经常对我说骂人是不对，虽说他有时也会说一两句，但

今天我参加了特别有意义的社会实践活动。

老师让我们从盒子取出了几件电子元件，其中包括主控板，电阻，面包板，发光二极管，导线，数据线，主控板是软件其他的是硬件。我们利用导线和数据线把这些电子元件连接起来，利用电脑发送数据，发光二极管居然亮了起来。在电脑上改了几个数字，发光二极管竟然频繁地眨起了眼睛，又改了几个数据，发光二极管的眼睛又变得忽闪忽闪的了，实验成功了。老师告诉我们，软件固然重要，硬件也比不可少。

老师又领我们观看了可以跳舞的机器人，机器人在遥控器的操作下，随着音乐的节拍跳起了优美的舞蹈。还有为庄稼喷洒农药的无人机。通过这些我又想到了无人驾驶的汽车，发射的火箭，做家务的机器人，都是人们用智慧发明的，用勤劳的双手创造出来的。

通过这次实践活动，我知道了不但要有聪明的大脑，还要有勤劳的双手才能创造出高科技的产品。就如老师说的这样：“人的身体是硬件，人的思想是软件，硬件和软件的合理搭配才能成功”。

这题怎么这么难呀，还是人做的题吗？我望着这道物理题发呆。我看着无从下手。就去看看别人做了没有，可令我吃惊的诗居然没有一个人做的出来。

我还找不到投机的机会，只好自己冥思苦想了。手里的笔不停的转着。不知不觉在我脑海中浮现了一幅幅换面：一个个电阻手拉着手，一会儿变成重练，一会儿又变成并联，千变万化，是我心绪不宁。不光是电阻，电压表也成了他的帮想，一会儿用手搭在灯泡的肩上，一会儿搭在电阻的肩上。

我不知不觉从电路形成的迷宫中走了出来，可面对我的还是那道寒酸的物理题。这可怎么办呢？

我在人海中寻找着，寻找着能有人和我分享这道题的答案。可是事实又一次向我证明了这道题无人能解，难道真的没有人能解开了吗？我不信

我只有继续的再草稿纸上画着。不知怎么心不在焉的，把一个电流表画掉了，就当我准备补上它的时候，我突然响起了老师的已计划，把电流表当成导线，八点他表当成断开爱的开关。随即，我灵感大发。把电流表和电压表的无情夺走了，剩下的就只有光秃秃的电源、灯泡和导线了。

我把简化了的电路放在原电路旁进行对比，那简化的电路好像是它童奶奶的写照。然后用一个个的公式进行带算，几个公式进去，硬是没算出来，时间还用了不少。分担没算出来。前面得过程以忘得一干二净。没办法，只好重算，我把过程