绘拼音怎么拼

“遇上碎片化的生活”这个命题，让我联想到了家中书房墙上的一副画。画作中淡粉色的帷幔下，在星星点点的白色小花和片片绿叶的映衬中，一朵朵亮紫色的兰花傲然绽开，真可谓“春晖开紫苑，淑景媚兰场”。不要以为这是那位画家的佳作，其实它是我和妈妈共同拼绘的一副钻绣作品。别看这画只有30厘米宽40厘米高，但它却是由九千多颗直径3毫米的魔方钻拼贴而成的，花费了我和妈妈三个多月的闲暇时间。

在如今互联网时代，信息爆炸，一切都变得高强度、快节奏，许许多多的事填满了每一天，就连我——一个初一学生也是如此，恨不得一天能有48个小时。如何在这碎片化的生活中成就我们的梦想？我以为应该像拼绘钻绣画那样，有目标、有选择、有恒心。

有目标。没有底稿，拼画就无从入手。人没有了梦想、没有了目标，就如海中的一页扁舟，随波逐流，茫然不知所归。只有早些确立自己梦想，学习、生活才有目标，努力才有方向。当然梦想有大有小，目标有远有近，我们可以从拼绘一朵小花开始，从实现一个个小小的梦想开始，去成就人生的大梦想。

有选择。一副钻绣，每一点都有30种色彩的魔钻需你选择其一，生活中有更多的选择需要你作出抉择。打开电脑，你即可饱览古今、

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

邂逅了夏的稻香蛙鸣，心在热情中紊乱，而秋，则像绕梁的余音，将紧张的旋律轻轻拂去，留下澄清的气息。

天空像一夜之间被人偷偷更换了，深邃，迷人，恰似孩童纯净的蓝眼睛。让人忍不住想从里面寻找自己的倒影，却又隐约望见一笔水彩似的淡淡的云。秋换了一种颜色来绘着太阳，像极了细腻的工笔画，但又像是忘画了轮廓，让橘黄的线条粗犷地疾步走着，急得迸出金色的光，使天地都明朗了。

就是这样自由，随意。在每棵小草的尖儿上都点上一抹淡黄。将夏春时节的蓬勃轻晕上了娇美。在秋的百花争艳中夺魁的是菊。她是如此五彩纷呈。在清冷的风中怒放，细细的花瓣和着花蕊，恣意卷曲着，好似古代少女头上的发髻。这样美，这样艳，却又这样恬静，叫人忘记了秋的萧瑟。

“一树寒梅白玉条”是形容冬天的树的，而“霜叶红于二月花”则是对秋的树最好的描绘。毕竟是红，毕竟是壮观！一片一片的，街道旁，村庄边，小巷里，尽是金红色的，叶儿摇摇曳曳，从浅的淡黄，到极深的黑红，都像是被一一粉刷了，又用水洗了一遍，有的洗得褪了色，却又露出复古的褐色。叶儿排着序，坐着隐形的秋千，或是乘着秋风，飘飘悠悠地飞舞着，落了地又为大地披一件金色的秋衣，还泛着波纹。

“北风乱，夜微漾&r

前几天英语来老师要求我们读绘本，而且还要当面去读给他听，可以去办公室，也可以来老师在教室的时候去读。

可是你们也知道我很内向，所以不太喜欢和刚刚接触不久的老师来这么一出，所以我拖呀拖拖呀拖，一直拖到全班同学都陆续去过了读过了，来老师都布置第2个绘本了，我都还没有去读第1个。

这天晚上我们一家坐着吃饭。这时妈妈说：“周轩熠，你是不是还没去读绘本？”“你怎么知道的？”“来老师发微信给我说，你应该是全班最后一个还没去读的了，要是你还没去读，那么只能算0分了。”我听了之后有点着急了，内心暗暗想着要去找来老师完成这个任务。第2天我来到学校，却又开始打起了退堂鼓，我要去吗？我要去吗？后来我把这件事告诉了我的好朋友摇子潇，并把我的忧虑也告诉了他。摇子潇也劝我说：“你可一定要去啊，要不我陪你去？”我摆了摆手，心中下定决心一定要鼓起勇气去找来老师了，到了第3节下课我勇敢地找来老师读绘本了，并且我读得非常好，得了5分。

原来和不是非常熟悉的人打交道也没有那么可怕。

人生并不只是追求价值的历程，而是有着五颜六色的色彩点缀着的一道风景。 —— 题记

在我的心中，人生是用彩色来装扮的，而这些彩色是由画笔调绘出来的。一开始，人生好比一张白纸，而人便是那只画笔。那只画笔轻轻地蘸点色彩后，便开始描绘。时而轻，时而重。轻轻地画时，人生的道路是平缓而幸福的；而重时，则是坎坷而艰辛的。作一幅画，难免下笔时轻时重，人生也是如此。

当你来到这个世上的第一刻，就在这张白纸上留下了第一笔。当你生命濒临边境的一刹那，你的画也随之完成了。有的画十分迷人，上面充满着斑澜的色彩，令人赞叹不已。而有的画呢？却只是寥寥几笔，不值一提，上面都是用乌黑乌黑的墨汁随意涂鸦的。

白色是人生中最纯洁的色彩，没有玷污。刚来到这个世上的婴儿的心灵便是这种纯洁无瑕的颜色。这纯洁的颜色在婴儿的身上是显得更加独特。婴儿刚来到这个世界，是无知的，没有人世的凡尘污染，便保持了这份独特的美。这份纯白便是画上的白云，在蔚蓝的空中自由遨游，没有阻碍。婴儿的那份独特的白，使品者的心灵也得到了净化。

金色是人生中最幸福的色彩，它是人生中最美好的回忆——童年。在童年的时段，有父母的呵护和老师的关爱。身处在烈日晒不到、风雨吹打不着的地方。

生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。——题记

我喜欢门前的那条溪。

不知道从何处发源，无声细流，跨过暗礁无数，撞击过巨石屡次，目睹花落离愁，遭受寒光刺骨，最终聚集无尽水珠，汇成大江之势，掀起巨浪万尺，奔入大海！

青春是首歌，时而低沉时而高昂；生活是首诗，时而简单时而繁琐；诗歌交汇，谱一曲生命百变。青春是把柳刀，锋利且敏感；生活是把弯刀，厚重且敦实；两刀对削，绘一幕沙场军演。

花绽转瞬成落红，满月复见如蛾眉，青春如刀卷刃，人亦渐融入生活。

（一）纪年青春，易逝难耐

青春是十六七岁时骑在单车上的梦，仿佛一阵风就可以吹散，而我们却希望时光不老，永久不散。

像一缕凉风拂过，汗液蒸发了，但是凉爽的感觉还在。像淋了一场大雨，感冒了，依旧渴望再来一次。多愁伤感，抑或许是时代赋予我们的头衔。我们敏感，为鲜花的凋零伤感，为流水的逝去惋惜，我们也在感叹生命，感叹自己，尤其是青春的一去不返。

青春是我们的独白，没有粉饰，没有忌讳，只有纯粹的笑脸和苦涩的泪水，笑在眉心，苦在心间。

回首望去，多舍不得那样的日子，多舍不得旧照片里的冬日，雪地里的温暖，此刻的手心还有余温。撩人的思念违反着地心引力，不顾一切涌上心头，回忆还在拨动心跳，而泪水早已

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

寒假，酷爱模型的阿罗哥哥来到我家，还送了我一盒机动战士高达拼装模型，Q版“强袭自由”号。刚看封面我就心动了，立马打开盒子来拼。

盒中有几个板块，要从板块上拆零件来拼，还要贴贴纸。我见了，立刻动手去掰头部的零件儿。阿罗哥哥见状，好像屋子里着火了似的，对我大喊：“停停停停停停！”可惜我已经“咔嚓”一下拆了一块了。“哎呀呀，哪有你这么粗暴的？这样会留下水口的！”阿罗哥哥哭笑不得地说。“水口是什么？”我问，“是不是口水？”“水口是你徒手拆留下的一些小刺儿。你看，”他指了指零件，“这些水口不仅难看，还会影响拼装。拿个指甲钳来，我补救一下。”

他凑近零件，用指甲钳对准水口比划了一会儿，“咔”一声把小刺给剪了。之后拆零件，我都使用指甲钳。

高达的头拼了一半就要贴眼睛和摄像头的贴纸。眼睛还好贴，对齐了位置，轻轻的抚平就好。但摄像头就太难了，贴纸不仅小，连贴的位置也很小。我用小拇指捅了捅摄像头的小缺口，在想怎么塞进去。“我来。”阿