给你们拼音

不知道大家有没有拍照的习惯，可能女生的话会比较喜欢自拍是吧。前两天，闲着没事时候在那儿翻相册，看着大一时候尤其军训那会儿的照片，真的刚军训完跟舍友拍照时候感觉胳膊跟腿都不是同一个人了，那时候还会担心社团纳新的时候怎么去见人，想起咱刚纳新那会儿，你们还没有军训完，面试的时候穿着迷彩，即便这样，你们还是按时的过来笔试，面试了，结束以后有的同学还回去军训，那时候我在想你们应该是真的想进记者团的吧。

后来公布名单，有的同学留下，有的离开了。你们自己心里肯定也思考过一些，这个就不多说了。到后来，十一回来，开始步入正轨，你们开始值班，开例会，有的时候也会有一些工作，活动，一开始你们可能也会觉得新奇，到后来习惯了开始觉得无聊乏味，再后来开始抱怨，觉得跟自己开始想象的不一样，觉得完全不是自己一开始所期待的那样，然后有的同学就开始纠结想要退团，有的开始敷衍了事，值班爱去不去，例会爱开不开，就连活动时候也会找各种理由推脱。那这样我想问你，你自己推开了跟记者团相处的机会，那你还想着记者团能给你什么？就像举个例子，你去看一本书时候，一开始可能看过评价或者只是看了封面名字就觉得这本书还不错，于是拿回宿舍打算有时间看一下，可是后来因为各种原因，每次书看几页就放下了，到最后

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

曾几何时，你们才能明白我心里的苦与痛。可能许多年后你们也不会明白。我为什么会发怒，为何情绪会喜怒无常。但是我不会告诉你们，许多年后也不会，希望可以给你们少添些负担，但愿在那时你们会理解我一点。

其实我渴望成为你们的孩子，但又十分恐惧。都说孩子是上天赐给父母最好的礼物，但或许我并不是，只是一颗定时炸弹而已。当它爆炸的那一天，既会伤到你们同时也会伤到我自己。现在情绪失常的我，我也无法控制。可能有时我的言语会刺伤到你们的心，那么在此我对你们说一声对不起，希望你们可以谅解我。这几年过去了，我可能就恢复到了原来的我，我才会尽我那迟到的孝心。时间过得匆匆，如今的我已从牙牙学语的婴儿变成了充满活力的青年，对你们的依赖少了，和你们的沟通少了。对你们说话的口气也变了，还时常顶嘴，最终吵得不可开交。希望长大后的我是一个让我满意的我，孝敬你们的我。

那我还想跟你们说说我最近的学习状态。最近我的学习状态似乎不是很好，有点烦躁。一次书背不好，考试考差了，会让我情绪波动很大。你们时常安慰我，但我也难以从这种状态中脱离出来。我总是想把我最好的一面展现给你们和老师，渴望你们投来赞美的目光。但我越是这么想便会越紧张，会有更大的纰漏，使我更加难受。就在上个星

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

不知乞讨是不是一种职业。

阳光明媚的日子里，我和几个朋友约好了要去看电影。我们穿着光鲜的衣服，一路上说说笑笑。

太阳无情地烘烤着大地，一切都似乎冒出了烟火，火红的、燃烧着。电影院门口，总是有人在某个角落停停，又兜着走开。我好奇地向那儿走近。在漆黑的水泥路上，一位年迈的老人，正趴在地上，手里拿着个脏兮兮的盘子，向路过的人们讨钱。我来到了他面前，他将目光移向了我，我才看清楚了他。他灰黄色的头发凌乱不堪，双眼深凹，头上、眼边的皱纹像刀般深陷。黝黑的皮肤上长满了斑斑点点，目中无神，张开嘴时就能看见参差不齐的暗黄色牙齿。他上身没有穿衣，只是穿了条黑色长裤，裤尾有个明显的大洞，左脚穿着一只不合适的拖鞋。我呆望着他，他也目不转睛地望着我，不停地摇着手上的盘子，眼神里充满了渴求。

看着眼前这位可怜的老人，我情不自禁地从身上掏钱。可正在这时，天空突然乌云密布、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。朋友迅速地抓起我的手，冲进电影院。我的钱并没有放进老人的盘子里。

我知道外面正打着雷、刮着风、下着雨，可电影院里却一点儿也察觉不到。我心里一直浮现着老人那瘦弱的身体，那可怜巴巴的眼神，那单薄的衣衫……想着他是否会被冰冷的雨水打湿，是否会被猛烈的大风刮得站不起

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一