绪的读音和拼音

睡梦中，被闹钟的铃声惊醒。懒懒的伸出手臂，抑制住这闹人的声音。真想，真想赖床。躺在床上呆呆地看着天花板，一、二、三、默念着，还是起了床！

嗓子觉得有些痛，好似是感冒的症状。也好，正好可以杀死身上潜伏的*细胞。冰冷的玻璃杯，倒入温热的白开水，临窗而立，缓缓流入口中。没有味道，好久以前养成的习惯了，倒也能安然接受这无滋无味。是，好习惯真得会受益终生。

洗刷，点燃炉火，蓝色的火苗淡淡地透出悠悠的暖。也许生活本就可以如此淡雅。

低头，竟然发现右手的小指微微泛着红。细看之下，终于明白，手指已开始冻红，起了一个小小的疙瘩。小时的冷，让我的手每年都会冻肿直至流出丝丝鲜红的血，不管是否冷，是否让它受过委屈，即便小心翼翼的维护，到了这个季节，依然会冻给你看。也许它只是想告诉我，伤了就是伤了，伤了便是，一辈子。

就如同心底的那份思念，遇到潮湿的土壤便会疯长。枝叶满满的缭绕，侵蚀着心底的每一处空隙。让人想逃，却无路可避。只能任他张牙舞爪，肆无忌惮得狂笑。

突然想起，许多年前，有人说，可以为我暖手，一辈子的。如今，人，可还在？

人与人之间的永恒，永远只是一个谜。昨天还在嘘寒问暖，今日就可视若路人，甚至可以比路人还要冷淡。也许冥冥中，人总是会经历冷热的交替吧！就如现在的寒冷，也只

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

静谧的夜，微凉的风，冰冷的月色。夜雨有绪。勾起了我无尽的思念。何夜无月？何处无竹柏？

夜雨有绪，雨夜动人心。雨顽皮的跳动着，却不经的刺伤了我。霎那间，如梦如幻。脑海的记忆一拥而上。快乐、难过、紧张、害怕时的情形一一掀起。一起走过的时光，如同一部令人快乐而短暂的青春剧。

夜雨有绪。瞧！时光似乎倒流了。阳光透过窗口，教室满是我们的身影。一张张桌子，一把把椅子，一个个动作以及一张张脸庞，都深深的揪住我的心。

起初，踏入这个班时，我并没有很爱这个班，这些同学，这些老师。更加没想我会对他们存在不舍，会哭泣，会揪心，会难忘。也许这是因为时间的关系吧！是时间拉进了我们的距离，让我们了解彼此，建立友谊。

在校的最后一节课，深深的映在了我的脑海里，我想这会成为我记忆中永不褪色的一幕。明天就要中考了，我们的心情都很压抑，内心的情绪很复杂。可大家还是很安静，很沉默的看着自己的书。这时，班主任突然走来，说：”我给你们看些东西。”我们的眼睛转向了屏幕。一张张集体照浮现在我们的眼前。此时心情变的更加沉重。随后，耳际响起了，三首歌。《北京东路的日子》、《朋友》、《我们都是一家人》这三首歌就好像在帮我们回忆一起走过的点点滴滴。教室的气氛变得严重起来。大家的抽

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我身边的人都认为我是一个活泼、性格外和向，每天都是以笑脸面对每一个人。其实这些都只是表面的，但我相信这一般心思是我身边的人给我带来的。

在寂静中我的思绪总是莫名其妙的向同一个方向飞弛、赛跑，并且终点只有一个——“我的初中生活”。

我的初中在我看来是美好的，这可能就我那一般伤感的发源地了吧，这也是我在沉静中我思绪飞弛、赛跑的终点了。

我的成绩一直就不怎样，所以我上这个初中也不是很容易的。不过还是经过我不懈的“努力”才进这个学校，就是这点“努力”我才认识到了我的“朋友”。先是一个，一个介绍变两个，后来我们之间玩得好的便迅速增涨，也快算得上是群了吧，不过这个群也算是有点小了。

就这样我们在一起总是形影不离，我们几个总是同时出没在一个地点。在周末的时候我们总是会把所有的人约出来，一起朝一个毫无目标的方向步行而去，我们在路上有说有笑。不长的距离我们都不知道要走久，我们就这样悠哉悠哉的走过了两年多的时光。转眼我们已经是快要步入高中的大门了。

就在考试的前昔我们还是眉开眼笑的一起打闹玩乐，可考试之后我们便沉寞了，特准之间的几个人，有一个成绩相对来说