绵的拼音?

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

在我的生活中，有一只可爱温顺、讨人喜欢的小狗，它就是我最喜欢的小狗——小绵花。

小绵花之所以叫小绵花，是因为它那棕色的毛像棉花一样软；它有一双水汪汪的大眼睛，还有一条摇摇摆摆的小尾巴。小绵花睡觉的时候十分可爱，远远望去，就像一个毛茸茸的小球在那停着。

记得那是一个星期天的早上，小绵花还在自己的小屋子里睡觉。我走过去一看，原来小绵花还抱着一个小球呢！我被小绵花可爱的样子吸引住了，就趴在地上看着小绵花。小绵花一会儿翻来滚去，一会儿摇摇尾巴，可爱极了！几分钟后，它又开始说梦话：“汪汪汪……汪汪……！”说话的时候还笑嘻嘻的，比那些贵宾狗狗可爱多了！

又过了大约十分钟，小绵花开始流口水了！好像在说：“骨头……好香啊！”看到这场景，我也流口水了，心想：小绵花真是太萌了！萌爆了！

小绵花不仅十分可爱，还十分的温顺。

那是在一个星期二的中午，我放学回到家，就看见了小绵花。小绵花见我回来了，连忙跑过来，站立着，用水汪汪的大眼睛望着我，还时不时摇着自己的小尾巴，好像在对我说：“小主人，你终于回来了，我好高兴

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

去年暑假，我们全家一起去介休绵山旅游了。绵山起源于春秋时晋国介子推携母隐居被焚在山上，所以绵山又名介山。

到了绵山脚下，我们统一由专门的公交车送往山上，都是盘山路。边走边欣赏路边的建筑，不由得心生感叹，就像整座建筑镶嵌在山上，青山环绕，白云相间，真的很美！

玩的最多的是在后山，清澈的泉水从上游流下来，空气很清新，丝毫感觉不到一点热。弯弯曲曲的路都是由石头砌成的，走不远会有凉亭、小凳子，让游客歇歇脚。我们边走边玩，不一会儿就走到了上游，瀑布很高，清澈的水从天而降，不由得联想到一句诗词：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

我爱绵山，我爱这大自然美丽的风光！

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。我认为这句诗也可以形容山西的绵山。这天，我终于来到向往已久的绵山。

我们乘大巴车沿着蜿蜒的公路盘旋而上。山格外高，高直入云端。山格外绿，绿得像翠绿的屏障，像新的竹笋。山又格外险，好像一不小心会栽倒下来。山下是一条山谷，有许多小房子。空中云雾迷蒙，山谷显得格外幽静，像一位蒙着白纱的少女。

一路上我们经过了许多隧道，隧道的两壁都刻画着精美的图案，有坐在莲花上的菩萨、踩着风火轮的哪吒、落荒而逃的龙王，姿态各异，栩栩如生。

到了半山腰，我们下了车，沿着两山之间狭窄的石阶来到了第一个景点。在一个悬崖上，雕刻了一个张着大嘴露出尖利牙齿的凶猛的恐龙头。我们坐在它的嘴里，俯视下面的景色，感到既害怕又激动。挨着恐龙头有一条小瀑布，瀑布下面是一汪泉水，泉水非常清，清得可以看见泉底的沙石和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太凉的缘故吧。

再往上走，我们游览了许多景点。到了山的最高处，似乎就可以触摸到云层了。上面还有一座金碧辉煌的宝塔，两只丹顶鹤，亭亭玉立，各抬起了一只脚，非常漂亮。这里也有许多大师的书法作品，。看了一会儿，我们便开心地下山了。

我爱这美丽的山西绵山。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

早就听说介子推携母隐居被焚的故事，妈妈说这个地方就在我们山西介休绵山，又称介山。今天我们一家有幸一起去走一走，看一看。

一进绵山大门，我迫不及待地跑了进去，可是还得坐大巴上山。我们先去了后山——水涛沟，这里有数不清的秀丽风景等着我们去参观。这里溪水潺潺，绿意盎然，步步有景，是绵山最有名的自然景观。我和爸爸还爬了绳索，在我们齐心协力的合作下，我们爬上爬下两回。

出了水涛沟，我们坐着缆车准备去介公墓，妹妹已经很累了，想回家。妈妈说：“咱们看看缆车有多懒啊？”于是大家一起坐上缆车。爸爸有恐高症，一会儿说别动，一会儿说好好坐着。我一看他那被吓得脸色苍白，魂飞魄散的样子就笑了起来，结果又被爸爸拦住了。终于到了地面，爸爸松了一口气，爸爸说他再也不坐缆车了。

下缆车走了一会儿就到了介公墓，介公墓为椭圆形山丘，削平的一面嵌入墓碑，旁边有元、明、清历代石碑数通。据说当年晋文公拾介子推衣冠，依山为墓。墓前两侧有方形石柱根据掩映在苍松翠柏之间。一块简单的墓碑，古朴的青石，苍劲的小篆，仿佛带着我们穿越到了从前，一切都是那样的自然，我们仿佛感受到一代忠臣义士的风骨完全融化在这一片葱绿的土地上。下山时，我居高临下，放眼远眺，古代

假期妈妈带我和表姐去山西的著名景点绵山玩。

来到山脚下，从山脚往上看，山上树木茂盛，像一个绿色的巨人耸立在我们面前，十分雄伟，令人震撼。那里有如仙境一般的水涛沟，有陡峭的栖贤谷，有壮观的云中栈道。其中最让我难忘的是栖贤谷，这里的路是由一块一块的铁板或木板组成的，间隔有宽有窄，旁边的峭壁有的向外凸出，有的凹进去，脚下有欢快的小溪在流淌着。

看着又惊又险的栖贤谷，我竟然不害怕，还产生了挑战的勇气。

我和姐姐紧紧抓住铁链，一步一步小心翼翼地往前走，这里真是悬桥飞瀑，曲径通幽，旁边的峭壁一会凸出一会儿凹陷，头上有飞瀑，脚下有激流，上面滴水下面湿滑，那声音那气势让我觉得很刺激，我们相互鼓励加油，终于爬完了惊险刺激的栖贤谷，心里兴奋极了。

绵山的景色真让我流连忘返，希望我以后还能来这如诗如画，宛若仙境的地方。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读