绵羊尾巴图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

北京大学中文系教授钱理群曾批判现在的北大学生是精致的利己主义者，如同世界上最优秀的绵羊，如今的精英教育更趋向于培养出一批以谋取自身利益为最优目标，像计算机一样思考，计算出获取成功的最佳路径的“聪明人”。

在现代社会，人们对“成功”的定义普遍有所偏离。通常什么样的人才被认为是成功的人呢？是那些可以利用自身优势，顺应社会体系，在组织中谋求上位，得到主动权，管理权的人。这样的精英着实优秀，甚至无可挑剔，他们做事犹如计算机一般，精确地计算出人生的每一步该怎样去走才能获得最大的利益，但这样的“聪明人”往往缺乏创造性，他们按照既定的奋斗路径一步步向上爬升，他们追求的往往是有有把握的成功，对于需要冒一定风险的、需要打破常规的创造性尝试却避之不及。称之为“计算机”、“优秀的绵羊”实不为过。然而，正如《离经叛道》一书中所说，能够改变世界的往往都是能够打破常规的人。

利己主义是实用主义，实利主义、虚无主义的综合体现，这样的思维方式和价值选择，无疑为社会进步造成了一定阻碍，失去了价值观和同情心的人与机器有何不同？这样的后果便是：我们拥有一批&ldqu

看到这个题目，同学们会想：一向在草原上奔跑的小绵羊，怎么到城市来了呢？哈哈此绵羊非彼绵羊，它呀！是我们家新买的汽车，叫“斯柯达·晶锐。”由于这车全身雪白，体态小巧，远看就像一只绵羊，于是，我就为它取名“小绵羊”！

话说这小绵羊，它虽小，作用可大着呢！每一天，都会由妈妈或爸爸“指使”着为我们全家人服务。每天早上，我背上书包去上学，它会准时在小区停车位上等候，然后开启“听歌模式”让我在路上有一个好心情，最重要的是，就在我快要迟到时，小绵羊会开足马力，让我准时进教室和同学们一起诵读课文，好好学习，所以说，小绵羊的服务，也是我学习的一部分，因为它每天早上会带给我一个好心情，让我更好的去迎接新的学习。

小绵羊每天把我送到后，就会把爸爸妈妈准时送到公司，让他们更好地投入到工作中，所以说，小绵羊，也是爸爸妈妈工作的一部分。而小绵羊完成任务呢！则停在地下室里“休息”，养精畜锐，当晚上到了，指针一指向五点时，小绵羊就立刻出动，把爸爸妈妈送回家，自己则乖乖地停在原来的位置上。每当我晚上去散步时，总会看到它那小巧玲珑的身体静静地休息，一

我的妈妈就像一只“绵羊”，她很爱吃素，这一点和绵羊相似，另外我妈妈的头发是波浪卷，绵羊的毛也是波浪卷。还有就是她的性格非常温和，从来不打人。不信，我带你去看看。

我妈是老师，有一天，她从淘宝买回一把戒尺，我本以为妈妈会用戒尺惩罚学生，可是三个月过去了戒尺还是完好无损。到了晚上我惊奇地问妈妈：“为什么戒尺还是新的呀？你怎么不用？”妈妈说："小孩子吓唬吓唬就行了，干嘛要打呢？你要让孩子崇拜你，而不是惧怕你。”原来是这样呀，妈妈也太仁慈了吧。

记得还有一次，我在学校就写完了所有作业，回到家里，妈妈给我检查作业的时候突然说了一句："宝贝，你有个作业忘写了。”我马上跑出来问："哪个作业？”"《数学导练》”，妈妈说。我听了妈妈的话就崩溃了，可是我现在已经别无出路，只好乖乖地拿起笔慢吞吞地写了起来，在旁边的妈妈耐心地陪我，一直到我写完为止。

有这样的绵羊妈妈，我感到非常自豪，更为这个家而感到骄傲，如果你想了解更多动物，那就来我家吧！

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

我有个十分要好“绵羊”朋友。下课时说说笑笑，形影不离。“羊儿”有着一种超乎寻常的性格——脾气好！

“羊儿”长着一双晶莹透亮的大眼睛，眼珠这黑里透白，闪着水花，可得意了！眨一眨眼，只见那眼珠子就像湖面泛起的一圈圈银白色的涟漪，好像那双眼睛充满了活力，感觉可真奇妙！“羊儿”还有有着一个圆圆的鼻子，配上上红彤彤的脸蛋，加上迟钝的本性。哈哈，一个可爱又笨拙的“羊”就出现在我的面！

有一次，我与朋友小张编了几首专门嘲笑玩弄“羊儿”的歌曲。

当我们站在“羊儿”的面前，得意洋洋得笑着，傲慢的我们这是就像打了胜战一样，嘴角往上一厥，用余光看着“羊儿”。当站在一旁的我想这着“羊儿”“欣赏”完这首美妙的歌曲，她又会如何反应呢？想到这我就能“扑哧”地笑出声来。但是歌曲唱完了，却见不到“羊儿”的丝毫动静，反而没生气，却笑起来了！以一边微笑一边说着让人难以理解的话：&

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点

“我们走到哪里，哪里便披上了绿袍。”这是一篇课文中的描述。的确，春天是绿色的，就像一幅幅图画。

春风植物图

“呼——呼——”春风吹过，花儿一夜之间“满血复活”，换上了一身新衣，显得格外精神。花园里的花，红的像火，粉的似霞。瞧，那棵红杏开得多旺啊！我不禁想起了叶绍翁的诗句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”小草也探出了小脑袋，害羞地看着这个世界。春风吹过，小草随风翩翩起舞，像仙女跳着优美的舞蹈。柳树也舒展出美丽的四肢，使出浑身解数拥抱着春风。

春风动物图

“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖。”春天到了，春风来了，小动物们也明白“一年之计在于春，一日之计在于晨”的道理，正勤快地干活呢！蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。燕子从南方飞回来了，它们成群结队，有的结成“人”字形，有的结成“一”字形，还有的飞成“个”字形……看起来，就像一幅活泼的画。

春风人物图

春风暖暖地吹过，人们感

“加油！加油！”教室里传出一阵阵欢呼声，原来是老师在带着同学们做“捉尾巴”的游戏呢。

老师先讲了游戏规则：用布条做成“尾巴”塞在同学们的身后，并且要露出一截。把同学们分成胜利队和闪电队，每队派出一名同学来做游戏，每个同学在游戏的过程中，都要想办法保护自己的“尾巴”，同时捉到别人的“尾巴”，哪组捉到的“尾巴”多哪组就赢了。

讲完游戏规则，大家都跃跃欲试，很想玩玩这个游戏。我和王晨紫是第三组上场的，我们两个直直地站着，两腿分开，心里像揣着一只小兔子一样怦怦直跳，我心想：我一定要赢。只听老师说：“开始！”我不管三七二十一就像饿狼扑食一样扑了过去，我们两个的实力不相上下，手拉着手不停地转呀转。就在这时，王晨紫看准了机会，一把抓住了我的“尾巴”，她可高兴了！

比赛热火朝天地进行着，其他同学也一组一组地进行着比赛。最后，胜利队抓住了四条“尾巴”，闪电队捉住了六条“尾巴”，闪电队赢了，赢的同学乐得一蹦三尺高，输的同学垂头丧气的