绸近义词

“不食粮油食素桑，勤提细喂四更装。心明到老丝方吐，织得绫罗漂海洋。”蚕之伟大，便是吐尽千丝，人之伟大便是将千丝成绸，变绫罗。养蚕，抽丝，织绸，是我们中国传承多年的经典文化。今天，跟随着小记者活动，带我了解了养蚕文化，丝绸文化，更带我走进了丝绸之路。

在古代有一传说，是嫘祖和几个妇女在山上桑树林发现了一种奇怪的果。她们咬一下，咬不动。煮一下，煮不熟，但却能在沸水中捞出许多头发丝般粗细的白丝。嫘祖发现，这些白丝是桑树林里的虫子吐出的无数白丝，绕成茧后看似果子，其实不能吃。于是，聪明的嫘祖便试着将这些“白丝”，织成了布，还将布做成服饰给皇宫里的贵族穿。这些服饰非常的光滑舒适，且富有光泽。嫘祖将这吐丝之虫称为蚕。在其倡导下，人们开始栽桑养蚕，抽丝织绸。

随着时代的进步，科技的发展，人们将技术发扬，升华，将蚕丝成绸，不单单织成了绫罗服饰，还做出了蚕丝扇、丝绸包……

听完活动老师将的传说故事，老师给我们每人一把洁白的丝绸扇。细细品味这把扇子，洁白半透明，丝丝线线交织，透着小小的点点。手感上细薄丝滑。抚摸着丝绸扇，通过老师的讲解，让我了解了要使扇子形态美观，还必须选取上等的蚕丝，再三经过

我的家乡——晋江，它被锦绸似的大小溪流交织环绕着，如此生态宜居的美好家园，是要靠我们全民携手打造的。那么，要如何打造绘织呢？先让我们来翻翻家乡“绸”的变化历程吧！

爷爷说：他壮年时，家乡的“绸”还是澄澈见底的。每当他叼着烟头、哼着小调、扛着锄头、踏入田间辛勤劳作后，总有那么一捧又一捧清凉甘甜的溪水，来浇灭他的疲乏。溪道边上裹着件绿茸茸的草毯，肆意往上一躺，小憩一会儿，浑身的酸疼都逃窜得无影无踪了……

爸爸说：他成年后，家乡的“绸”渐变成了多元的金属色，时而渐变呈黄褐色，时而渐变呈血红色，时而渐变呈黑黢黢的油墨色。溪道两边被肆意填堵，溪流变窄了，溪水停滞不动了，溪面上挤满了傲娇的水浮莲。不仅如此，还四处散发奇臭无比的气味儿。渐渐地，人烟罕至了，就连鸟儿也销声匿迹了……

我眼中的家乡“绸”又渐渐蓝了。“绸”中总算能见着左一群右一伙的鱼儿，毫不羞涩地俏皮嬉戏着，时不时荡起阵阵涟漪，使得“绸”面瞬间鲜活了起来，宛如一条妖娆摆弄舞姿的水蛇

执子之手，与子携老。——题记

蝉鸣稀薄的夏日。山间绸绸的阳光，正好。蔚蓝的天空中，飘来朵朵白云，述说着山林的故事。

周末，一家人，山中访友。身处大自然的我，雀跃着。一条小溪出现在眼前，流水潺潺。想都没想，一脚就踏进了了小溪。哇，好凉！踩着飞溅的水花，我蹚过了小溪。回首，父母刚走到溪边。妈妈怎么过来呢？我有点担心。

爸爸妈妈小声嘀咕了几句，妈妈就弯下了腰。

俯身、低头，母亲开始为父亲卷裤脚。纤细、白皙如莲藕般的手，在裤脚间飞快地穿梭。母亲身子前倾，左脚踮起，右脚弯曲。她眼神专注，仿佛在做一件最心爱的衣裙。蓦的，一阵微风吹来，空气中便回旋着淡淡的野花的香味。我的心底蓦然一动，仿佛有什么要破土而出。

已卷好裤脚的父亲，走到了溪边，蹲下了身子。父亲微低着头，将高大的身子尽量放低。母亲走来，趴在了父亲宽大、厚实如猛虎般的背上。母亲双手环抱着父亲的脖颈，父亲反手，用力地托起了母亲的大腿，走进了小溪。山中的阳光依旧灿烂如昔。父亲背上的母亲紧贴着父亲的耳际，不知在说些什么。山谷中回荡着父母欢快的笑声。

平日里一向不苟言笑的父亲，此时紧紧地护着母亲。他将母亲使劲地往上托了托。父亲回首，午后的阳光扫过他的脸庞，在脸侧投映出一个光影明灭的圆圈。他的目光

诗几乎是美的近义词。如诗如画是风景美；诗情画意是氛围美；诗礼之家是修养美……可谁知道，月光也如诗？

我们家的传统是定要陪爷爷过中秋的，年年有余，周周复始，看似简单的件件小事，承载着满满的甜蜜与温馨，谱出悠远而绵长的月光的诗。

起·甜甜的诗

有记忆开始，3岁的中秋，是月光诗的序。

晚饭过后，爷爷抱着我，走到楼前的空地，轻轻告诉懵懂的我，中秋的来历。我窝在爷爷怀里，把啃过的月饼一个劲儿的往爷爷嘴里送。月光温柔的注视着这一老一小，轻声絮语，娓娓动听，是月光的诗。

夜静静的，梦甜甜的。

承·悠悠的诗

不知不觉，月光的诗悠悠的转了几个春秋，14岁的我照例来到爷爷家过中秋。

赏月，是一定要的，旷地变成了停车场，却不碍我雀跃的脚步，爷爷则不紧不慢的跟在身后。爷孙俩抬头望向那颗令人迷惑的星体，飒飒晚风在身边缠绕，一轮冰盘素月恬静的倚在深邃的苍穹，倾泻着淡淡光芒，顿时漫天的星晖，遍地的银白。“明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。”我不禁轻声诵出，竟引得身旁的老人合不拢嘴，月光将他嘴角的笑和额头上的褶子弯出了温柔的弧度。我看到了月光的笑，她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上精灵般跃动，在夜空中与我低低暗

在与老师交流的过程中，有一位老师提出这样的一个问题：“浏览”的近义词是什么？我也一是回答不上来，就以不懂回答求教。

其实，这位老师本来也不懂，因而他想用次题来考考大家。不料，我的回答如此直接，如此坦然，而不因此而脸红心跳，羞耻难堪。

孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道的就是知道，不知道就是不知道，这是明智之举吗？中国文化如此的博大精深，有哪一个全才，有哪一个大师能全懂呢？因此说，对于一个人来说，不懂的地方肯定还有很多。但我认为，不懂并不可怕，可怕还在于不懂装懂，可怕还在于不懂不问、不懂不学。

只要一个人有一个客观的心态，有一个平和的心境，有学习的欲望，即使说了不懂，即使暂时不懂，又有何妨？

有了不懂，就找到了学习的方向，就有了学习的目的，就不致于自我满足，自我陶醉，就能脚踏实地，谦虚谨慎地对待自己所接触的事物。

能说“不懂”，体现一个人的品质；能说“不懂”，也是一个人的美德。

舆竹依青盖，灯笼闪绛纱：

炊烟绸绸，人烟却稀稀。逾年关的长沙似乎清冷了不少，道路一望去，高楼肃穆，行人渺渺，就连汽车也只依依稀稀地排开。却未有丝毫的消减，这年味便从火红的灯笼中溢了出来，漫延进了家家户户……

厨房里爸妈、外公的劳作一直没有停息，望着他们起起伏伏，左右蹿动的身影，我也闲不住了，陪着外婆一起酿豆腐。房子里灯光隐绰温和，一大家子，忙的不亦乐乎。我倏地想起尚有一些“福”字与小灯笼未将各个房门装饰好，心中一阵迫不及待。

圆润的灯笼，艳红的外表，精致的边角，充斥着喜庆的美满，将小灯笼挂在门把上，寄予的是我对新年的祝愿与对全家人的祝福。灯笼之所以是圆润饱满的，是因为它承载着最珍贵的东西—传统的积淀与亲情的盛放。

刚刚完工又听见一声呼喊：“羽暄，下来帮我挂灯笼！”

我听得是外公的声音便很快地踱步下楼。只见他拄着一根长棍，棍头上有一根钉进去的钉子，想必是用来挂灯笼的吧！我望着外公轻巧地勾起一个灯笼，倾身一递长棍，灯笼便稳稳地闪烁在树上了。我瞧着便兴奋不已，待外公一停罢我便跃跃欲试也伸手去夺棍。

哪知，灯笼一往树枝上递便滚也似的落了下来，我一惊长棍差点脱手。不服输的倔强在

已近夏末，天气有些发凉。妈妈照例把夏天穿的衣服收好，取出应季的秋装。

我在旁边无聊地翻着家里的杂物盒。忽然，我见着了一个小绸袋平整地放在盒子的一角。“咦，这是什么？”我十分好奇，把它取了出来，小心地打开小绸袋，一块铜质奖章映入我的眼帘。我赶紧拿起它去问妈妈：“这是什么？”“抗美援朝功勋奖章，妈妈从西藏淘到的宝贝。”妈妈微笑着回答。我点点头，仔细地端详着这枚奖章。看似一块十分简朴的盾牌形状的铜质奖章，它的正面上方写着“奖给抗美援朝功臣”，字的下方是一位志愿军叔叔的侧脸头像，奖章的背面刻有数字1953。

看着这块已有半个多世纪的奖章，使我对抗美援朝战争产生了兴趣，于是开始搜集相关资料。我了解到，抗美援朝战争自1950年10月爆发，直至1953年7月结束，历时近三年的时间。战争中，涌现出很多战斗英雄，如：黄继光、邹习祥、郭恩志、王学风……他们与朝鲜同胞朝夕相处，帮助朝鲜人民赶走了美国入侵者，保卫了祖国边疆，巩固了刚刚建立的中华人民共和国的国基。他们用生命为国家建起了铜墙铁壁，他们英勇无惧、从不退缩，是最可爱的人！新中国70年的辉煌

温暖是人心里一种暖洋洋的感觉。温暖也是幸福、感动的近义词。在生活中，我常常感到爸爸妈妈带给我的温暖。

我的家庭虽然并不富裕，可一旦我想要什么，爸爸妈妈就会尽量满足我。

上幼儿园时，我很好玩。一次，在和爸爸妈妈逛超市时，无意间走到了一个柜台前。一看，里面有一个点读机，样子看上去很好玩，但价格要一千多，可我根本没在意。

回到家后，就一直缠着爸爸给我买一个。虽然爸爸知道很贵，但是还是答应了我。因为爸爸想到我很喜欢，而他们又很忙，没有时间陪我，而这个点读机就可以给我解解闷。要买点读机，爸爸给我提了一个小小的要求：“你自己晚上睡十天。”因为我虽然不怕一个人睡，但还是很粘妈妈。

上小学时，我幻想自己有一张双层床。晚上睡在下铺，而上铺就是我在床上玩儿的地方。可是我家里没有双层床。爸爸知道我的心思后，便想方设法四处帮我买双层床。那时，还没有流行网购。

爸爸终于在太慈桥的一家家具店里买到了双层床。可那要自己搬回家，自己安装。这又让爸爸妈妈忙了一天。

爸爸和妈妈先把零件搬到车上，搬了好多趟这才把零件搬完，这才开车到家楼下；这下又是上楼下楼来回了好多趟，把零件搬进屋里。

双层床的零件搬完后，爸爸妈妈又开始安装了……就这样忙活了

一个阴层层的星期五下午。我在家中一边抽泣，一边做作业。狠狠地望着那张以“7”字开头的语文试卷。想起课堂上老师的失望，同学的嘲笑，回家后父母的责骂，我心乱如麻。为什么？我为什么就不能认真读题好好检查一遍呢？要求填写近义词的我全写成反义词，作文没有完全看清要求提笔就写，结果彻底跑题。我又看了看那张闯祸的试卷，那惨不忍睹的分数仿佛也在在笑话我。我推开那张试卷。心情无比的郁闷，久久不能平复。我索性放下笔，走到窗前，静静的发呆。

雨哗哗的下着，让我的心情越发的沉重。我刚想掉头离开，忽然，放在阳台外的一盆水仙花引起了我的注意。花儿随着风左右摇摆，雨水不断的俯冲下来。水仙花就这样在风雨中坚强地挺立着。狂风暴雨，努力想折弯他的腰。可她依然勇敢的和困难抗争。我记得水仙花一个星期前叶子全枯黄了，像一颗杂草。没想到，只过了短短一个星期的时间，它就又呈现出勃勃的生机。看了一会，好多委屈和郁闷一扫而光。我突然发现，这场风雨不就相当于那张令我垂头丧气的试卷吗？而我就是那傲放于暴风雨中的水仙花。小小的水仙花都能够和命运抗争，更何况我是一个堂堂正正的人呢？想到这，我恍然大悟，不再去懊恼之前的失误，走到书桌前，潜下心来认真复习，迎接下一次挑战。

现在，每当

《论语》中有这样一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。“思”和“学”，是相互依存的。那么思的近义词是什么呢？没错，那就是想。思想一直都在一起。那么，想，到底是什么呢？

想，是一种语言的凝聚。无论是在上课时回答问题，主持活动，还是辩论赛，发表演讲前，都需要经过想，也就是思考。当你经过思考时，能发表出有内涵，有才气的句子，那你就会被人夸赞“腹有诗书气自华”。当然，这也是建立在学习之上的。举个例子吧，当你看到落日西下，一行大雁飞过天际，水天一色的场景时，你会不由自主地说出“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”。这又一次说明了学习与思想密不可分。但你能不能想出来？这要看你所掌握知识的深厚与否了。

想，是实践与制作的升华。在我们的课程表中有探究，科学等制作活动课程。而我们要先提出问题，进行实验，最后又最重要的一步是观察，思考与讨论。我们对观察出的现象要进行思考，思考才能证实或推翻假设。只做而不思考，永远都不会得到结论。

想，是感情的流露和表达。想，是对远在天涯的儿女的思念；也是友人西出阳关的不舍；是嫦娥独守明月对丈夫的思念。无论是亲情，友情还是爱情，“想&r