绺读音组词

【篇一：一绺阳光作文】

在春梦了无痕的日子里，我学会了盼望；在夏雨细无声的日子里，我学会了奋斗；在秋叶含霜情的日子里，我学会了珍惜；在冬雪无归路的日子里，我学会了沉默。

盼望——17岁，活力四射的年龄，可以轻狂的岁月。但她有过迷茫，有过挫折。每当我垂头丧气的时候，身边的朋友总会给我一绺阳光：每天的太阳都是新的。还记得庞培在四面楚歌时，高喊了一句：崇拜旭日的人总比崇拜落日的人多！在那样的逆境下他都能满怀希望，我为什么不可以？

奋斗——妈妈给我讲过一个故事：一个平凡的学生，在他高考名落孙山以后，他决定再尝试一次。可是，家里一贫如洗，再也没有能力去支付他一年的学费。于是，他每天早上四点钟起床，坐在村头大桥上读书。最后，这位学生以全市第一的成绩考取了一所名牌大学。妈妈的这个故事就像一绺阳光洒在我的心头，让我明白：年轻无极限，奋斗无止境。

珍惜——世界上并不是每件事都一帆风顺的。无论成功与否，重要的是珍惜你的过程。这是老师给我的一绺阳光。泰戈尔说过：天空没有留下鸟的痕迹，但我曾经飞过。是啊！何必总让自己陷入成功与失败的旋涡之中呢？只要你努力了，那就足够了。我并不赞许“天生我材必

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

一绺绺的微风拂过，带着那向日葵的清甜花香。不远处的向日葵们向着太阳摇动着自己的脑袋，带着满脸的笑容，敞放金黄的花朵。一张张笑脸在我的眼前浮现出来，犹如向日葵一样灿烂……

遇见时的沉默

开学了，带着期待和紧张，我迎来了新同桌。

他一个人静静地坐在那儿，手中捧着一本厚厚的书。没有人靠近他，他的身边就好像有一层厚厚的屏障。

我悄悄地走到他背后拍了拍他的肩，他一颤，转过头来望着我。我们就这样对视了十几秒，空气仿佛凝固了，只剩下“砰砰”的心跳声。

没有一句话留下，他就若无其事地低下头继续看他的书了。

考场上的笑容

数学考试开始了，大家齐刷刷地拿起手中的笔，争分夺秒地赶着题目。教室中只剩下了“嘀嗒嘀嗒”的钟表声和“沙沙沙”的写字声。

又是一道难题，我向左侧望去，准备换个角度重新思考，却看见隔壁同桌，抓耳挠腮，两脸通红，手忙脚乱地翻找着什么。我望了望他的桌面，向他丢去一块橡皮。

他接过橡皮，向我露出羞涩而又感激的笑容。此时，暖融融的阳光透过白色的窗玻璃跃进教室，逗弄着空气中轻飞曼舞的灰尘，不断地旋转旋转，像一个初涉世间的精灵，混沌而又幻化，痴愚而又灵动。

我向他报以一笑，心中填

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

我抬手搓了搓那一绺绺被汗水濡湿了贴在额角的头发，黏腻的手肘又牵动了一页书纸。

中午的教室，处处憋闷，处处干燥，空气中涌动着燃烧似的气息。伏案写题，无奈所有的思路都好像被蒸发得无迹可循。偶有一阵夏天的闷风穿过，虽无法驱走暑热，倒也是上天的恩赐了。

殊不知有更大的恩赐。校长在学校图书馆里安装了四台空调，于6月13日开放，每天都会开放到晚上十点半。

我受不住这灼热的天气，且无奈于那几番思考后又魔鬼般断开的思路的可怕的折磨，抱着一摞书，匆匆地赶往图书馆。

图书馆的门此时已经模糊了，我的手握住门把，一股凉意蓦地逗上心头。还未踏进去，好一阵冰冷的寒气扑面袭来，浸人肌肤。这真是一份感受得到的学校的厚厚实实的爱啊！我推开门，四下里都是埋头苦读的学生，没有一点杂音，我的到来好像划破图书馆的安静，但并没有人抬头看我一眼，所有人都仍只专心于眼前的书本。

我快速找了个位置坐下，大概是被这样的氛围所感染，我仿佛有了无限的力量，高效地完成着自己的一项项任务。

小波老师总是和大家一起呆在图书馆里。他会维持秩序，把那些来蹭空调的调皮捣蛋鬼“请”出去，也是有了他的管理，才营造出了这样完美的学习环境。他也不辞辛苦，还笑称自己是“图书馆”这家店

我的心灵也依旧疼痛，

如同一团火在蔓延……

——题记

风，无情的吹来，吹乱了我一绺绺发絮，眼中的忧伤再也压抑不住，泪水不知不觉滑过我的脸颊。心，不时的一揪，好痛、好酸。蓦然回首，曾经属于自己的一切，已经不见踪影，就连那卑微的幸福、快乐也随之流离失所，成为了一种失去的记忆，成为无法拭去的伤痕。

不知道为什么，我的世界会在偶然间变得如此惨淡。虽然现在的我是一个被朋友们遗忘了的角落，但我并不想去抱怨，也不想向他们讨回一个离开我的理由。只是将那份已有的伤害、孤独掩埋在心底，强忍着烈火般的煎熬。昨天，我因为朋友而开心过、快乐过；而今天，我又为失去而感到郁闷。让我无法了解的是，在我的生活中，那一场场毛骨悚然的战争总是在所难免，让我一次一次的不得不去选择逃避与放弃。其实我不想那样，可恐惧的心还是会让我措手不及，泪流满面。

虽说，遗忘会使自己过的好一些，但就我而言，我总是在遗忘中忍不住回想，回想过去的点滴，回想那一丝一毫的酸甜苦辣。每当这时，尽管自己一遍一遍地对自己说，过去的都已经过去了，可我还是忍不住怀念记忆的隔浅，至于那些忘不掉的始终千山万水得跟着我，来来回回，起起伏伏。

恍然间，当自己抬头四十五度仰望天空的时候，

老房子屹立在风中，我的童年也飘荡在那丝风中。

记忆中的老房子是用淡灰色的土块坯子砌成的，没有掺杂一点点水泥，灰得很干净，很干净。指尖在上面轻轻地划拉一下，便会有一条白色的长长的细线蔓延开来。屋顶上铺着瓦，青灰色的，一绺一绺的，残留着飞鸟漫步过的痕迹。门边挂着一串风铃，用贝壳做的，微风吹来，清脆的响声就会在风中回荡开来，让人有种忽然想安静下来的冲动，这一切都弥漫在我童年的记忆里……就是在这样一座不起眼的老房子里，我度过了人生最美丽最精彩的童年，那是一片心灵上的宁静与和谐。

常常是在一个晴朗的午后，我慵懒地躺在院子里的一张斜斜的摇椅上，翘着二郎腿，手里捧着一本书，不是为了证明我有多爱读书，只是想给这个温暖的午后一个美好的格调而已。阳光，是那么耀眼。树影的朦胧使我想起了往日的悬念……把时间定格在午后的阳光，只有这样，才能继续欣赏。很温和，很温暖，使不禁想让时间永远停留在这一刻，在阳光的怀抱里，聆听着干净的风铃声，像一只懒懒的猫咪一样睡去，睡在这个和妈妈一样亲切的怀抱里。这时最好还有一阵淡淡的风经过，夹杂着山中特有的花香，带走在我脑子里所有的乱七八糟的思绪，只留下指尖那残留着的清新的花香。

或者是在一

袁老师，就是我们口中的“母狮”。

袁老师，女老师，大圆脸，架着紫色的大眼镜。不知是不是理发师故意的，把她齐颈的黑发卷成一绺绺的，颇有点母狮的气势。

每天的数学课、午自修、困难班，她都准时走进教室。她的脚步很轻，像狮王一样，瞪着大眼巡视自己的领地。如果发现有哪个同学出了什么差错，乱了纪律，忘了作业，她就会拍下现场的证据，发到家长群里，让这些不懂好歹的家伙受些责罚，甚至受些皮肉之苦。因此，在她面前，我们都会特别小心。

有一次我们班考试集体失利！讲评试卷时，我们大家内心慌乱。因为“母狮”不是对着一群猎物吼叫一通之后作罢，而是进行精准猎杀！

“母狮”开始讲一道计算解方程的题目，她让做错题的同学站起来。站起了的“猎物”各个腿脚发软，“母狮”缓缓逼近其中一个，她双眼圆睁，声音低沉：“你说说这题怎么做？”

“先移项，再约分，最后计算。”

“那你为什么错？”

“粗心。”

“是态度不认真，反思200字。”

这一幕让大家头皮发麻，谁都担心下一个