绿意盎然拼音

又是一年春天，代表着希望。以往的春天，树上的绿叶中还稍带一些黄色，地上的绿草还夹杂着几根枯草，天空的白云也并不出彩。而今年却与以往不同，走在大街上路边满是绿树，草地上也是绿油油一片，并无掺杂几点与春天气息不符合的颜色，到处都是绿意盎然。

走在大街上，无一处不体现春天生机勃勃的景象。行人欢声笑语，树上的小鸟也欢唱这。一只小狗摇摇摆摆地跟在主人脚后，显得十分开心。树木的枝叶随着春风的吹拂，也摇曳着，使人看上去神清气爽。晨练的人们也在广场排起了队，跑步的，打太极的，做操的，十分有活力。

走进校园，更是一番绿意盎然的景象，各种各样的树、花，在春天里绽放自己的光彩。蝴蝶、蜜蜂也成群结队，成为一道靓丽的风景线。同学在体育课上，奋力奔跑，互相追赶，在老师的指挥下，整齐地做运动，为春天的校园增添一份活力。

到楼下走廊，抬头仰望，一串串禾雀花在棚上玉立。绿的、紫的，犹如一只只禾雀在空中飞舞，栩栩如生，伴随一声声鸟叫，就更像了。到操场，总能听到络绎不绝的鸟叫声，抬头一看，总有一大群鸟从教学楼顶飞来，打转一圈又飞得无影无踪。

在绿意盎然的春天里，更少不了蔚蓝的天，还有悠白的，奇形怪状的云。卧躺绿地，仰望天空，总觉得像在看大海，再配上一朵朵白云，就像在看一幅幅油墨画。似航船

“写了一上午作业，眼睛好酸呐！”我无奈地揉揉疲惫的眼睛，慢慢晃悠到窗台边。突然，我无神的双眼顿时恢复了平日的明澈，因为我又看到了那久违的绿色，就像一株干枯的草被浇上甘冽的泉水，我又望见窗外那一排排高大碧绿的树，那一片片翠色欲滴的草。

绿色，曾经多次让我着实感动了。

夏季的草原，头顶是蔚蓝如洗的天空，脚下是一望无际的草场，目光可及的地方充满了绿色，深绿、浅绿、墨绿、翠绿、碧绿、草绿，绿到难以分辨，绿到难以形容。一阵风吹过，草儿们被吹斜了身子，形成一层层的绿色浪花，从这一边涌向那一边。层层的浪花之间点缀着几匹栗色的马，一群乳白色的牛，静静地低着头吃草，那么悠闲自在，与广阔的草原形成一幅和谐的风景画。

登过有数的几次山，踏着青灰色的石阶，向山顶进发。随着视野的开阔，眼眶里挤进了更多的绿色。满山都是苍松翠柏，淡淡的云雾在他们间似轻纱一般滑动，时有时无。道旁是些上了年纪的老树，仰头望去，也只是看到那密密的叶子，繁茂的枝桠，而找不到它的顶端，每一棵树都戴着硕大无比的绿色帽子，悄然立于崇山峻岭之间，以它雄浑的绿色震撼着前来拜访的游人。

站在小河的岸边，对面是一大片墨绿色的针叶林，像一把收起的绿伞，直指云天。有趣的是，水中有它们的倒影同样整齐

我们的学校座落在风景如画的漳江之滨。校园里有高大的教学楼，宽阔的操场，庄严的旗台……最引人注目的还是嵌着激情四射的塑胶跑道的草坪。

在我们美丽的校园左侧，有一片长方形的草坪，草坪上绿草茵茵。在草坪的北面中央屹立着我们学校的校雕，正方形的底座托着一只展翅欲飞的雏鹰。这不正像校园里的我们吗？是的，今天的学习就是为了明天的飞翔！草坪的东边是两个沙坑和两排双杠，供同学们运动。草坪的中间有一条环形的红色塑胶跑道，犹如一条腰带系在草坪柔美的身姿上。远远望去，红绿相间，充满活力。草坪的四周种着绿油油的小树，它们像忠诚的士兵守卫着塑胶跑道。

早晨，当我们披着朝阳走进校门，可以看见沉睡了一夜的草坪苏醒了，正沐浴在朝阳的柔光中，叶子上的露珠犹如珍珠晶莹透亮，美丽极了，可爱极了。

中午，强烈的阳光直射草坪，小草低下了头，不敢直视金灿灿的太阳。小树也被照得不敢有丝毫的摆动。一切仿佛都摒住了呼吸，安静极了。

下午，草坪就成了同学们释放活力的乐园。上体育课时，同学们在这里练习跳远、跑步。放学时，同学们在这里嬉戏、打滚，欢乐的笑声不时地飘出校园。也时常有几位热爱运动的的老师在这里跑步，好不热闹！

傍晚，夕阳的余晖洒在这宁静的草坪上，那抹橘黄色更增添了校园

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

秋——踏着欢乐的步伐，迎着习习的秋风，向我们走来了。自古，就有不少诗人爱秋，懂得欣赏秋。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

秋的美在于枫叶，在于菊花，在于落叶，在于丰收，更在于人们的喜悦。

秋天到了，枫叶红了。人们总是这样说。我想，秋的使者就是枫叶吧！捡起一片枫叶，仔细观察，你会发现，每一片枫叶都是不同的，枫叶仿佛是秋天的热情之处。

秋的代表当之无愧是秋菊了，菊花的色彩鲜艳丰富，形态各异。一到秋天，人们马上联想到菊花。从古至今，菊花经历了几百年之久，仍风韵长存，备受人们的喜爱，不愧为“花中四君子”之一。

秋很无私，她慷慨地馈赠给了我们香甜的水果，让我们在盛夏之后，一解口福。

也许有的人偏爱春的生机勃勃，爱夏的终日炎热，爱冬的风雪天地，而我，却偏爱秋。爱秋的枫叶、爱秋的菊花、爱秋的丰收。

秋的落叶曾经碧绿过，枯黄过，衰老了，残破了。每一片叶子都刻录着生命曾经拼搏的历程，只要拼搏过，岁月就会为生命打下深深的烙印，你听，每一片树叶都诉说着树的呵护与自然的恩赐，大地已是它感恩的地方。“落红不是无情物，化作春泥更护花&rd

日暮将至，金黄的阳光透过树叶的缝隙在空气中流动。

要回家了，我想。

在街道上走着，大片大片的阳光照在我身上，就在我享受着这份温暖的时候，一阵喧哗声打断了我的雅兴。我寻声望去，只见一个浑身脏兮兮的、衣衫褴褛的老乞丐正在人群中跌跌撞撞地行走，用他那双黑黑的大手微微发抖地捧着一个破破烂烂的碗，艰难地发出一丝沙哑的声音：“给点吃的吧……”但人群中不时传来这样的声音：“走开点！……”人们像避开瘟神般的避开乞丐。

这位乞丐或许是累了，就坐在孩子们玩耍的沙地旁，想要休息一下的时候，一个小男孩熟练地“展示”他的“无影神腿”。只见他飞快地用脚踢着沙子，沙子如雨水般的泼向老人身上。老人抬起手臂挡着，迷了眼，不停地咳嗽。老人赶紧爬起来，“绝尘而去”了。身后传来了小男孩胜利的笑声。

老人一瘸一拐地逃开了，是真正字面意义上的绝尘而去。

他好像是自己做错事了一般，在他“逃跑”途中不小心撞到一对母子摔倒了。这位母亲的脸上画着精致的妆容，身穿价值不菲的衣裙，尽显雍容华贵。小孩身上的西装亦

在我们处的这个平凡的世界，满是形形色色的生命。从诞生开始，生命就由成长伴随，不仅是身体内力量的逐渐扩散，也同样是意念里或倔强或从容或开朗性子的积累。

前几天，在厨房里偶然看到妈妈做饭要用的绿豆，想起以前生物书上的实验，不由得一时又兴起，挑了颗粒饱满的十几粒，想看看如果一直给它浇水的话，这样小小的绿豆能长到多大。于是偷偷在阳台上一番乱翻，找出一个透明的海螺形状半敞的花盆，内部空间大，随时能观察，如果长得高也不会妨碍，最重要的是看上去也美观大方，放在书房也不会得大人的一顿说教，高兴极了。马上就用浸湿的纸巾铺好花盆的底，把这十几粒“渺小”的豆豆小心翼翼地铺排在纸巾上，等着日后它能在这小小的面积和体积的禁锢里，用自己身体力的潜力，爆发、伸展，任精神的调遣，发展那一丛倔强而又温婉的草绿。

最初的一两天，盆里的绿豆基本上全都冒出了尖尖细细嫩绿色的小芽，这是它们最初向陌生的世界表达自己的想法，展示自己的抱负。我觉得他们即使是小，也是会为理想行动的生命，于是兴致丝毫不减的等着他接下来几天力量的伸延。

第三天，情况似乎就像想象中那样平淡，却依然不甘让我小看。从他小小圆圆的身躯里伸出的小芽，又长了一些，并不仅仅是长度，那芽也长得更加饱满，嫩绿也

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读