绿衣拼音版

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我的爸爸妈妈都十分爱养植物，家里养了芦荟，吊兰……但无论是什么，我的爸爸妈妈还是最爱——仙人球。

以前，爸爸刚把仙人球带回来的时候，我觉得他一点都不好看，一身绿，还那么多刺真难看！但因为一件事让我改变了这个想法：去年的冬天很冷，地上都快结冰了，植物的叶子上还有一些冰在上面。一天晚上，风雪交加，冻的我呆在被窝里都不敢出来了，所以我们很早就睡了。第二天起来，妈妈大叫一声：“啊！我连忙赶过去看，原来昨天的大雪，把所有的植物都冻死了，我走进一看，唯独一盆仙人球还正在生机勃勃的生长着。那是多么的坚强啊，在风雪交加的夜晚还能坚强的生长下去……就是这样让我喜欢上仙人球。

在我心目中，仙人球永远是我心目中的“绿衣战士”！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我慢慢地走在公园里，漫步园内，几乎所有的东西都是绿的，因为春天来了。

春天来了，万物复苏，百花盛开，把原本平淡的风景变得热闹起来。我蹲下身，观察那从土地里只冒出一点儿尖尖的芽，虽说只露出一小段，但也阻挡不了住它顽强的生命力。它是那样的嫩绿，是那样的柔弱，似乎风轻轻一吹，就能把它吹倒，似乎一下雨就会把它淹没。

草丛中还有一些小小的野花，虽小，但有很大的一片，还是能让我闻到一阵清香，这股清香竟是这样好闻，令我回味久矣，不肯离去。正是这股清香，招来了蝴蝶和蜜蜂，就连它们采完了蜜也不肯散去，在花上徘徊着。这景色，异常美丽，似是一幅画。

河岸两旁有柳树，长长的柳枝飘在水面上，溅起层层涟漪，柳树也有小鸟，它们飞了回来，各找自己的新家。我能听见它们在鸣叫，可能是在讨论在外面游玩，看见了什么吧！一声声鸟啼声十分清脆，若有若无，比人们唱歌还好听。空中偶尔还会飞过一些迟来的雁群，有的是人字排开，有的是一字排开，各有千秋。

我暗暗地想：我希望那样的日子不远，如果花一夜全部绽放，那场景一定会很震撼，我期待花开那震撼的场景，动物也都苏醒了。春天是这么美好，是所有人，所有动物，所有植物向往的季节，因为春天是那么美好。

望着窗外灰蒙蒙的天，我常想：要是石家庄没有雾霾该多好哇！蔚蓝的天空，洒脱的白云，“骄焰”的太阳……

瞥见阳台上的一抹绿——绿萝。我们家种得最多的就是绿萝了吧，咦，要是全世界的植物都能像绿萝这样吸收尘土，那世界岂不是永远干净明亮了！

你看绿萝的叶子，前头钝圆，到后面缓缓收成一个尖，多么像一枚标致的美女的脸！绿萝的绿决不是一般的绿，要不然它怎么能吸进那么多的尘埃，它的绿是净绿，像洗刷过的瓷，无论何时都是干干净净，翠绿欲滴。好像那一个小尖尖上下一秒就能滴下精粹。单是叶，就有这么多美感。于是，我常去观察那些叶片，越看越觉出奇妙来了。

但人们爱绿萝可不仅是因为绿萝的观赏性高。而是因为绿萝有一个美称——室内绿色净化器。

在刚装修好的房子里，摆上一两盆绿萝。绿萝是阴性植物，只需一些水，它便能在阴暗的环境里生长下去。它吸收着甲醛、一氧化碳等有害气体，又源源不断地输送着氧气，它坚定地工作着。就好像一位吃苦耐劳的煤矿工人，吸着煤灰，却在地底冒着生命危险为千家万户的陌生人带来光明和温暖，领着少得可怜的薪水……

幸好，潘多拉的魔盒还留着一样美好的东西

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

今天从早到晚一直在下雨，并且天气似乎也降温了不少，我去吃饭的时候雨依旧下的很大，天气依旧很冷，不知为何我们三个人一下子就决定吃火锅，吃最近几天刚刚开的校园火锅！

虽然现在不是吃火锅的季节，吃火锅气氛最浓郁的季节应该是冬天，冬天吃火锅真是一种享受。然而现在这个天气真的比较适合，不过这也是因为吃其他的东西真的不知道如何选择，所以最终不得不选择吃火锅。

我原本以为校园的火锅味道应该不错，校园的食堂各个方面应该比家里好很多吧，因为这里有很多的厨师，这里的材料更加丰富，然而事实并不是如此，当我第一口吃下去以后就开始后悔了，我真的不应该尝试着吃这个东西，它的各个材料真不知道是什么东西做的，就好比火腿肠根本就没有感觉到火腿的味道，方便面则是不知道什么味道，反正我在这一刻决定下一次解决不去了，真是一个难吃的东西。

我不为何一下子回忆起我的家，回忆起家中的饭菜，回忆起家里吃火锅的乐趣，原来家里的饭菜岂是一个好字了得！

地球母亲是无私的，伟大的。它拥有海一般的辽阔胸襟，宽容了人类的自私和贪欲。她给了我们山清水秀，鸟语花香，给了我们绿树蓝天和丰富的矿产资源等。但，我们予以回报的又是什么？是感恩、是宽容、还是抚慰？不，都不是，我们的回报是对地球母亲的一次又一次的伤害。地球母亲已不再年轻，不再美丽了。

那一次次黄沙漫天的来袭，那一次次如猛兽般洪水泛滥，那一次次泥石流的吞噬，难道还没为人类敲响保护环境的警钟吗？

保护环境，是我们每个人义不容辞的义务。老师曾说：“我们不能改变世界。但，捡起脚下的垃圾，我们就美化了校园，我们就改变了世界，”为了我们能在良好的环境里健康快乐成长，保护环境，让我们从身边做起，从生活做起，从顺手捡起脚下的垃圾开始。

刚开学不久，“保护环境，减少污染，美化家园”这一类举措得到了人们的积极响应。上午，我们学校也活跃起来了，各班主任，将清扫街道这一劳动消息在班里宣布，并分配好任务。下午，我们全校师生带齐劳动工具，一齐向街道出发。

街道上，垃圾尽收眼底，形形色色的广告标语贴满墙，街道上的塑料袋、废纸等随风起舞。我们并未知难而退，在老师的带领下，我们各就各位，在自己的工作岗位上，兼当清洁小天使。

同学们都积极参与其

我有一个朋友，叫：唐梓欣。她的皮肤已经黑得不能再黑了，俨然一个宋小宝。她的身材偏瘦，个子矮矮的。别看她人小，可她确是咱们班的“搞笑大王”。

记得有一次，我请了一些同学到家来玩。我们玩得不亦乐乎，不知是谁提议：“唐梓欣，露一手！唐梓欣，露一手！”他一说完，大家跟着起哄。没办法，唐梓欣只好走上前来表演。唐梓欣清了清嗓子：“嗯……哼！”然后，抽了一张纸巾，慢慢走到我面前。只听她用那细细的声音说：“皇上这几日身子甚是乏累，非叫我前去伺候，我告诉皇上一定要雨露均沾。”她一边说，一边用纸巾遮住脸，用手往前面点了四下，逗得大家捧腹大笑。我顿时觉得：这小丫头，真是有样学样，活像是宋小宝本尊在表演呢！她又妩媚地扭扭屁股说：“可皇上非是不听呢！他就宠我，就宠我，就宠——我！”她一面说还一面摇着她的小脑袋。我叹了口气，喃喃自语地说：“唉，真是个古灵精怪的小女孩！”观众们也已经笑地前倾后仰。这时，唐梓欣突然一本正经大声说：“收敛点，我还没演完呢！”只见

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读