缠的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

捧起一泓清凉的水，我好奇，我对这晶莹剔透的精灵，充满了遐想。于是，我追逐它的方向，开始了对水的追求。

当我们的眼睛无法穿过被污浊的尘埃，便着实应当闭上眼睛听——这水韵悠悠，生命源泉，自由奔放。这儿有水之境的美妙，有水之色的绚烂，有水之味的浓烈，有水之声的和悦，情与景汇，物与心谐，人们便敞开胸襟，飘逸出生命的光彩与灿烂。

流水犹如那不可名状的豪情，流入我的心扉。落花飘零流水奏响潺潺之声为流逝的美好送葬，残香随水而逝是几欲的烂漫美好。孤舟横渡流水静默地敞开怀抱，却忍不住流出“烟笼河水月笼沙”的凄哀。

啊！这坦荡激情的流水！

那“肆无忌惮”的黄河流水，从天际间奔腾而来，隐约使人感受到坚强与野性的气味，汹涌的拍击着海岸，是那样的倔强，是那样的豪气，勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气，雄浑地撼动天地，油然而思出李白“长风破浪会有时，长风破浪会有时”的凌云壮志，曹操的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的豪迈气概。豪情的旋律在弥漫，在升华！

汹汹流水迸溅的水浪是士者的成功：秦始皇兼并六国之统一；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之伟大；历代

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

姥姥今年69岁了，妈妈说她是在新中国还没成立就出生的，所以姥姥的童年很艰苦，但是相对比姥姥大的人，姥姥还算是幸运的了，因为比姥姥年纪大的女人们都受到封建思想的影响，据说：为了能嫁个好人家，在很小的时候，家长们用布把她们的脚狠狠的缠起来，甚至把骨头都缠碎了。新中国刚成立就破除了许多封建迷信思想，所以姥姥的脚幸运的逃过了一劫。

姥姥几乎不识字，因为她是穷人家的孩子，从小上不起学，等到新中国成立几年后，村里才办起了识字班，那时候她已经十多岁了，还得经常到生产队里干农活，偶尔去识字班认几个字，没有钱买纸、笔练习，时间长了也就忘了。

那时候，吃的、住的、用的说起来我都不敢相信，什么草根、树叶啦，姥姥都吃过，馒头、猪肉之类的只有在过年过节的时候，才可以吃一点点，更别说什么海参、鲍鱼了。至于住的，有一间低矮、潮湿的土房子，已经算是不错的人家了。交通工具几乎没有，几百里的路都常常靠步行，姥姥和姥爷结婚以后，已经是六十年代了，买了一辆自行车，那就是方圆几里的村都很轰动的一件事了。没有电，更谈不上什么电视机、电冰箱了，偶尔有一次，姥姥的爸爸去城里看了一场电影，回到家来跟姥姥讲，就想讲神仙一样，让姥姥百思不得其解。而且，也向往着：什么时候也能看到活生生的人出现在一块布

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

五岁的我，在电视上看到有一个小女孩带着胶布弹古筝，我便好奇的问妈妈：“这个小女孩的手指头受伤了吗？受伤了还有弹琴吗？”妈妈哭笑不得，告诉我说：“那不是什么受伤，那胶布上缠的是指甲”。我却更加迷惑了，缠指甲是怎么回事呢？

无数个问题困扰着我特别想知道其中的秘密，你是我就黏着妈妈要学古筝，终于在我七岁的时候，妈妈给我报了一个古筝班。

我迈进古筝班的大门，心里无限的期待和憧憬，看到一个个漂亮的学姐们在优雅的弹着优美的曲子，我打心眼里更喜欢古筝了。

妈妈给我买了一副指甲，又买了一本古筝书。匆匆忙忙的走了，老师开始教我认音符，我总是认不准，老师只咪我说哆，总是合不来，老是又指了一个音符，咦，这是什么？见过，认识，可忘了。哎哟，不管了，瞎蒙一个吧！我把眼一闭：“拉”。我把眼睁开一条缝，一看老师的脸色，第一反应就是大事不妙，没办法，硬着头皮挺下去吧！没想到，老师却和神悦色的说：“你这次虽然错了，但是也有进步，比原来多进了两个音。”老师这一番话给了我很大的力量，让我有了信心，所以，原来五音不全的我，现在变成了五应俱备的人，正好妈妈也回来了，我对妈妈说：“妈妈

春日午后，阳光透明澄净，被樱树枝叶筛成零碎的光影，在我的成绩单上忽明忽暗，把那鲜红愈发衬得刺眼。脑中似有一团乱麻，停滞了思绪。为何别人都能光鲜亮丽，可以拥有辉煌的成绩，而我只能与灰暗的分数相对无眠？心中的不平与悲伤相缠，我叹气。阳光随之黯淡，窗外依稀有雨声淅沥，撑起我无尽的哀伤。

次日，雨意稍歇。我信步走入小院，抬首望见了那棵樱花树。它精神地挺立在院中，像一位充满青春活力的少女，韵味无穷。老枝苍劲挺立，新叶青翠欲滴，衬着一颗颗晶莹透亮的露珠，像极了少女的新装。那一朵朵樱花，花瓣柔软嫩娇，色彩浅紫，如雾如岚，花蕊浅黄，上面缠绕着一股永不泯灭的幽香，沁人心脾。它们立在枝头，高贵又清新。樱树似一团朦胧的云彩，又像一群振翅欲飞的蝴蝶，在阳光的洗礼下，愈发投目，像一幅绚丽的风景画。

我羡慕地望着樱树，觉得它如同那些佼佼者一般，上天给了它姣好的面容，优裕的生存环境，它能毫不费力地得到成功。而我，只有躲在角落，默默无闻。

母亲似乎看出了我的心思，她来到我身边，拍拍我的肩，说：“孩子，你不要只看到它光鲜亮丽的一面啊！你看过这儿。”她指向树根处。我俯身，这才发现，树根下竟有一大片飘落的樱花，正如一座座哀怨的墓冢，把靓丽的浅紫沉没在与它格格不入

那熟悉的微笑，似缠缠绵绵的春雨，若夏日里徐徐缓缓的清风。那生命中的微笑萦绕在我心中，点亮我前进的希望。

——题记

人们都说：“一日为师，终身为父。”我也有一位师父，教给了我一技之长，我视它为慈祥的母亲。她就是教我国画的姜华老师，也是我的美术启蒙老师。

姜老师长得并不迷人，但让人看着心里会由然而生缕缕暖意。她大约五十多岁，一头卷卷的短发，有一双会笑的很温暖的眼睛。她笑的时候眼睛眯的很小，但是我从中看到了满满的慈爱。她是矮胖的身材，却给人强大的感觉。她总是带着笑脸走进教室，走到我们中间，走到我的近旁。上课时，她微笑地走上讲台；下课时她微笑着与我们一一道别。她的笑，给我信心，给我力量，给我依靠。

记得在我要考国画最后一级时，我开始松懈下来。也许是缺少自信，也许是感到茫然，课堂上我也不够专心，练画时也不够认真仔细，这时，姜老师发现了我的问题。每次讲完课，她都会微笑着来到我身边，一次又一次地鼓励我说：“不错不错！比上一张要好很多！这个地方着色再细一些就会更好……”在我感到迷茫不知道该怎么完成一幅画的时候，在我遇到困难无法前行的时候，她总是带着那暖暖的微笑默默地帮