缠组词

捧起一泓清凉的水，我好奇，我对这晶莹剔透的精灵，充满了遐想。于是，我追逐它的方向，开始了对水的追求。

当我们的眼睛无法穿过被污浊的尘埃，便着实应当闭上眼睛听——这水韵悠悠，生命源泉，自由奔放。这儿有水之境的美妙，有水之色的绚烂，有水之味的浓烈，有水之声的和悦，情与景汇，物与心谐，人们便敞开胸襟，飘逸出生命的光彩与灿烂。

流水犹如那不可名状的豪情，流入我的心扉。落花飘零流水奏响潺潺之声为流逝的美好送葬，残香随水而逝是几欲的烂漫美好。孤舟横渡流水静默地敞开怀抱，却忍不住流出“烟笼河水月笼沙”的凄哀。

啊！这坦荡激情的流水！

那“肆无忌惮”的黄河流水，从天际间奔腾而来，隐约使人感受到坚强与野性的气味，汹涌的拍击着海岸，是那样的倔强，是那样的豪气，勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气，雄浑地撼动天地，油然而思出李白“长风破浪会有时，长风破浪会有时”的凌云壮志，曹操的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的豪迈气概。豪情的旋律在弥漫，在升华！

汹汹流水迸溅的水浪是士者的成功：秦始皇兼并六国之统一；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之伟大；历代

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

羊姐姐是个爱读书的好孩子，也是个孝顺、乐于助人的好孩子。

轰隆隆，乌云铺满了天空，羊姐姐，看看天，马上要下雨了。妈妈的稻谷还没收，羊姐姐想了想，赶紧跑到狗司徒先生家的田里，连忙把麦子收起，用她那缠缠软软的棉袄挡住风雨，送到司徒先生家，羊姐姐赶紧跑到家的田里，她收麦子的速度比闪电还快，“滴滴滴”倾盆大雨在咆哮着。羊姐姐受伤了，家里的麦子收好了。第二天，羊姐姐带病上学，狗司徒先生在课堂上表扬了羊姐姐，表扬了羊姐姐是个好孩子，她当上了礼仪之星。

羊姐姐看妈妈卧病在床，她去河边捉鱼，她知道自己不会游泳，还去捉鱼，她的心在发抖，她想到妈妈，毫不犹豫地走下河，水不深，她在浅水下学会了游泳，抓了一箩筐鱼，回家蒸鱼给妈妈吃，自己却平常的窝窝头。

有一次，羊姐姐去山上看司徒先生写的小说，有几位狗大哥看它不顺眼，把那本书给撕成碎片，羊姐姐把书粘了直心不烦，继续看了起来。羊姐姐真是个爱看书的好孩子。

她不想到自己只想到别人，这种精神值得我们学习。

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。

我是一个非常没有主见的人，就是一些小事，我也常常犹豫不决。

前几天，我和爸爸妈妈到新华书店去买下学期的书。进了书店的大门，找到下学期要买的书，好多的种类。我们议论起来，爸爸说：“就买原版本的书吧。”妈妈翻了翻说：“要不买这本，你看上面又有组词和意思，还有书本上的原文，我感觉这个好一些。”我很犹豫，想两个一起买了，可又觉得太浪费。怎么办呢？这时天使和恶魔开始斗嘴了，恶魔说：“买爸爸说的那本书吧，多么便宜。”“便宜没好货，再说了，开学了会发新书。”天使反驳。斗了一会儿，天使斗不过恶魔，就败在了他手中，我便买回来原版本的书。那个拿回来用了，发现有一些地方的意思不懂，很后悔，早知道就买那本教材解读了。唉！算了，买都买回来了，叹什么气呢？下次学会选择就好了。哎呀，好几次的事情，妈妈让我选择，我都会遇到选择困难。

主见可真是人必不可少的一部分啊！席慕容曾说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看？”让我们做一个有主见的人吧！想让自己是一个有主见的人，会持之以恒的在自己选择的路上走下去，我也会努力成为一个有主见的人！

午夜，静默的街角，不经意间，眼角瞥见一抹绿。

那薄荷的枝叶缠缠浇浇漫过一个墙角，青青的叶片衬着那街边昏黄的灯盏，多了几分不经意的朦胧，秋风瑟瑟漫过，吹起几片落在地面上干枯的黄叶，无力地在低空中转了几个圈，又归于沉寂，往事涌上心头，只觉恍惚之间已下泪

……

“奶奶，您这是在种什么呀！”我扬起稚气未脱的小脸，奶声奶气地趴在窗前，盯着那花盆中的小树芽发愣，泥土特有的清香飘过我的脸颊，头顶暖暖的阳光洒进窗子里，投下一征斑驳的光影。

“嗯？你说这小芽啊，是薄荷啊，喜欢不？”奶奶脸上特有的慈爱微笑比背后的阳光还要温暖，她轻轻用手拍了拍我的头，眼中是可以将冰山滴融的溺宠。

“嗯，我喜欢呢，奶奶您为什么要种这个啊，“我用手抚弄着那嫩绿的叶片，睁着好奇的双眼，问道”。

“这个嘛……你不是喜欢吃鱼吗？在鱼里放一点点薄荷啊，就会让那味道变得更加清新，吃起来就会感觉更好了”，奶奶将花盆放在窗边，让薄荷尽情地享受着阳光的沐浴，在阳光下伸展着枝叶，显得更加生机盎然。

我搬来一条小板凳，站在上面，却见奶奶下意识地用手将我拦住

五岁的我，在电视上看到有一个小女孩带着胶布弹古筝，我便好奇的问妈妈：“这个小女孩的手指头受伤了吗？受伤了还有弹琴吗？”妈妈哭笑不得，告诉我说：“那不是什么受伤，那胶布上缠的是指甲”。我却更加迷惑了，缠指甲是怎么回事呢？

无数个问题困扰着我特别想知道其中的秘密，你是我就黏着妈妈要学古筝，终于在我七岁的时候，妈妈给我报了一个古筝班。

我迈进古筝班的大门，心里无限的期待和憧憬，看到一个个漂亮的学姐们在优雅的弹着优美的曲子，我打心眼里更喜欢古筝了。

妈妈给我买了一副指甲，又买了一本古筝书。匆匆忙忙的走了，老师开始教我认音符，我总是认不准，老师只咪我说哆，总是合不来，老是又指了一个音符，咦，这是什么？见过，认识，可忘了。哎哟，不管了，瞎蒙一个吧！我把眼一闭：“拉”。我把眼睁开一条缝，一看老师的脸色，第一反应就是大事不妙，没办法，硬着头皮挺下去吧！没想到，老师却和神悦色的说：“你这次虽然错了，但是也有进步，比原来多进了两个音。”老师这一番话给了我很大的力量，让我有了信心，所以，原来五音不全的我，现在变成了五应俱备的人，正好妈妈也回来了，我对妈妈说：“妈妈