缥缥缈缈的意思

寒假即将结束，妈妈决定在开学前带我去被誉为“太湖第一峰”的苏州西山缥缈峰爬山。

缥缈峰一行直线距离15公里，我起初一听到这个迅息倍感不屑：平时我们徙步群徙步都有11公里哪，这样的15公里，不要太容易啊！

一到地方，我们就从车上下来，直奔缥缈峰。走了一会儿，我觉得有些不对劲了：怎么不走大路，反而从一个小村子的一条羊肠小道上山了？我赶忙问妈妈：“怎么走这里啊？”妈妈一副迷茫的样子，道：“我没跟你说吗？咱们这次走的是野路呀！”我又怎会不知妈妈葫芦里卖的什么药，她就是想借这次难得的机会磨砺、锻炼我一下呗！不过，走野路也真是一次独特的经历，不如借此机会让妈妈对我刮目相看？我们母女俩各打首自己的小算盘，加快脚步跟上了队伍。

还没等我找到自己的节奏，山路就很不给面子地开始难走了起来，上坡的路不仅难度大，坡陡，再加上满地的松针，走在上面虽然软软地很舒服，但不免脚下打滑，一不小心就会摔个四脚朝天、头破血流，每一步下去都要警慎再警慎。精神力的高度集中，加上陡峭的上坡路，一不留神还会被两旁自然生长的带刺枝条划到脸，我渐渐感受到了身体体能的告聱。双脚因为每一次的巨大发力而阵阵抽痛。明明山风吹到被汗水浸

一天，阳光明媚，一棵棵植物绿得发亮，天空一碧如洗，万里无云，虽然才早上九点多，太阳却已经高升，虽然身着短袖也避不了汗流浃背。

我是出来做生物昆虫研究报告的，可是我却发现了一个很神奇的现象；最近都没有下雨，墙角却十分潮湿，也长出了青苔，现在还在从房檐上不停地滴水下来，在石头上溅起了许多小水花，“滴答，滴答”一点水滴声，再掺杂一些风吹树叶和鸟鸣声，“沙沙，叽叽”仿佛在剧院中听着美丽的音乐剧一般。忽然！我听见有“军队”的脚步声整齐划一往这边走来，整齐的脚步声打断了美妙的“音乐剧”。我从发呆中回过神来，不见一点军队的身影，我左右环视了一圈，什么都没有，我往地下一瞄，咦，地下怎么有这么多青色，白色，土黄色的小颗粒物映入我眼帘，我不敢相信地揉了揉眼睛，我没有看错，是真的。我不禁蹲了下来细细的观察它们，居然是一只只黑色的“蚂蚁大军”驮着一点点食物，青苔泥土，向着远处的小土堆走着，当走过土堆时，居然真的像训练有素质的军人一样分成了三队，运送青苔的向右转，绕到了土堆后方，运送泥土地直走进了土堆中，而运送食物的沿着花坛边缘走向了地下，这一群小小的

总从为遥不可及，怕无归期。

天空不作晴，雾气浓得化不开。放眼望去，秦山拔地通天的巍然雄姿添了几丝柔晴，朦朦胧中似见非见，隐约中“飘飘如遗世独立，羽化而登仙。”小雨稀稀，打湿了旅人的衣帽，却扬起那颗燥动不安的心……

乘车驶向中天门，窗外随处可见一片翠色，“嗡嗡”的车鸣声显得突兀。车上的我们跌跌倒倒，似过山车般忐忑中夹杂着喜悦。我们像闯进一片绿色的海洋，风划过，波浪起，十分可爱。绿色的涌浪转瞬即逝，映入眼帘的便是大片大片斑驳的石头，“泰山岩岩，鲁邦所瞻。”这便到了中天门。从泰山的半山腰向下望，隐约见到游人的彷徨，房屋的轮廓，向上望便是看不见尽头的阶梯——心中总有些期待，微微皱起的眉头。

却制不住内心的涌动，一步几个台阶跨上去，似若凌空飞云般。就连山下买的登山杖都是个累赘。时而在什么地方大饱锦瑟河山，瞥见下面一同起步的挑山工，不禁窃喜。时间在露缝中逃窜，渐渐双脚如泰山般沉重，耳边萦绕着不息的喘气声。望着那近似垂直的十八盘一直向上延伸，心中添了几分阴郁与恐惧。微微颤抖的双腿，雨点打湿发梢，异常闷热，山旁的景色也添了新番，两道的山栏上点

昨天，我们一家和舅舅一家来到了苏州西山的缥缈峰景区。那里人山人海，热闹非凡。景区入口处排队等观光车的队伍像一条长龙一样。舅舅和妈妈先去买票排队了，我和姐姐在一旁嬉戏玩耍。

过了一会儿，我们就等来了观光车，观光车沿着盘山公路带着我们来到了半山腰，然后我们就开始步行登山，我们沿着台阶一步一步往上爬。在这里，我可以近距离地看到路边各种树木、绚丽多彩的花朵和绿油油的小草。突然，一只蝴蝶飞来了，我止步观察，它有着色彩斑斓的翅膀，在小路上飞来飞去。

开始登山的时候我还是很轻松的，可是慢慢的，我感觉脚步越来越沉重，最后，我已经累得满头大汗了。不过，我没有放弃，我相信只要坚持到底就一定能登上山顶，于是我就继续往上爬了。

没过多久我们就来到了缥缈峰的顶峰，站在上面，虽然我已经气喘吁吁，但是我还是很开心，因为登高远望，可以看到西山全景，有波光粼粼的太湖湖水、广阔无边的草地，还有茂密的树林和错落有致的楼房。

缥缈峰上云雾缭绕，空气清新，景色秀丽，让人流连忘返。这真是一次有意义的旅行。

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学