缱绻注音

总有一些细语，总有一种气味，沉淀在心灵的深处，流淌岁月的洪流却依旧熠熠生辉。回忆那些年，阳光正好，桂树下的你不曾垂腰。

踏上略显泥泞的石板小道，推开陈旧的木栅栏，一股药香便迎面而来，那一刻，我全身的毛孔都舒张开来，贪婪地想保留这份苦涩却迷人的气味。顺着这气味寻去，便见你半倚在木椅上，眸中溢满了慈爱。我轻轻地走去，坐在一旁的小椅子上。透过淡淡的白雾，看着你柔和的面颊。

不知何时起，我喜欢上了这令人沉醉的药香。记得许多年前，在学习古筝的道路上止步不前的我满心焦躁，一次次的批评让我心灰意冷。烦躁中再次进入那小院，淡雅的院中缀着点点金黄，微风吹来，拂过淡淡药香，抚过我的年少轻狂，无知单纯，竟也带走了些许无助，送来一缕温馨。抬起头来，便见你倚在那椅上，轻轻地向我招手。

坐在木藤椅上，第一次看你将药放进这深棕色的药罐中，看着火花渐渐旺盛，闻着药香一丝丝地变得浓郁，心里似乎也溢进了什么。你的声音依旧如此轻缓细柔，不紧不慢地就流进了我心中。

她看着那药罐，说：“知道为什么中药经过了上千年却依旧能流传下来吗？中药虽没有西药的那股子猛劲，却能慢慢地从根本治病，包括这煎药……”你慢慢站起身来，将略显黏稠的药倒入洁净的白瓷

我喜欢看书。什么沈石溪小说，杨红樱小说，外国作家的小说……总之，不管是谁写的小说，我都爱看。

我从小就爱看书。幼儿园看小画书，一年级看带注音的书，二年级就不加注音，三年级更深奥一点，四年级……我认为，生活不能没有书。

有时候，书是我的老师，告诉我一些深刻的道理。像《十万个为什么》，解答我的“为什么”像《你问我答》，告诉我我前所未闻的知识。像《荒野求生》，告诉我怎样才能在野外生存，获救。像沈石溪小说，告诉我动物的生活习性，让我了解到了动物也有感情，凶恶的动物也有温顺的一面。而杨红樱小说里优美的词句则告诉我怎样才能写好文章。

有时，书又是我的朋友，随时随地都可以帮我。当我无聊时一翻开书，时间立刻不够用了。当我伤心时，一翻开书，心情便不由自主的“阴转晴”了。当我写作愁眉苦脸，抓耳挠腮，搜肠刮肚时，一翻开书，灵感像喷泉一样咕嘟咕嘟冒个不停。那些我埋头苦想都想不出来的好词好句，顿时都从书中跳进我的作文里安家落叶。

我就是课文《我的“长生果”》里的“我”。借用一句文中的话：“莎士比亚说过“

人们常说，中国是具有悠久历史的文明古国。确实如此，汉字是世界上为数不多的注音表意型文字。字是文化的基石，作为炎黄子孙，我常被古人造字的智慧所惊叹。

大家一定经常见到一个字”笑”。这使我想到一个笑话，古时有个书生解词的时候说，“笃”是用竹子打马的意思。旁人戏言：“那“笑”字呢？”其实不然，“笃”是象声词，而笑，你想一下“哭”是不是有异曲同工之处呢？

再说一些简单的，比如日和月。“日”字很久以前是个圆，“月”字是个半圆。你再抬头望一下，“日”字是不是正是像太阳，而“月”字像个船儿的月亮么？而日月同辉，那不就是“明”字吗？

外国人都说汉字很难学，我倒不这么认为。有很多字都是一个声，比如“绣”“锈”“綉”都念“xiu”，再一看，都有“秀”这个字。这样不就容易多了吗？

其次就是偏旁，

“以书为镜，可知真我！”阅读使人进步，使人成长，令人受益匪浅！

我是从一年级才开始爱上看书的。

一年级时，一本注音版的书进入了我的眼帘，翻开一看，黑白版面，毫无色彩。正当我想合上时，却突然被其中的内容吸引了。尽管里面只是一件件小事，但我仿佛被拥有“神笔”的作者带进了这多彩多姿的世界。我仿佛身临其境，亲眼瞧见了主人公，很想和他交朋友。

从这开始，我一发不可收拾。因为这书是一个系列，我便多次缠着妈妈凑齐了全套。

忘了多大的时候，我又去读了《窗边的小豆豆》，我感受到了小林校长身上诸多的优良品质，学会了如何做一个大家都尊敬的人。从此我与书的感情更深，以至于到了“一天不读书就难受”的境界，也因此多次被评为校书香少年。

读着读着，一眨眼，就到了六年级。我记得，那时的必读书目中有一本《红岩》，血红色的封面，让我思潮起伏。许云峰等人让我至今记忆犹新。我印象最深的是华子良，他不惜自己的颜面，忍辱负重，装疯卖傻救难友，这种精神十分令我敬佩。书籍涤荡了我的心灵，伴我成长。

阅读不仅是我学习上的好老师，更是我生活中的好伙伴。在我寂寞的时候陪伴我，温暖着我。闲时信手拈一本书来看，一盏台灯、一瓶水、沉醉其中，竟

江南如画，画如江南。

江南的天，是晴空万里，澄澈丘蓝；江南的水，是烟波浩渺，洁净空明；江南的雨，是淅淅沥沥，缱绻缠绵；江南的人，是温柔静谧，其臭如兰……

“我打江南走过，那等待在季节里的容颜，如莲花的开落……”郑愁予美丽的错误点燃了江南的诗情画意。古朴的街道上，“哒哒”的马蹄声轻响，余音萦绕在翘起的屋檐上，带来了多少窗扉的开开阖阖，带来了多少妇人们切切的希望，而又带走了多少声失望的叹息。江南的女人是真正水做的人，温柔多情，柔弱善良。也许，她们赋予了江南不竭的灵气。

“灯影浆声里，天犹寒，水犹寒。梦中丝竹轻唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还，人未还，雁字回首，早过忘川。杨花潇潇落满肩，落满肩。笛声寒，窗影残，烟波浆声里，何处是江南。”江南的夜晚如墨，却又点缀着萤萤之火，晚归的渔舟唱晚，江南特有的丝竹萦绕在湖面，时不时还传来采莲少女归家途中的低吟浅唱。江南的人们是勤劳的，朴实无华，脚踏实地。也许，他们赋予了江南深厚的内涵。

“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”白居易对江南的

文明铭记于心，隽永传承。当城市与文明相遇时，如心灵与根系的触碰，彼其灿烂，万千风华……共携手，让文明蔚然成风。

——题记

文明缱绻，于城市小小一隅悄悄扎根……

晨光熹微，推开陈窗，满眼尽是云卷云舒的惬意。与之相映成章的，是那坚守的动人身影。

极目远眺，熟悉的小背影跳跃依稀。情愫被一尺阳光划开——暖暖的感觉。之所以如此叩击人心，是因为她那份执着的职业操守，和为创文工作深镌于心的责任心！

汗珠裹着脸颊徐徐滑下，旖旎成行。那丝丝皱纹毫无征兆地映入我的眼帘。手中的扫把挥舞依旧，所至之处，便是一片朗朗的晴空。每当有行人悄然走过，她便小心翼翼地避开，不让扬尘泛滥飞舞，偶尔抬头，浅浅笑意暖入人心……如此安静，如此谦和！

工作平凡又累人，但她并不草草了事，而是极尽细致，每一个动作都如暖流般浸润着生命的华章。她会俯身，只为那潜藏在草坪深处的一片纸屑；她会仰头，只为那高挂在树梢的一块塑料；她会停下匆忙的脚步，只为那街角细微的沙尘……如此敬业，只因为她是城市的美容师，她要对自己的工作负责，她要坚守着自己的岗位，她要为创

万般疑惑情绪，我于渡口徘徊，久久不语，任凭思绪缱绻，一声叮咚，石子入水，泛起江面层层涟漪，扩散，扩散……

思索之际，天际传来声音，“人生芳华之龄，年轻人何故唉声叹气？”抬头望去，但见一白发老者噙微笑缓步而来。“老先生有所不知，晚辈只是疑惑如何寻我成熟之路。”老者了然一笑，“你既有此问，不如随老夫走一趟，如何？”

周围混沌，万物变幻，旋即慢慢显现出清晰。

一

北风呼啸，战旗高扬，一声声低沉的鼓声回响，夹杂着战士们的怒吼，两军对峙，空气似乎都染上肃杀。阵前的那个女子，一身戎装，容颜清冷，淡定自若，手中长枪一挥，“杀！”铿锵有力……

画面折回十年前，解珠簪，高束发，尘封红妆；越千山，渡万水，替父从军；薄衣夜寒，咬牙坚忍；摸爬滚打，艰苦训练；血腥厮杀，强克恐惧；手起刀落，渐显英勇；跃马弯弓，直逼敌将；浴血奋战，几度生死……

血腥味笼罩了这片被黄沙侵蚀的古战场，“胜利了，我们胜利了，我们胜利了！”将士们举臂高呼，喜悦之情不言而喻。战胜归京，朝堂之上，大封功臣。旁边

我很荣幸，今天能与大家分享我的语文数学学习方法。

先说说语文吧，我建议大家在考试的前一天将所有的生字词全部在本子上注音，千万不要翻着教科书看。注完音后，你将会知道自己哪些字不会读，从而把第一道题攻破。然后再注好的音下面将词语全部写一遍，写完后再翻开书对照，不会写得自然就是重点关注对象，这样就能攻破第二至第三题。

对待成语一定不能松懈，不仅要会写，还要会说出它的意思，感情色彩及指代的对象，如果有时间的话，还可以在课外积累一些。然后就是语病题。这个得多练，练熟了就可以了，因为语病题只有那几种，找准原因就可以了。

然后是古诗文默写。这个要多背多记，直至背到滚瓜烂熟时，便可以在本子上默写了。在默写时圈出易错字，提醒自己。默写程度起码要三遍以上，做到这些，古诗文默写就会不攻自破。

阅读一直是个梗，有时出题会夹杂着古文，这个就只有广泛阅读了，推荐大家读一下《世说新语》。现代文阅需要做下如下几点：一、勾出关键句子。二、了解文章大意及主旨。三、圈出关键词。

老师在平时也强调过许多做阅读题的技巧，《读出好成绩》上面也有技巧点拨，只要将这些搞懂，记住了，再多练几篇阅读，基本上就可以了。如果有不会的题，先空着，回头再做，能想多少答多少，怎么也能拿一点儿分。如果你想回答的点很

我的妈妈是一位老师，很小的时候，她就教我背三字经，背古诗，还每天为我读绘本故事。那个时候，妈妈特意给我准备了一个塑料箱子，里面装的都是有趣的绘本。每到晚上，妈妈就会打开箱子，让我挑选自己喜欢的绘本，轻轻地读给我听。

后来，我上小学了，学过拼音以后，我就能自己阅读注音读物了。能自己看书的感觉真好！也是从那个时候开始，我的阅读量就迅速增长，每个月，妈妈都要带我上一趟书店，搬回一大摞的书。书越来越多，箱子也越来越满，就像是一个贪吃的胖子，终于有一天，连盖子也盖不上了！妈妈说：“不行，箱子太小了，我们得换一个大一点儿的书架。”经过一番精挑细选，我拥有了一个漂亮的小书架，精神十足地立在我的小床旁。我十分喜爱我的小书架，我给我所有的书都编好号码，还列了个书单，然后整齐地摆放在小书架上。坐在书架前看书，是我每天最快乐的时光。

随着年级的升高，我的识字量越来越大，这让我的阅读有了更多的选择，历史故事、唯美童话、动物小说、散文集、诗歌集……我统统揽入怀中，书籍就像磁铁一样深深地吸引着我。在大量的阅读中，我觉得自己就像一块海绵，不断地吸取着书中的营养，知识也越来越丰富了。可是，这么多的书就像小山一样堆积在书架上，小

当海子与苏轼共享春日繁华，“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”与“面朝大海，春暖花开”的碰撞在融合中相逢、共享。

当崔护与纳兰性德共享经年思念，“人面不知何处去”与“当时只道是寻常”在绵绵不尽的缱绻中，跨越千年的彼岸，在一种特殊的情怀中，共享那份忧愁微凉。

当李白与杜甫共享明月乡愁，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”与“露从今夜白，月是故乡明”在异地同望婵娟，同忆乡愁，共享属于每个游子的恍惚心声。

曾以为共享资源只属于21世纪的科技洪流，但却不曾想，在我所沉醉的诗词曲赋中，共享依旧可以散发出活力的光芒。

当诗词遇上共享，传统和新兴可以共享繁华。

我梦想过穿越连绵不绝的群岚，梦想过横渡波涛汹涌的大海，去体验属于诗词的过往。我曾碰碎满地阳光，亦曾打翻一地流年，用新时代的风华年少去体验梧桐细雨的点点滴滴。但是，当我回收一瞥，原来

————共享，让传统诗词与新兴世界融合成为过往烟云的现代升华。

因为海子可以和苏轼共享；

因为崔护可以和纳兰性德共享；

因为李白可以和杜甫共享。