缺乏读音

享誉国际的钢琴家李云迪以舟车劳顿为由，替他没有谢幕的行为作出看似合理的解释。或许，你会说金无足赤，人无完人，亦或是人非圣贤，孰能无过？但我认为，这是对观众和对自己的不尊重，更是缺乏敬畏之心的体现。

当李云迪表演失误时，观众们不是指责，而是鼓励他；而当他没有谢幕时，迎来的却是网友和观众的谴责，为何？因为作为一名杰出的钢琴家，理应有更高的职业修养，更不用说谢幕是对观众的、对事业最起码的尊重，不是吗？

在这物欲横流的社会里，有多少人面对利诱能够处之泰然、宠辱不惊？网友指责李云迪在娱乐圈过分“浸染”，并不是没有依据。钢琴家为我们带来的是艺术，是神圣的，应当敬畏事业。李云迪有着非凡的音乐天赋，却不在此下功夫，为何？因为在利诱面前他没有选择拒绝，对自己缺乏严格的要求。对此，我想说：飞鸟一旦系上了黄金的羽翼，就飞得不高了。

一位杰出的钢琴家表演失误，这是何等的漠视这份事业，而敬畏事业是最基本的职业道德。一个普通人都应尽全心投入在自己的职业，更何况一个出色的钢琴家呢？钢琴家对自己的工作应有更高的要求，而不是放低姿态，降低要求。

齐白石是画界领域的佼佼者，他在辨别画的真伪时，发现自己的画功远不如前，他明白到自己是被名誉所蒙蔽，而放低对自己的要求

这个问题，自己思考了很久，却一直迟迟的不敢来写，原因就是一直以来，家里学生缺乏自信的现象十分的明显。现在，我试图从一个旁观者的角度出发，来梳理一下怎样教育缺乏自信心的孩子。

缺乏自信心的孩子的表现，大致说来有以下几点：性格内向、依赖性强。他们交往的范围比较的狭窄，活动的范围不是很广，朋友屈指可数，在大多数家长的眼中，是乖孩子的表现。

还有就是，无论在家里还是在学校，都不敢积极的表达自己的意见。或许是担心受到批评，或许是不敢表达。原因只有孩子自己知道。无论从哪一方面表述，这类孩子的表现大抵如此。

如何该表这类孩子？在多年的探索中，总结出如下几个想法：一是大胆鼓励孩子的言行，鼓励大胆发言，无论在校内还是在校外，都应该鼓励孩子的所作所为。课上回答问题时，大胆举手表达自己的意见；如有可能的话，担任某个小组长或班干部，来锻炼孩子的胆量，让孩子练习在大众面前表达自己的看法。在家内，则让孩子多与外人交往，丢弃孩子内心的羞怯心，与人多打招呼，锻炼交往能力。二是减少正面对孩子的批评。现在的孩子是父母眼中的宝贝，从小在家中就被娇生惯养。极少受到批评，但这对孩子一生的发展是不利的。没有人在一生中不会遇到挫折，但面对自信心缺乏的孩子，批评还是应该要有的。应当减少正面的批评

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

像春姑娘轻盈的步伐中带着欢悦，他的身后，从不缺乏百朵鲜花；像秋诗人手握的毛笔自带意境，他的身后，从不缺乏明月皎皎；像夏歌手奔放的歌曲中夹杂着静谧，他的身后，从不缺乏夜间凉风；像冬精灵梦幻的舞蹈中带着纯净，他的身后从不缺乏那温柔雪的陪衬。我也一样，我的身后，从不缺乏你温柔的目光。

你很少表达自己的情感，特别是在我小时候的印象里，你对我最多的就是批评。

记得那年你带我去看画展，我拉着你的衣角走在那很大很大的展厅里。你走的很快，我总要小跑才跟得上。忽然，我余光中瞥见了一幅向日葵的油画。那温暖的黄、橙色充斥着我的内心，我喜欢这样温暖的色系，和那向阳而生的植物。渐渐地，我走了神，紧盯着那油画欣赏，也不知道什么时候放开了你的衣角。等我回过神来，哪还有你的影子？小小的我从来没有面对过这样的情况，看着熙熙攘攘的人群，我的慌乱丝毫无法控制。我只好盲目的向前走去，希望你的身影再次闯入我的眼帘。但过了会儿，我累了，坐下来休息的瞬间竟开始怪起你来：每次都是这样，好像不关心我似的，恐怕连和我走散都不知道。再想起帮我开家长会的时候，你连我在哪个班都不知道，我不觉更加寒心了。正嘟囔着，熟悉的衣角却闯入我的眼帘。我朝右边望去，瞧着个微胖的偏高的身影。是你，没错！我欣喜地向你跑去

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我们的生活中不缺乏美，不缺乏感人至深、催人奋进的人性力量，缺乏的是发现美的眼睛，缺乏的是珍惜美好事物的心态。只有珍惜，你才能发现美的存在，只有感恩，你才能将这份美好传承下去。感恩，是人性善良的发掘，珍惜，是人性善良的积累。在珍惜和感恩中找寻属于自己独一无二的幸福。

有了感恩之心，我们才可以在互相传递中感受到人性的温暖。而感恩的前提就是珍惜，只有珍惜眼前的点点滴滴，你才能感受到美好和幸福，才能聚焦正能量，才能将这份美好继续传递下去。在生活中，有许多人都感受不到自己的身处的幸福，原因就是他们不懂得珍惜身边的人，不懂得珍惜眼前的美好，认为是自己应该得到的，而不去感恩生活。等到自己失去，才知道自己曾经拥有的，是那么令人向往。

当你住在温馨的房间却羡慕住豪华别苑的人时，还有人露宿街头；当你吃着热气腾腾的饭菜却羡慕那些吃大鱼大肉的人时，还有人在饿着肚子；当你穿得温暖却羡慕那些穿着时尚高潮的人时，还有人衣不蔽体；当你抱怨自己的工作薪酬太少时，还有人挤在人才市场奔跑忙碌；当你抱怨自己的父母没有本事时，还有人根本无家可归……你总是羡慕别人，却看不到近在咫尺的幸福；你总是觉得别人过的好，却不知那些生活比你差的人依旧在感恩生活。珍惜自己所有