置读音

人生如一张大网，网住了，让我们世俗的人认为应该担忧置身何处，可忽略了我们该前往何处……

曾一味寻求高地位，认为置身高才触得到最软最白的那片云；曾一心追求高水准，认为置身好才看得到最亮最美的那抹虹；曾一意追求高预资，认为置身远才听得到最清最脆的那丝弦。我们生活在繁冗交错的大网中，有多少人能不为世俗所迫，又有多少人能继续前往，寒气氤氲的世界早已冻住人们追求的脚步。环顾四周，担忧的也仅剩置身网中的境界如何。大千世界，五彩蛛丝，用之绘的网亦斑斓十分，停泊、沉溺似乎成为了它的主打色，而银白的前往成了它的底色。可是，善于前往的人却将底色挥洒的淋漓尽致。置网亦往，我想她做到了。

她，是一只刚出蛹的蝴蝶，拥有绝美的双翼，灵动的在花草间起舞，沐浴着阳光，连天地都为之汗颜，甘愿做她的配角，可不幸也悄然降临。

一个明媚的上午，她开始觅食，可经过一棵大树时却被邀请做了客——陷在了蜘蛛网中。她拼命地挣扎，却越缠越紧。她开始放弃，连老天也为之哭泣，她蜷缩在蛛网一角，不住地抽搐。良久，雨后的第一缕阳光洒在她的身上，她朦胧的张开双眼，想起了她破茧的艰辛，这一缕阳光照得更全了，她感到了温暖。她突然意识到：最重要的不是我置身何处，而

父母是我们一生中最亲的人，可是我看到有一篇资料这样说：“某某，邻居、同事都称赞那位先生有礼貌、温和，和蔼可亲。“直到他被家人告上法院，家暴！人们怎么也想不到，为什么平日里和蔼可亲的一位绅士会干出这种事。据家里人说：”他们都对他很好，但是每次一回家都特别暴躁，几乎每件小事都能使他大发雷霆。可是为什么会这样呢？那是因为在他周围的“珍珠”被久置了，他只能看到那些新的珍珠，却忽略了一直存在的珍珠。

父母对我们的关怀，可以说是无微不至，每一句嘱咐、每一句关心，每一个细小的动作都可以说在其他人眼里算是满满的幸福。但在我们眼里，这些珍珠就是因为太多，放置太久而惨遭忽略。

我们人就是这样。已拥有的反而不珍惜。就是喜欢看别人所拥有，或失去才会懂得，这就是人生。虽然我不主张泯灭我们的人性，但是我们要了解我们人性的弱点。不要因此而忽略生活中的美，增添了我们身上的戾气。这样会伤害别人，更会伤害自己。

每想到此，我都会惭愧不已。因为我以前也对我亲爱的父母发过脾气，指责他们太多管闲事等等伤害父母的事情。在这里我真想对你们说声对不起！是我忽略了生活中你们给予我的爱。你们的每句叮咛、每个动作都无一不充盈着你们对我的爱。我

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我曾追寻过他的脚步，探索过他的流年。梦一般的人，梦一般的诗。温柔、细腻，带着几分任性，却也透着几许无奈。一个人的一生应如何度过？他戴着黄金铸就的枷锁，思考着，挣扎着，“哗”的一声，他的一生，便淌光了。

他是仓央嘉措，也是雪域之王。他是六世达赖，也是一位情郎。

在他很小的时候，就被认定是五世达赖的转世灵童，于是他便不再属于他自己，从此，他的生命被彻底改变。幼小的他被送到专门的地方抚养，他的生活已全部被安排好，由专人负责，任何人都不能靠近，就连他的父母也不例外。

于是，仓央嘉措便在这种环境下长大，处理朝政，偶尔抽点闲暇时光感慨一下世事，思念一回家乡。

也许人们会认为，成为西藏的六世达赖，是多么幸运的事。换作别人，自然是欣喜，但他是仓央嘉措，不是别人。他渴望回到故乡，回到那个温暖的，充满爱的地方，那里载满了他的欢笑，他的青涩，他前世的记忆和深入骨髓的思念。

“白色的野鹤啊，请将飞的本领借我用一用，我不到远处去耽搁，到理塘去一遭就回来。”这是仓央嘉措的绝笔诗，吐露了他急切回归家乡的渴望。自那以后，他再未发出过感慨。

他总是渴望卸下身上的重担，去追寻天地间的美好。王位，在他眼里，什么都不是。“好多年了，你

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我写完妈妈布置的作业，想去置城看书，于是我就和妈妈争论起来。

“妈妈，我能去置城看书吗？”我问道。“不行。”妈妈说，“昨天刚去过。”我说：“就去看书嘛！又不是玩。”“那你自己去！”“好吧！”就这么“愉快”地决定了。

我把手机和钱放进小包里，吃完饭就出发了。妈妈说：“再见！到了那里给我打电话。”“好的，拜拜！”然后我出发了。

我叫了一辆三轮车说：“去置城。”说着，给他五块钱，坐上了车。在车里，我激动极了，这是我第一次独自去置城。

到了置城，我下了车，用手机给妈妈打了一个电话。又用钱买了个原味甜筒，去二楼看起书来。当我沉浸在书海中的时候，时间过得真快，不一会儿就过了两个小时，我该回家了。我觉得我可以的！