羊的拼音是前鼻音还是后鼻音

我的妈妈每天让我分不清，有时是“羊”，有时是“狼”

妈妈变变变：“羊”

妈妈有时特别温柔可亲，当然是因为我的表现好她才会这样。记得有一次，我期中数学考了一百分，一路上我手舞足蹈，高兴地唱着歌：我回去妈妈要怎么奖励我呢？会不会是卖我想看的漫画书？还是买玩具？不对，不对，应该是让我星期五晚上玩平板。一路上我一直在奇思妙想，回到家我拿着数学卷子在妈妈面前摆来摆去，我欣喜若狂地告诉妈妈：“期中数学卷子我考了一百分！”妈妈一听，眼睛眯起来，嘴巴微微翘上，大步流星地坐过来，抱着我，轻声细语地说：“宝贝不错吗，在努力一点期末也考一百分，正所谓芝麻开花—节节高。这次考了一百分，作为奖励就给你买一个玩具吧。”“耶！”我欢呼起来，妈妈接着说：“吃完饭就去买。”我脑中又是一阵狂想图：买什么好呢？是买拼图玩具？还是买拼装玩具呢？算了，去玩具店看看再决定吧。转眼间家里充满了欢快的气氛。

妈妈变变变：“狼”

妈妈有时像“狼”一样凶神恶煞，特别厉害。记得

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

最近，懒羊羊不知怎么了，变得斤斤计较。这不，上周他买了双黑皮鞋。值日时，不小心被暖羊羊弄脏了，他就大哭起来，还说要去找村长评理。结果到最后，同学们都不愿意跟他玩了，他心里很伤心。

直到有一天，村长找愁眉苦脸的懒羊羊谈心。村长知道懒羊羊变得斤斤计较，就对他说：“孩子，千万不要斤斤计较，有些事情要学会忍耐。”但懒羊羊仍然不知悔改，仍然像以前一样斤斤计较。

转眼间，毕业了，懒羊羊想起以前的事情，后悔莫及。他泪水汪汪地说：“看来斤斤计较会给我们带来这么多不愉快啊！”

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

一天，懒羊羊和美羊羊在河边钓鱼，懒羊羊自信地说：“美羊羊，喜羊羊那么有学问，大家都很崇拜他，我也一定要认真学习，你看，这是我的学习计划。我发誓，在6个月以内，我定要成为一个有学问的人。”大概是由于太兴奋了，他的拳头紧握，还不住地抖动，看样子是真的下定决心了。美羊羊半信半疑地说：“真的吗？过了6个月后，懒羊羊可能还没开始学习呢！”懒羊羊望着美羊羊的背影，听着美羊羊的话，坚定不移地说：“我一定会全力以赴的！”

懒羊羊向村长借了十几本书，心想：这样才能成为学者。

懒羊羊拿出一本厚厚的书，看了几页。看书真吃力，我还是睡一会儿吧！他想。可是，他躺在柔软舒适的床上，一闭上眼，便会想起喜羊羊上学时，后面沸羊羊、美羊羊都紧紧跟着，便会想起村长天天在沸羊羊、美羊羊、暖羊羊面前夸奖喜羊羊，便会想起喜羊羊拿着满分的试卷走出教室，小羊们羡慕地望着他……过去的往事都涌入了它的脑海，使他再也无法入睡，懒羊羊一个鲤鱼打挺爬起来，认真地看书。

三个月后，喜羊羊在中秋节邀请懒羊羊去荷塘赏月。懒羊羊有些心动：不如跟着喜羊羊去赏月呢！放松放松。可是他忽然想起自己还有两本书没看完。于是，它

“别看我只是个东莞，绿草以为我变得更香，天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软。”聆听着《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，就让我想到了如今繁荣的东莞。东莞——我可爱的家啊！记忆中那一道美丽的弧线划过天际，是因为有你；弧线上镶嵌的一颗颗明珠，也因为有你；明珠里那每一滴精华，还是因为有你。

提起那可恶的灰太狼就生气，因为他挟持我到了时空隧道，把我关到了三十年前的东莞。我只能无助的向前走，左顾右盼，天啊，这是东莞吗？太不可思议了！我提心吊胆地走过那窄得只能一人通过的独木桥，接着不知走了多久，我看见了一个小村庄，那里的屋子都是用瓦盖的；农民们在不辞辛苦得工作着，豆大的汗珠流个不停；我走进他们简陋的房屋，微弱的光仅仅是靠那燃烧中的蜡烛；家中也只有黑白电视，破旧的沙发；炒菜时，烟熏得我都睁不开眼睛，那米饭也是少的可怜……

看到这些情景，我竟留下了眼泪，我无助的躲在角落里哭泣。这时，救星喜羊羊来了，他带这我跨回了二十一世纪的东莞。他还热情地说：“让我们羊羊总动员带你去看现在的东莞吧！”我乐意的点了点头。

喜羊羊带我参观鸦片战争博物馆。在纪念馆大门，迎面屹立着一座粉红色的

我有很多喜欢的玩具，比如：芭比娃娃，懒羊羊，小猫，小熊，小猪，小兔兔……可我情有独钟的是漂亮的美羊羊。

她头戴一个金灿灿的王冠，身穿一件红色的晚礼服，脚上有一张光彩夺目的水晶鞋，活脱脱是一个模特。加上那水汪汪的大眼睛，一个挺拔的鼻子，一张樱桃小嘴，真是绝配！

我给她拍了一张留念照，还印了出来，把它放进了我的文具盒里。我给她起了一个名字：颖颖。每当我考试考砸时，拿起她，她那微笑的表情好像在对我说：“加油，加油，你下次要努力呀！”这时我会充满斗志，更加努力地投入到学习中去。

有一次我考了全年级最高分99。5。我可开心了，回家时一蹦一跳的。颖颖好像知道了，语重心长地教育我：“你要谦虚，下次争取还考这么高！”我却满不在乎地说：“哦，知道了，我先去玩了！”美羊羊似乎生气地说：“小主人，怎么能这样呢？”我立马就知道了错误，一心一意地读书去了。

颖颖，谢谢你了，是你在我不开心的时候安慰了我，是你在我考试考砸时，鼓励了我，谢谢你！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

每一次听见骂人的时候说：杂碎，杂碎什么的。它就让回忆起家乡的羊杂碎，这也算是一种比较好的食物吧，我的一个老师就很推崇，总是对我们说这里的才是最好的！

羊杂碎就是利用羊下水以及粉条制作而成，羊下水就是肝脏，这是我们这里的说法，如果吃辣的人还需要加一些辣，例如火锅料就可以！

如今学校里头的饭堂也有卖羊杂碎的地方，可是每一次我都觉得还是县城的好，因为学校里的杂碎总是缺少很多的东西，里面根本就没有看见任何的肉末，而且吃的时候感觉缺少辣味，因此我就准备回家以后尝尝鲜！

原本我家坡下也有一家卖羊杂碎的地方，可是如今已经被拆了，所以我不得不做公交车去其他地方吃，看来想吃饭还是需要付出体力劳动以及金钱！

不过当我吃完以后，虽然感觉这里比起学校的好很多，可是却没有记忆中的味道了，似乎在我的记忆之中味道更加鲜美，那个时候的羊杂碎想起来就让人流口水，只不过如今却没有这样的感觉了，或许那个味道只属于过去！

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯