美丽中国主题画获奖作品赏析图片

灰色的阴霾淹没了几日的时光，向晚的天空终于有了乌云剥落的痕迹。明天应该是个好日子，我怀着企盼的心入了梦。

梦中的天空仍是灰色的，这个世界像被沉入大海一般静默无声。雾霭在昏暗的天地间涌动，时而幻化成山，时而幻化成海。这时，不知何处摇曳起一点火光，一蓬蓬温煦的色泽淡淡的晕开来，那应该是从盘古手指间泄露出的生命的灵光，唤醒了沉睡已久的大地。于是草木开始滋长，河水开流淌，从此天地间有了朝晖夕阴，有了幻化万千的气象。

风渐渐吹起，涌动的雾霭卷起尘埃瞬间衍化成一支庞大的军队。那应该是秦始皇的金戈铁马踏着镗鞳的战鼓。刀的浮光、剑的掠影，中原大地连燃起的烽烟似舞动的魅影。挥动的秦字大旗下，一块四分五裂的土地终于拥有了同样的标志。而在那激烈的厮杀之后留下满目疮痍的历史正慢慢被飞沙掩盖。战车远引后留下的车辙像一痕浅浅的伤疤，蜿蜒着没入了天边。

侧耳倾听，是谁在吟唱“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。远眺之余，隐约中看见有人沿着车辙走来，脚步越来越近，我看见了他。不，是他们。他不是一个人在前行，他身后还有成千上万的人。他们爬过了雪山，走过了草地，用生命谱写了一曲传唱了二万五千里的赞歌。此刻，他们正回头凝视着天边，那浮漾的红晕是他们用鲜血勾勒的遒劲

浮世三千，之时分，之日月，之年岁。而你的美，又岂止醉于朝朝暮暮。

――题记

阳光洒向慢慢恢复生机的教学楼，洒向还揉搓着眼睛却已校服“笔挺”的学生，洒向校门口那几个仿佛镀了金的大字，似乎是那夜晚熠熠生辉的星辰，承载着无数个孩子遥远的梦。

我踏着光向前大步走，带起微风阵阵，无意拂起的早起的草儿甜甜的笑。抬头，看那不知何时烂熟于心的六字校训，又低头看向一旁开了又谢而又发出清香的桂树，浅然一笑，不仅感叹时光依旧荏苒。

我寻声而去，踏进洋溢着书香与朗读声的班级。仍是那一张张熟悉的面孔，但不想何时却已染上那副坚定认真的神情，“赢定中考”仿佛有着神奇的魔力，让昔日只爱玩笑嬉闹的孩子，静心背历史、古文和各种繁杂公式；让曾经专注于各种新奇玩具的孩子手中一直执笔，为青春写下一篇洋洋洒洒；让过往喜欢大声或窃窃聊着八卦的孩子交流便是哪题该如何解。两年的沉积，在最后一年，只剩努力。

清脆的上课铃响起，伴随着生动的电脑课件、老师抑扬顿挫的声音以及优美的粉笔字，令我们在一片知识海洋中陶醉。数不清的白天黑夜，PPT内容在更换，粉笔字勾勒出不一样的海域，而那微笑时和蔼、严厉时认真的人，一直没变。是否无论花开花谢，落叶抽芽，雨下后歇，他们仍

我们的校园位于延安西北方向，一年四季景色宜人，是我们学习的好地方。

春天，校园里一片生机勃勃，春意盎然的景象。小鸟在枝头上叽叽喳喳，好像在说：“春天来了，春天来了。”柳树姑娘的秀发在春姑娘的轻抚下翩翩起舞。我刚踏入校门，一些五颜六色的小花就映入我的眼帘，他们像一个天真可爱的孩子，在对我微笑，争先恐后的向我展示她们美丽的身姿。清晨，同学们来到学校，朗朗的读书声，伴随着大自然形形色色的声音，显得格外动听。小鸟在枝头一动不动的听着同学们的朗读声，好像已经陶醉其中。

夏天，校园里最引人注目的景物就是操场和充满活力的同学们。中午同学们火速吃完饭，三个一伙，五个一群的去操场上玩耍。他们有的跑步，有的打沙包，有的踢足球，有的跳绳，还有的在打篮球，上课铃一响，同学们就像脚底生风似的跑回教室。

秋天，校园里的落叶真是数不胜数。美丽的校园小路顿时铺上了一层层五颜六色的地毯。红红的枫叶和小扇子般的银杏叶都争着抢着比美。同学们把银杏叶捡起来，一片片收藏起来，当成是秋天留给我们的记忆。

冬天，你们以为同学们会躲在教室里面不出来，不，你们错了。冬天的校园比夏天的校园更热闹了，雪姑娘给大地披上了一层白色的外衣，显得格外美丽。同学们有的打雪仗，有的堆雪人，还

【篇一：浣溪沙】

崔亚枫

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

初读这首词的时候，心里隐隐难过。词用最简单的视角，描绘了对物是人非的无奈和惋惜。

在这熟悉的亭子里，对酒当歌，欢畅淋漓。诗人或许只是转了个头，想去与朋友碰杯欢饮。却一瞬间醒悟，还是暮春时节，还是这个亭子，只有他还停留于此。而本以为会始终伴于左右的故友，早在白驹过隙的时光里消弭不见。

这一刻的心酸与悲哀，我也从深刻体会过。夕阳西下，一年多少次轮回，太阳什么时候又回到了这个地方呢？太阳不会有所变化--它已历经了足够沧桑的岁月。但人啊，聚了散，散了聚，也都被时光消磨的面目全非。

花落了，人走了。在如此多，不可抗力的影响下，诗人只能眼睁睁看着花落，看着人散却无可奈何。心里油然起一种苍白的无力感。不论你处于什么时代，有着什么样的身份地位，都只能被时间与时代的洪流淹没。

燕子们排队归来，似乎还是去年的那批。年年复始，似曾相识，但心境早不复以往。我想，看着燕归来，故人不归，似曾相识的燕，带来的也只余下思念了吧？

所以诗人执着的徘徊在原地，不肯离去。花儿又开了，又散发出了醉人的芬芳。或许只是想追寻过去的一丝踪迹，或许是抱着可悲的幻想。也或许，只是想在抬

每一个中国人都有一个中国梦，它像一颗小小的不轻易被人察觉的种子，深深藏匿于心中，等待春天来临时抽出嫩绿的枝条。

每一个人的中国梦都是不同的，每一个人都希望自己有美好的未来，每个人对自我期待都包含了自己未来生活的希冀。可是，难道你不应该从现在起去为了你的中国梦去奋斗吗？

中国梦，孰为中国梦？

它是心中的灯，引领我们前进；它是心中的船，载着我们去闯荡；它是心中的路，通向我们成功的门。它不会在冲破浪头时破灭，因为它早已深深扎根在我们心中。

中国有着上下五千年的历史，有着说也说不完的传奇神话，四大发明。可是在清朝的闭关封锁中，中国一步一步走向了衰败，一个个怀着一腔爱国情义的志士站起来了，他们的不懈努力，使中国逐渐走向繁荣。

中国，是我们的祖国，身为她的儿女们，难道不应该禁止别人去欺凌我们的领土吗？那就把一颗中国梦的种子深深地埋藏在心中！

中国梦不仅仅是想想，更要你付出行动，一个脚印一个脚印地向前走，不会因自己的选择而后悔。中国梦扎根在自己的心中，不论是伟大还是平凡，毕竟它们都是我们执着追求的中国梦啊！

我们要为了自己的中国梦，为了自己的中国梦在未来的一天实现，必须要迎着困难大步向前走。不向困难低头，也不向挫折屈服，脚踏实地的走好当前的路，才能为我们的中国梦奠定基础

致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。教化之所，塾也。

如果说小学是我们明白什么是人的地方，那么初中的校园，便是我们真正成为人的地方。一年复一年，这里的大门，走进一个又一个懵懂的孩子，走出一批又一批优秀的栋梁。上百年的历史里，不知成就了多少学生的梦想，不知改变了多少学子的人生。育才的光辉，就这样一直照着学校。

我喜欢这所培育了我的学校，我喜欢学校教学楼里的朗朗书声，也喜欢操场上挥洒的汗水；我喜欢从窗外望去就可以看见的大片绿荫，也喜欢寂静教室里传来的忽近忽远的鸣笛声；我喜欢走廊边摇曳的蕉影隐约挡住远方的山，也喜欢风扬起墨绿色的窗帘，露出本来在窗外悄悄注视着我们的老师的身影。至于最心疼的，也是最难忘的，是那双隐藏在窗帘后的充满红血丝。

那双眼睛，包含着老师对我们的全部希冀，那双眼睛，抵过所有优秀教师的名头。即使我们的学校，没有最舒适的桌椅，没有最精美的建筑，没有最先进的设施，但我们有这样的一群老师，他们就是我实验中学的光，点亮了所有同学的心灵。

虽然我从没有看见过他们因担心在床上翻来覆去睡不着的样子，但我能看见他们第二天眼底的青黑；虽然我从没有看见过他们内心的忧虑，但我看见过他们在等学生考试出来时，手攥着袖口的样子；虽然我没有看见过他们在月光中熬夜工作

一颗槐树不知何时屹立在门前，听老辈说它活了百十来年了，几十年前的风暴也未吹倒它。我想，这树，定经历了时代的变迁——盛世，硝烟。它的心中定呐喊着一个梦，亦是中国之梦——崛起。

历史的长河滚滚东流。回首遥望远点，从历史的起点我看到太多太多梦，个人之梦，团体之梦，国之梦。嫦娥奔月，八仙过海，一个个美丽的神话心口相传，这无疑是人们美好的梦想。它们交织碰撞出的火花早已在我心中燃起熊熊燃烧。而今的我们不仅可以翱翔于天际，下海畅游，也能冲出地球去探索累计在心中千年的幻想。此时梦已不再是一个虚幻的名词，它是一种追求，拼搏。盛世持续千年，梦想编织千年，一颗千年古树屹立于世界东方。

风雨雷鸣，震撼万物。中国迎风雨而上，在一次次战争中走向胜利，在一个个的困难迎刃而解。我望了望门前的老槐树抚摸它曾经的伤痕。老人说这里是无人砍得动的。我拿起画笔。有一个梦在心中生起，我要用我手中的画笔去描绘着中国的崛起。中国有一个梦，他要屹立于世界东方不倒，他要让这大好的江山永远绽放光彩，要让他的国民在世界面前昂首阔步。

中国腾飞了，正以前所未有的雄姿魏然屹立在世界东方。预警机，航舰辽宁号，为它换上了崭新的铠甲，零排放汽车为它填上一丝绿意。一个

常听人说：有了梦想才会有自己奋斗的动力和目标。我也这么认为。它就像一颗种子，需要我们用自己的汗水去灌溉，才能长出美丽的鲜花，才能结出那名为“目标”的果实。相反，和所有梦想一样，梦想终究是梦想。而我的梦想是什么呢？

小时候，爸爸曾给我看了一张长城的照片，它是那么的壮观，就像一条蜿蜒曲折的长龙，我很惊讶，原来中国是那样美，于是，我的第一个梦想便悄悄在我心灵里结根发芽了，那时，我想当一名旅行家，遨游世界上下，还走南闯北，让自己看到更广阔的世界，并要写一本属于我自己的书。这个梦想，至今还留在我的心中，我仍然记得它，但已经不是唯一的了，因为现在我的梦想太多了，多到连我自己都数不清……

我曾经羡慕老师这个职业，非常的羡慕，他们圣洁而伟大，把知识传授给自己的学生，还能时不时的和那些“坏孩子”交上朋友，下课后可以和孩子们一起玩耍，这是多么快乐的一件事啊！但同样的，那时我从没考虑过做老师的辛苦。

我崇拜过那些医生，因为他们是人人敬仰的“白衣天使”，他们与死神做抗争，救死扶伤，但我太胆小，害怕那些血和暴露出来的肝脏。

我也想过要当警察，因为他们个个都是那么勇往直前。但我实

初读这首词的时候，心被抓的隐隐作痛。词用最为简单的视角，描绘对逝去的时间与物是人非的无奈和惋惜。

在这熟悉的亭子中，对酒当歌，欢畅淋漓。诗人或许只是转个头，想去与朋友碰杯欢饮，却一瞬间醒悟。还是这个亭子，还是暮春时节，只是他还停留于，而本以为会始终伴于左右的战友，早在白驹过隙的时光里消糜不见。

这一刻的辛酸与悲哀，我也曾深刻体会过。夕阳西下，一年多少次轮回，太阳什么时候又回到了这个地方？太阳会不会有所变化——它已经历了足够的沧桑岁月。但人啊，聚了散，散了聚，也都被时光消磨得面目全非。

花落了，人走了。在如此多不可抵抗的影响下，诗人只能眼睁睁看着花落，看着人散却无可奈何。我感到一种苍白无力感，无论你处于什么时代，有着什么样的身份。却只能任由时间洪流与时代洪流淹没。

燕子们排队归来，似乎还是去年的那批。年年复始，似曾相识，但心境早不复以往。我想，看着燕归，故人不归，似曾相识的燕，也只是余下的思念罢了。

所以诗人执着的徘徊，花儿又开了，又散发出了醉人的芬芳。或许只是想追寻过去的一丝痕迹，或许是抱着可悲的幻想，不愿离去。也或许只是想在抬头之际，看到熟悉的面孔，说一句好久不见，谁知道呢？所以，他只能迷茫的徘徊。

亭台如旧，不见故友。

“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

此诗从沉沙之折戟入手，引出了一副惊心动魄的火烧赤壁之战图景。

古诗首联提及意象折戟，此兵刃象征战争，可此时它却分为数段，不知是战火的摧残亦或时月的消磨，表现出赤壁之战之轰烈，之风起云涌，残酷非常。整体呈现出一派沧海桑田，物是人非之感。

尾联承载着作者对古时大战的无尽遐想。假使东风不便，战势不利，。赤壁大败，吴国将灭。二乔便会深锁铜雀台中。

作者以小见大，通过此诗表达出战争之惨烈，结果之悲哀，战局之变万化，云谲波诡。

作者由物及景，由事及情。身处赤壁，自然不免想起数百年前的旷世奇战。遥想公谨当年，羽扇纶巾，谈笑风生间，运筹帷幄，决胜千里。借东风之天时，湖河之地利，军七之人和，以少胜多，以十万余军力灭百万敌军于电光火石间，势如破竹，勇不可当。

作者希冀自己有朝一日，也能有此机遇，借东雄风尽展凌云壮志，施以雄图抱负，鹏程万里。杜牧认为，自己身怀惊涛伟略，乃不世之才，凡有得有施展的空间，自己定能成就非凡，平步青云，绝代风华。

古诗英发俊爽，古人英气逼人，豪情壮志间却又透露出自己怀才不遇，抑抑不得志之悲愤寂寥。

既写尽周郎的侥幸大胜，又道尽自己胸中块垒。好一个别具一格、思路纵