羞赧读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”因为过于羞赧，所以很多话是我不敢跟您说的，所以我想写一篇文章，来表达我自己内心真挚的情感。

首先，我想对您说：“我爱您。”这是我所不能直抒胸臆的，因为您对我的爱就像酒酿在心里，打开了就不醇。但我确实记着你给我所做的一切——从我牙牙学语开始，耐心地教导我走路，用筷子吃饭，餐桌上的菜每天变化着花样，被子由薄变厚，再由厚变薄。接着教我怎么做人，到了小学，每天上下学来来往往……那自然是感激不尽。不过我慢慢地叛逆起来，冲动大于理智，因此时不时就会爆发一场大战，自然是两败俱伤，事后我自然很后悔，却没有及时向你表达，导致矛盾没有化解，就像淤积一样存在心里，越积越深，矛盾越来越多，导致双方心扉就不能敞开，我很惭愧，希望您能体谅。

您经常会在我的耳旁不自然地叮嘱我：“记得穿衣服（此时我已经拿起衣服）！”“怎么不吃早饭（而很多情况都在刷牙洗脸的时候）？”“快去洗澡（我正去的时候）！”也许这

凄凉满地红心草，此恨谁知。

——题记

那红心草开于飘着淡淡柳絮的荷塘，开于光影错乱的月下湖旁，开于红径绿篱畔。它吐露着新叶，新叶也泛着红晕：它羞涩的绽开小花，小花也羞赧地顶着红色的小帽。清风过处，低头不语，娉娉婷婷地立于人生天地之间。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇

那是一个草木生香的日子，我遇见了她。在淡妆浓抹总相宜的西湖旁，她着一袭鹅黄色的长裙，撑一柄画伞，蹁跹而至。我们自此侃侃而谈，从天南聊到海北，从李杜聊到莎士比亚，从'寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚“聊到”幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸“阳光明媚的下午，飘有淡淡荷香的下午。

等闲变却故人心，却道故人心易变

“为什么？为什么我的CD会在你包里？你说啊……”不顾她因手足无措不停搅动着的手指，不顾她泫然泪泣的可怜模样，我只不过当她是做贼心虚罢了。一通歇斯底里后，我如一头凶猛的野兽冲进了雨幕中。滂沱大雨将我淋了个透，却依然没能冲散我已乱作一团的思绪。剪不断，理还乱。五瓣丁香已伴斯人远去，惟余清香轻浮人间。

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处

轰隆隆的火车残忍无情地碾压着枕木，&ldq

30年前，你眉清目秀，带着羞赧的笑容，打量着周围的一切人和事；你在想，是不是大山里的孩子，就注定要留在山里，过祖祖辈辈经历过的日子。

25年前，你有了明晰目标，你要跃龙门，走出先滩那山沟沟，拥抱外面的世界；你埋头苦读，心无旁骛。下中埂的朗朗书声和小槽河的淙淙水声早已淹没在你无尽的题海中。

5年过去了，你踏进理想之门。你风流倜傥，意气风发，把浪漫留在大学的校园；你背上行囊，像浪花一样涌进社会，内地沿海，国内国外，到处都是你实现价值的人生舞台；你初进职场，忙于赚取人生的第一桶金，踌躇满志地寻觅着想厮守一辈子的另一半。合江、先滩在你的脑海中逐渐模糊，依稀淡去。

15年前，你有了一个家，喜迎自己的宝宝，你顿然发现今后自己就是为他而活，并发誓把所有的爱都给他。你肩扛责任和担当，不辞辛劳地经营那个甜蜜温馨的港湾。你无法照顾父母，更无暇关心合江、先滩，不再做儿时的梦。

10年前，你买了房，买了车，事业初成。你的脸上少了纯真，多了世故。为了拓展事业和教育孩子，你把心思放在工作和孩子身上。推杯换盏，应酬不断，你在觥筹交错间编织了广阔的社会关系。你的圈子越变越大，而合江、先滩在你的脑海里却渐显模糊。

5年前，你满怀欣喜地看着孩子长大。不经意间，你发现鱼尾纹悄然爬上了眼角，

启稚子之文心，铸辟雍而成林。——题记

忆夫岁稚时，惛惛怭怭，日游嬉乐而不慕所向，骄汲躁闹而不知所止。至今思忆，羞赧满腹。吾师一何耿介，稚子一何猖顽？

无启我辈，长龄何宜？

人间初见，余皆不晰，但忆吾师脚踏素履，褚衣青裤，发褐秀而垂绦，目明炯而有思。古之赞嘉美人者常言：娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，此娇娇女子态也。而吾师否也，淡扫蛾眉，双眸凝墨，温婉则大方庄肃，嗔怒则雌虎啸林，但见双靥之朗笑，未识眉蹙之娇愁。不饰繁妆，素面而昂然自若。其姓为大漠燕北之燕，执版牍于辟雍之中，仰圣贤于丹心之内，教校儿郎，而文心朗润。

余初步太堂，未曾识金版玉缕之实，绿碟丹文之华，漫漫然惫惰独行人间路。因乐而乐，逢愁则愁，赤心虽存，洵实无咎。唯吾师也，诲章文而融情，文融情则凝姿。文华墨韵尽见矣，不由心旌动摇，灵台铭碑，元识文也。稚子目前倏忽荡开一片乾坤，迢迢壮阔，汲汲求之。吾师犹然笑，言身传道。

传道，紫虽夺朱，终实有丹。

文之为德也大矣，与天地并生者何哉？垂丽天象，铺理地形。师言：“文学之美，存乎生活，蕴则万物。”云霞雕色，有愈画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。龙凤至瑞者，洵炎黄之圭愿，心开心阖，则文源之本。谁其尸之？亦神理