翁同龢书法作品真迹

“你们瞧，这就是王羲之举世闻名的书法作品—《兰亭集序》。”教室里，传来了王老师洪亮的声音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一样啊！原来，同学们正在交流书法，怪不得教室里弥漫着一股书法的气息。

“王羲之是一名十分刻苦的书法家。每一位书法家都付出了努力，那你们还知道别的书法家的一些小故事吗？快来和大家交流吧！”王老师挑了挑眉毛，笑着对我们说。话音刚落，数不清的小手霎时间都高高举起。季雨菲同学首先获得了发言的机会：

“唐代狂草书法家怀素十分刻苦勤奋。他家里太穷买不起纸张，他便种了几棵芭蕉树，把字写在了芭蕉叶上。可久而久之，老的芭蕉叶都被写完了。他又舍不得把嫩的芭蕉叶摘下来，怀素便拿着笔墨站到了树前，写在了嫩芭蕉叶上。他坚持不懈，终于成为了一位书法家。”

接着又有几个同学分享了柳公权、颜真卿等书法家的故事，同学们津津有味地听着。

王老师也向发言的同学投去了赞许的目光，他接着说：“我们班有同学学习书法吗？请你们也来分享一下学习书法的收获。”

我们班的“小书圣”徐梓涵自信地站起来说道：“我已经学习书法七年了，书法很考

秋高气爽的早晨，我们郁达夫文学院的小朋友们去翁家山寻访迟桂花。

经过了一个多小时的车程，我们来到九溪十八涧，准备迎接长达5公里的挑战。

来到了九溪十八涧，我们四个小队沿着弯弯曲曲的狭窄山路你追我赶。当我们第一小队去树下、溪边拍照的时候，别的几个小队就把我们赶超了，我们就奋勇直追，直到变回第一小队才肯罢休。

我们沿着蜿蜒的山路，一路向前，突然一个小朋友叫到：“哇！好香的桂花味！”我们个个都抬起头闻香味。山坡上有许多桂花树，碧绿的叶子中间有许多金黄的桂花。一股清甜的香味，让大家都停住了追赶的脚步。我好久没有闻到桂花香了，我们家旁边的桂花早已谢了，但这里还开得正旺盛，原来这就是迟桂花啊！

山路两旁高大的树木屹立，我们在树下穿行着，似乎在走时空隧道一样。路旁有一棵非常奇特的大树，粗大的树根露在外面，像爪子一样牢牢地抓住地面。

我们走上斜坡，看见路旁有一条清澈的小溪，溪水浅浅的，九曲十八弯地向下流去。我们一个接一个慢慢地走下溪边，我把手伸进水里，水冰冰凉的，我的心一下子就静下来。我们这些小朋友，各自在干不同的事情：有的像我一样把手伸进水里；有的在一起玩打水漂的游戏，可惜水太浅，打不起来；有的在找有没有小鱼……最

“卖油嘞！”“卖油嘞！”一天早上宁静的生活便被这三个字打破了。

我是一个以卖油为生的老头子，说好听一点就是卖油翁了，我生活在社会底层，没有太多人会注意到我，一个平头布衣的我。我也在这不被人注视的生活中练得一手绝活，在给人倒油时露两手，看着别人惊讶的目光，我心里便有一种说不出来的快感。

也许是从小爱出人头地，喜欢被人关注罢。

“我的小本领竟耍到陈康肃公的面前。”我对一个老百姓说。你一定会惊讶的说：“什么！你一个平头老百姓竟到官爷面前卖弄你的技术？怎么做到的？”“别急嘛，听我慢慢讲。！”

那是几个月前，文武双全、家喻户晓的陈康肃公擅长射箭而且很骄傲的消息传到了我的耳朵里，这对于爱表现的我来说，无疑是再好不过了，我想到了一个教训他的绝招。

终于等到“良辰吉日”，这位文武双全的官老爷要在园子里射箭，我赶紧加快步伐，挑着担子，赶至园子。放下担子靠着门，垂手而立。只见陈康肃公随手射了几箭，都是极高的命中率哇，箭箭射中靶心，博得一片喝彩。

为了引起大家注意我并没有喝彩，只是轻轻的点了点头。心中却在默念：“看我，看我

书法对我有着神奇的吸引力。

四年级的时候，我玩电脑的时候无意中看到书法家们精美的书法作品，一撇一捺都写的铿锵有力，堪称完美。我看到这些仿佛有着生命力的字，不知道为什么突然想学书法。

“孩子，你看这些有名的书法家写的字是那么得妙笔生花啊！”不知道什么时候爸爸出现在我的旁边。

听到爸爸的话，让我对学书法的意念更加坚定起来。我把目光从电脑频幕移开，转过头，一脸期望地对爸爸说：“爸爸！你叫我写书法好吗？”我眼里冒着星星眼，眨了眨。

“好！”爸爸很爽快的答应了。

爸爸有时间的时候就教我写书法，他给我买了几本《书法练习簿》让我临摹，要求我每天中午写四张，让他检查。

刚开始时，爸爸教我练悬笔，还没过几分钟，我的手就酸得受不了，连毛笔也握不住了，真想放弃。可以想起爸爸给我讲的王羲之用十八缸水练书法的故事，我就咬紧牙关挺了过去。

有一次，我练字练得倦了，想早早写完去看电视休息休息，就非常潦草的写完了。在爸爸检查完的时候，一反以前对我的溺爱娇宠，大怒道：“写字写得这么潦草，像是在提交任务一样，拿着不认真的态度去做，这样的心态如何能练字！”

被揭穿心里话的我，羞愧地低下了头。

那次，被爸

湛蓝湛蓝的天空飘着几朵白云，太阳光照在秦望广场上。我早早的来到这儿——翁家山走读集合地。大约十几分钟后，在郁达夫文学社老师的引领下同学们有序的登上大巴车，出发去翁家山了。

我的内心充满了欢乐，要知道在文采四溢的郁达夫笔下，翁家山可是与龙门古镇名气相当。今天就可以见到翁家山的真面目了，不知不觉中大巴车就把我们带到了九溪，下车后同学们分好组，开始徒步向翁家山进发，我们先来到九溪十八涧，在茂密的树丛边缘，小溪里满眼都是杂乱无章的鹅卵石。小鱼在凸凹不平的鹅卵石上穿梭。秋风吹落一片片金黄的秋叶落到水面上，小鱼看见落叶向自己飘来，吓的不知所措，慌忙逃入乱石堆，躲到石缝里。

一只蜜蜂掠过水面，引起了我的注意。我跟上去，看到蜜蜂消失在一簇茂盛的树丛里。一阵清香扑鼻而来，沁人心脾，让我感觉整个身体都轻飘飘的。我不自觉的走到这片生机勃勃的树丛前，发现这树丛的位置好像有着一定的规律，我轻轻的拨开叶片，发现了一朵黄色的茶花，它不像其它的花开放时，每每会把自己的婀娜多姿全部展现出来，在这一点上茶花显得十分谦虚，展现出的是一种含而不露的美。

走了一个早上，我们来到了翁家山脚下，抬眼望去，一簇簇嫩绿在山上跳跃着，给安静的翁家山增添了些许动态美。走在登山的

【篇一：同自己谈话】

同自己谈话，看似无稽之谈，但这并不简单，亦不无谓，正如“人因思想而伟大”，人也因同自己谈话而高尚和纯粹。

纵观古今，伟大的思想家无不同自己谈话。庄周梦蝶是自己与自己精神的交流；王阳明的“心学”强调大道就在每个人的本心之中，须自己去挖掘；再到后来的瓦尔登湖畔的梭罗，皆因“同自己谈话”而到达极高尚和纯粹的境界，亦给后人以启示。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。同样，“同自己谈话”，也不属于“言”的交流，而是精神层面上的。我们不是疯子，不会真的对着镜子同自己谈话，但我们内心的镜子，是否还明净如初呢？

反眼观今，物欲横流，人人汲汲营营，委委蛇蛇，高尚纯粹之士鲜矣！何哉？是由于极少有人懂得、有人想到要“同自己谈话”。

昔子曰：“吾日三省吾身。”这对于今尚具有极大的现实意义，能做到的又有多少呢？许多人或因名、因利、因所溺而失去自我，就于流俗，他们可曾想过，问问自己，自己的本心希望这样吗？

“甘脆肥浓，命曰腐肠之药&rd

某个夏天，我们涌进了一个崭新的校舍。一座楼，一间教室，一群人，一颗颗炽热的心依偎在原本冰冷的建筑上，开启了属于我们的青春岁月。我们打打闹闹哭哭笑笑，在一个个白天和夜晚慢慢地构建起回忆的载体——跑了三年的操场、走了三年的街道、拥有故事的教室、满载秘密的课桌，还有缠绕在心间的同窗之情。

同窗之情，我们用宽容呵护着。或许你也曾无意踩过同学的鞋子，你也曾撞倒过同学的水杯，你也曾弄坏过同学的东西，但每一句充满歉意的对不起，用能换来一句包容的没关系。若没有宽容，复旦大学投毒案、清华女生铊中毒，这类骇人听闻的事情将会层出不穷；若没有宽容，毕业后的我们也许还需要感谢室友当年不杀之恩。世界以痛吻我，我要报之以歌。因为宽容，让我们的情谊更加牢固。但与其说我们懂得宽容的重要性，不如说我们更懂友情的重要性。

同窗之情，我们用理解浇灌着。一起读过孔夫子的“己所不欲勿施于人”，互相理解，已经是我们之间吐露真诚的保障。子非我，安知我不知鱼之乐，你快乐，于是我快乐，你难过，于是我倾听。夜空下，一个人的心事变成两个人的秘密，一个人的快乐变成一群人的欢乐。因为理解，让每个难过的人都重绽笑容，因为理解，让每颗受伤的心都有了归宿，因为理解

我们四年级的国学课外阅读包括了清代李渔的作品《笠翁对韵》。李渔，号笠翁，是我国清代著名的诗人和戏剧家。他为了这本书费尽了心血，但同时也为后人留下了宝贵的精神和文化财富！全书一共三十个韵。内涵丰富，包罗万象，有古代历史、神话、名人的故事，以及许多的成语、俗语和典故。例如下卷的七阳：

红对白，绿对黄。昼永对更长。龙飞对凤舞，锦缆对牙樯。云弁使，雪衣娘。故国对他乡。雄文能徙鳄，艳曲为求凰。九日高峰惊落帽，暮春曲水喜流觞。僧占名山，云绕双林藏古殿；客栖胜地，风飘落叶响空廊。

第一句：红对白，绿对黄。看似是简单的四个颜色，却向我们说明了传统文化中的兴（绿）衰（黄）生（红）死（白）。

第四句：云弁使，雪衣娘。指代红色蜻蜓和白色鹦鹉，非常美的名字，我们现在的语言显得那么平淡。

第六句：雄文能徙鳄，艳曲为求凰。讲的是古代两个非常有名的故事：徙鳄句，唐宪宗元和十四年，韩愈被贬到潮州，他听说境内的恶溪中有鳄鱼为害，吃了百姓的牲口。于是写下《祭鳄鱼文》来祈祷，据说这篇文章成功的让鳄鱼离开了潮州。求凰句，西汉时期，卓王孙宴请司马相如，席间司马相如弹奏了一曲《凤求凰》，琴声悠扬，卓文君听罢便为之倾倒。好的文章能够感化万物，好的音乐也能俘获人心。

第七句：九日高峰惊落帽，暮春曲水

北宋时期有一位射术精湛的人名叫陈尧咨，他射箭的本领惊天地，泣鬼神，因此尝尝受到别人的夸奖，因此他变得骄傲自大。

一天，陈尧咨在家中的园长练习射箭，本是心情大好，射出的箭百发百中，他摸了摸手中的弓箭，叹了口气，说：“哎，无敌是多么寂寞啊！”

一个卖油翁经过他家园子时，见到陈尧咨射箭，便放下了手中的担子，他斜着眼镜看着陈尧咨，陈尧咨渐渐发现了有人在看着自己，他没去理会卖油翁，接着射箭，他竭尽心力压中心中的怒火，不让它变得旺盛。陈尧咨射出了十支，中了八九只，他知道那并不是自己的真正水平，他被卖油翁所影响了，按理说中八九只已经很不错了，而卖油翁却只是微微的点了点头，摆出一副轻视的模样。

陈尧咨看了，一下子燃了起来，心想：从小到大，还没有人这样看过我，他难道在轻视我得射术？我得去质问他一番。陈尧咨走到卖油翁面前，用食指指着卖油翁的鼻子说：“我看你这样子不懂得射箭吧？难道我得射术不精湛吗？”卖油翁非常平淡，轻轻的把鼻子前的手指挪开，说：“没有别的，只是手熟罢了。”陈尧咨本来就生气，听了卖油翁的这句话，陈尧咨的气更大了。陈尧咨再次质问道：“你凭什么这么说我？你配吗？”

同课异构活动是非常值得一线教师参与的教学活动，它具有很多的直接性和对比性。对讲的老师而言，是个巨大的挑战，因为有同行的压力；对听课的老师而言，有更大的趣味性，因为正好可以看到八仙过海各显神通的教师怎样展示其教学技能，欣赏每个教师的教学魅力。

本周有幸在本学校直接参与了一次同课异构活动。用三节课的时间，听了三位老师的精彩讲课。由于是同课异构，而且是异地讲课。三位老师都做了认真的准备，他们的制作的课件精美，课件中有视频、音频等资料。显然是做了较长时间的准备工作，光是搜集资料就费了很大的劲，显示出对本次讲课是极为重视。

三节课听完之后，就在思考一个问题：一节课应该围绕什么来进行教学？经过对比，思索，觉得还是应该围绕重难点来进行。在重难点确定之前，应该确定一下本节课的学习目标。这个是每个老师非常熟悉的字眼，但是，却往往被大多数老师所忽视。今天讲课的三位教师在教学目标的出示方面都有所疏忽。A、C老师出示的三维目标不够全面，B老师则是目标设计太多，显得极为冗长。而且，在后面的讲授中也没有将教学目标吃透，时间在重难点分布上不很合理。这说明，教师在备课的时候，围绕什么来备课？当然是教学目标！以及自己所教学生的教情、学情。

对于教学目标的出示与否，先前已经做过详细的