翠鸟雕塑

在我的鸟类知识课外书籍中，天之鸟——翠鸟最令我为之着迷，“翠鸟生活在繁茂宁静的山林中，十分爱吃小鱼，有一张尖尖的嘴，会……。看了这些介绍，我梦寐已求想见到它的样子！终于，愿望成真，我终于见到了小翠鸟。

这天，我正十分悠闲地骑着自行车在院子里观赏那静静的池水和亭亭玉立的睡莲。“我的家园可真美，有水有花。”我赞叹道，“可惜美中不足的是，小鸟几乎都出去捉虫了。”我一边幻想着小鸟在树上嬉戏，一边骑着车围绕在风平浪静的湖边。“吱啾……”的声音响起来，我停下车，远远一望，一只活泼可爱的小鸟进入了我的眼帘。

这是一只漂亮的小鸟，它的背上有着柔美的天蓝色的羽毛，腹部则是橙黄色的，最特别的是：它有一张尖尖的嘴，哟！这不正是书上说的小翠鸟吗？原来它是这样一副面孔啊！突然，它张开优雅的翅膀，飞向天空，俯冲下来，冲向湖面，把嘴往水里一冲，我仔细一看原来是一条小金鱼，可翠鸟扑了个空，鱼灵巧地躲开了攻击。它又急转，向上飞，又冲下来，准确地把鱼咬住，飞到一块石头上，小心翼翼地啄起来，我走近了一点，想看得更清楚，可惜

翠鸟生活在水边。为了能及时发现小鱼，它总是喜欢停在苇秆上；为了在发现小鱼时，能够猛然蹬开而不滑脱，它的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的身体有两大特点，一是颜色非常鲜艳，二是体型小巧玲珑。先说它的颜色吧：你看它头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。再说他的体型吧：眼睛透亮灵活，十分锐利，可以随时发现水面下的小鱼；嘴巴又尖又长，张开时像个夹子，可以把小鱼叼得紧紧的。

翠鸟捉鱼的时候，先是找一找感觉：一边清脆地鸣叫，一边贴着水面疾飞，确定水面下是不是有小鱼。接着轻快地落在苇秆上，仔细观察：一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。接下来翠鸟就要出击了：尽管小鱼那么机灵——只悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡，它就蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了——只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

翠鸟这么可爱，我们当然想捉一只来饲养。老渔翁劝我们还是别找了，因为它们的家在那小溪上面、陡峭的石壁上。老渔翁的话，让我们很惭愧。是啊，翠鸟从那么远的地方飞到这里来，是要和我们做朋友的，我们却要捉来玩，让它失去自由，会让它感到多么痛苦啊。

想到

上午我和妈妈走在学校附近的小路上，忽然吹来一阵风，树叶纷纷飘上了天空，我看花了眼，还以为是小麻雀在飞舞，就赶紧追了上去。我越追越快，等它们飘落下来，才发现不是小麻雀，而是一片片叶子。

就在我大感失望的时候，突然听见一声“唧唧唧”的声音，循着美妙的歌声来到河边，我看见了一只小鸟，它的后背是天蓝色的，就像披了一件斗篷似的，头上还戴着一顶棕色的帽子，穿着白色的肚兜，套着灰色的外套，真好看！它忽然飞下了河，溅起一朵朵水花，又张开碧蓝的翅膀飞向了蓝天。飞着飞着，它回头看了一眼我，我觉得它在和我说“再见”！

回家后，我和妈妈一起查了资料，原来它叫做“翠鸟”。我非常喜欢这只翠鸟，如果我是一只鸟，那该多好呀！

时光荏苒，暖春降临，蓦然回首，那“疑是经冬雪未销”的寒冬已悄然逝去，而“春风春雨度春归”的阳春已欣然而至，就在这万物争荣的季节中，妈妈带我来到雕塑院赏雕塑。

走进园门，满目是美不胜收的春景和茫茫的大海。我迫不及待地向前方奔去，突然眼前一亮，前面有一尊五颜六色的小布老虎雕像，我想它或许象征着新的一年团团圆圆，红红火火的美好祝福。紧接着，两个小胖墩划船的雕像映入我的眼帘。两个小胖墩好像要把船压翻似的，但他们依然不放弃努力，奋力地向前划着。这一幕让我想到我练写字，虽然历尽千辛万苦，手上磨起了茧子，也失去了许多玩耍的时间，但我继续向前，坚持不懈。边走边想，前方隐隐出现了一条小河，河中央漂浮着20几个方台，它们有的互不相连，有的彼此之间有一块小石台，让游人可以在上面行走。我在台上蹦来蹦去，聆听着河水在平台间叮咚作响，弹唱着春天欢畅的乐曲。妈妈告诉我，这个设计是要告诉我们，人与自然可以和谐共处。过了小河，正前方有个巨大的蓝色鸟笼，奇怪的是鸟笼里没有鸟，门是打开的，妈妈让我猜这是什么寓意，我左思右想，觉得应该象征着小鸟追求自由，无拘无束。鸟笼的右侧是一尊奇形怪状的雕塑，妈妈说它没有眼睛嘴巴，而我却觉得这是一个人

每个刚出生的婴儿就好像一块雪白石膏，载着不同的上天赋予的天性闯入新的世界。在成长过程中，他们必须学会拿起刀亲自雕刻自己身上的图案，使它美丽精致。

雕塑自己，应从人格的完善开始。首先我们应该是一群以集体利益为重的人。无论是大到整个社会或是小到一个团队，一个人如果光顾及自己的利益而无视集体，那么这个个体所在的集体便会很快衰败。也许，我们真是这样的人，没关系，从现在做起改变它。我们的私欲是长在自己身上的一颗毒瘤，须尽早除去，完善自己。其次，改变它我们应该是一群先为他人着想的人。凡事应该站在他人的角度去思考，偶尔我们会因一时的气愤或私欲而不顾他人的处境，在这种时候，我们得锻炼自己，让脑海中最先闪出的应该是天使的影子，心里也总要有个声音提醒自己。此时此刻，我们也完善了自己。另外，坚定的毅志是我们朝着完美前进的一种十分重要的雕塑图案。它得靠我们用刻刀去一次又一次地磨，一次又一次地刻。期间虽然会使我们感到疼痛难忍，但咬紧过牙关，我们又向完美挺进了一步。

雕塑自己，还得从提高文化素质方面下功夫。没有文化素质的人，也只能算是一尊没有生命活力的雕像。学习文化，掌握时事，我们可以成为祖国建设的栋梁。在一些文人雅士的派对中，我们要在一大片书香墨风中高谈阔论，在精神世界上

临近考试了，在姐姐的帮助下，我完成了语文课本系统的复习整理。姐姐还通过与我一问一答的方式考查，最后终于达到了姐姐提出的要求。

我就对姐姐说：“咱们去广场玩去吧。”姐姐满意地点点头，说：“也好，适当的休息有助于身心健康。好久没去广场了，咱们看看有没有什么新的变化。”

我们一路高歌着往广场方向奔去，还没有到达广场，就发现有很多的人围观。姐姐猜得没错，广场最近果然有新的变化。我们不由得加快了脚步。

原来，广场的中央有一座新的雕塑，是美丽的“小白鸽”雕塑。人们一看到这个新雕塑就议论纷纷。我们注视着“小白鸽”，它圆圆的双眼凝视着远方，洁白的翅膀张开着，好像只要蹬开大理石盘，就会凌空飞起，并且传递着一种奋发向上的力量。广场台阶的四周，铺满着有各种棱的鹅卵石，有的平整光滑，有的坚挺凸起，有的侧着身子，有的完全仰望着蓝天……

“小白鸽”雕塑让我想起了文明的使者，和平的爱好者，绿色地球家园的护卫者。我想：虽然它不能到处飞翔，可是它已经深深地印在我们的心里。它是在警示我们：和平来之不易，为了美好的未来，争当做一名有理想、有文

明代冯梦龙写过一篇《翠鸟移巢》的小杂文。其文曰：翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

我想我就是那被溺爱的小翠鸟，爸爸妈妈是大翠鸟，我做什么事他们也不放心，我特别羡慕朋友们到旱冰场滑旱冰玩儿，于是要学，我摔了一次又一次，妈妈终于忍不住了，央求着对我说；”宝贝，咱别练了，练不成摔残了咋办？这太危险了！”可是我特别想学会滑旱冰，那样就可以和朋友在一起玩了！

还有一次，我想学骑电动车，妈妈紧张地说：“你还这么小，学什么电动车，路上车那么多，连大人都紧张，更何况是小孩子了，你要到哪里妈妈会陪你去的。”

那我就在家里做一点家务好了，我去厨房刷碗，妈妈把我推出去让我练字去，我想洗衣服，妈妈说有洗衣机，我想……哎！妈妈说了，我什么都不用干，我过着衣来伸手饭来张口的日子，我都不知道自己什么时候才能长大。

司马光说过：“慈母害子，严母立子。”我不想当温室里的鲜花，我要当蓝天上的雄鹰。不经千样风雨苦，怎知万般彩虹美。

一双手不停地刻着，将所有的情感融入了这无声的雕塑中，不一会儿，一幅生动的雕像就在这双手下诞生了。虽然一切都是那么的简单、稚拙，但就是这份简单的可爱将人深深的吸引，移不开视线。鸽子飞翔、母鸡下蛋、公鸡在草垛上拍翅膀……这是一颗童心描绘出来的世界，多姿多彩。

细米，一个手总闲不住的男孩。家中到处都留下了他的杰作，每一处家具上都刻下了他的痕迹。他好奇于这个千姿百态的世界，他以自己独特的视角去观察，去捕捉未知的领域。细米强烈的好奇心令他心中的小小世界变得热闹非凡，独具一格。他有着孩童般的天真，他也有着现代孩子所不具备的开阔，而别有一番情趣。

桀骜不驯是细米最大的特点。细米有股韧劲，很执着，很痴迷，非把事情做成不可，可谓雷打不动。但一旦知道是错误的，他又会拼命地去认错，接受应受的惩罚，这是他最大的优点。人无完人，在这世上每个人都会犯错，但重要的不是回避，而是勇敢地面对错误，承担自己的一份责任，这是一种难能可贵的风度。

“物外之趣”所要具备的三个条件是：强烈的好奇心，大胆的创造力与丰富的想象力。具备这三个条件的少年细米一定是快乐的。

细米还是一只任意飞翔在自我天空的鸟，总是创造着大家难以理解的“特别

同学们，平日里你们一定见过盲人吧，也看到过雕塑家的作品吧？那如果把盲人和雕塑家合在一起，你能想到什么呢？想不到的话就跟我来看看吧！

今天我们玩了一个游戏叫“盲人”雕塑家。我们根据座位分队，因为对方一位队员放弃上场，所以我被强行分到了另一队。我可真是“身在曹营心在汉”呀！

首先是分配角色。作为替补选手的我担任“模特”，王云岩是“盲人雕塑家”，聂书晨是“雕塑作品”。由于“盲人”和“作品”都戴上了眼罩，所以他们什么也看不到。

我们这边先来进行比赛。我还是有点儿接受不了这突如其来的“叛变”，于是我无奈地摆了一个“耶”的手势。王云岩便过来“临摹”我。他从头到脚地摸我，恨不得把每个地方都要“探索”到。不一会儿，他的注意力就集中在了我的两根手指上，他仔细地摸着我的两根手指，还用力地掰了掰，生怕落了哪一个细节。我想：难道他是在计算那两根手指倾斜的角度？不然干嘛非要跟那两根手指过不去呢？

之后，王云岩带着要模

今天，我们做了一个游戏，游戏的名字叫“盲人雕塑家”，雕塑家和泥人都需要蒙住眼睛，模特摆造型，雕塑家来“观察”模特，然后让泥人做相同动作，最后评委找茬儿。

游戏开始了，第一轮，张同学扮演“盲人”雕塑家，项同学扮演模特，曹同学扮演泥人，项同学摆出了夸张的造型，头向下看，右手举着头，左手拳头，脚前后叉开两个手掌的距离，惹得评委都哈哈大笑起来，可曹同学却不明白什么状态。“盲人”雕塑家开始摸了，只见他耐心地摸了摸模特的头、手、脚，还用手测量模特两脚间的大约距离，摸了一遍不放心，还又摸了一遍，在他反复确认下，终于开始让泥人摆造型了。可起初张同学摸不到泥人，把我们弄得捧腹大笑……

模特的造型大约出来了，可仔细看还是能找出茬儿来的，再来看看评委们，个个都聚精会神，小姜同学原本坐在里面，却又激动地坐在外面，只是为了看个清楚。另一个张同学也在瞪大眼睛看，还不时地弯了弯眉毛，用手捂着自己的嘴笑着，整个屋子都徘徊着笑声。

我们都还在紧张地看张同学是否能够摸出不同，看他做得不好，恨不得帮他纠正，终于在老师的提示下，张同学摸了摸模特的手，将泥人又重新雕塑