翼龙是吃草的还是吃肉的

我们班上有一个吃肉大王，不管是鸡肉、猪肉、牛肉还是羊肉，只要遇到他了，就会被他吃得精光。他，就是袁浩裕。

袁浩裕长着一个大大的脑袋，一双小小的眼睛闪闪发光，一头短发又油亮又光滑，一个鼻子直喘粗气，圆圆的脸蛋红彤彤的，十只胖胖的手指不太灵活的动着，圆滚滚的肚皮和胖胖的身体使他的形象更加突出。

今天的晚餐是吃抄手，袁浩裕选了一碗肉最多的就开始西里呼噜的吃了起来，不一会儿肉没啦，只见碗里剩下抄手的面皮和菠菜，这两样儿他可不爱吃。哟，又接着一碗下肚了！他舔舔嘴很是遗憾的说：“要是抄手只有肉就好了！”一旁的易老师一听呵呵乐了：“你天天吃肉长得那么胖，看你以后会长成什么样？”我也说：“你长了多少斤了？现在你都没有我们跑得快了。”袁浩裕吐吐舌头没再说话了，只是摸了摸他那圆滚滚的肚皮，继续埋头吃肉。

还有一次，学校用餐时间，一阵阵饭菜香飘来，引得袁浩裕顺着香味就颠颠的跑去了。哇，一锅牛肉！瞧，他的口水都要滴进锅里去了。只见他拿起勺子伸进牛肉汤锅里一蘸一提，舌头一卷就把蘸了汤汁的勺子舔了个遍，眼睛一眯，那滋味可把他美得呀！接着他就迫不及待地盛了一碗牛肉，狼吞虎咽地吃了起来…&hel

我老家后院有一片绿莹莹的草地，那是我小时和姐姐一起放羊吃草的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧！那聚精会神的样儿，恐怕是9。8级大地震也不能把它们震回現实了吧？它们把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，仔细地分辦着，有毒的“土香草”被留下来，鲜嫩的青草一根接着一根地扯断送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，张嘴时，羊儿下巴上的小胡须和鲜嫩的青草混杂在一起，真担心它们会将自己的胡须连同青草一块送进嘴里。不过，我发现自己的担心是多余的。

羊儿是那样永不倦怠地咀嚼着。吃完草后，它们在习习的晚风中躺下反刍。没有消化的草根、草茎，这时再次被送入口中，细细咀嚼……

羊吃草真有趣，让我联想到我们学习知识。在学习中，我们能否像羊吃草一样专心呢？能否分得清“土香草”和青草呢？特别是羊吃草的那种不厌其烦、永不倦怠的精神，在学习中我们又能否做到呢？对未消化理解的知识，是否经常“反刍”了呢？

在学习中，我们其实比羊差远了。上课开小差，总想着那美好的课间十分钟；对于上课没听懂的题，总是对自己说，等下去问老师或同学，可每次都是停留在嘴边，不能真正付诸行动当考试成绩下来，还以&ldq

我们班有一个特别爱吃肉的同学，似乎满脑子想的就是肉肉。

他一见到肉，就会兴奋得又蹦又跳，手舞足蹈的。一次中午吃鸡腿，他看着满满一桶鸡腿，不禁围着它跳起舞来，就像野人围着篝火在狂欢。突然，只听“哐当”一声，满满一桶鸡腿被他撞翻了，他顿时傻了眼，愣住了，疯狂的野人霎时间变成了一动不动的木头人。鸡汁不仅洒到了地上，还溅到了墙上，黑板上。同学们有的幸灾乐祸地看着他，对他指指点点；有的指责他太浪费了，应该赔；有的去找老师了。他更加地不知所措，红着脸，低着头，大气也不敢出。很快，老师来了，从同学们那里知道事情的经过后，老师一面叫他打扫干净，一面又向送餐公司要了一桶鸡腿。要来鸡腿，老师分给了大家，唯独没给他。他看着旁边的人大口大口地吃鸡腿，馋得看一眼别人手里的鸡腿，扒拉两口米饭，再看一眼别人手里的鸡腿，再扒拉两口米饭。等大家都吃完了，老师把最后一只鸡腿给了他，他得意地啃着鸡腿，还时不时地眯着眼睛看其他已经吃完鸡腿的同学，仿佛在说：你们都没有肉了吧，我还有呢。

他那么喜欢肉，可是有的时候有肉他还不吃。一次中午只有一个菜里有一点肉，他冲过去，把肉盛自己碗里。回到座位后，拿出了一个袋子，把肉一粒一粒地挑出来，装到一个袋子里。突然，他象发现了新

我家的小猫咪——咪咪一向很喜欢吃鱼，肉等食物，我从来没看见过咪咪吃一些“奇怪”的东西，不过有一天，发生了一件让我很吃惊的事情。

有一次，我放学回家，发现咪咪正伸长了脖子，疯了一样地吃草（牛顿草），这可把我给吓坏了。我不知道咪咪怎么了，就赶紧去问爸爸，爸爸摸摸头，说：“这个啊，我也不知道啊。”于是我又去找我们家的“智多星”——哥哥，可哥哥也不知道，他想了想说：“咪咪吃草，一定有什么原因吧。”

哥哥带着我查了百科全书，我们才知道答案，原来咪咪吃草真的是有原因的，因为它吃了这种草，就是为了把误吃的不干净的食物给吐出来。

为了验证书上的结论是否正确，我和哥哥还做了一个小实验，我们把过期的牛肉干放在咪咪的面前，咪咪先闻了闻，可能觉得不错，又伸出舌头舔了舔，接着吃了下去，吃完了就摇了摇尾巴去别处玩了。中午我们吃过饭，我发现咪咪又在狼吞虎咽地吃草，就赶紧叫来哥哥，我们发现咪咪吃完草没多久，就吐出了中午吃的牛肉干。果然，书上说的是真的。

大千世界，真实无奇不有，只要我们认真发现，都能做一个生活中的有心人。

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

你们听说过“乌鸦吃肉”的故事吗？肯定听到过吧！这个故事是在《伊索寓言》当中出现的。那么后来乌鸦怎么样了呢？伊索没说，我们来想想吧！

自从上次乌鸦的口中肉被狐狸骗走了之后，乌鸦一直牢记在心，常常慎重地注意自己的嘴巴中是否有食物。若有的话，肯定会十分仔细地观察外面的环境，是否有狐狸出没，在草丛中窥伺着其它的食物。

有一次，乌鸦不知道又从谁家偷来一块大肉。正在乌鸦正要狼吞虎咽地解决这块肉时，上次的那只狐狸又馋得口水直流三千尺，在草丛中窥伺着呢。那只狐狸眼珠一转，想出了一个能得到肉的办法，于是迫不及待地走到那，说：

“乌鸦大哥，你口中的肉可真诱人，能否给我尝点味呢？”可乌鸦并不回答，口中夹着那块肉，好不理会。这可把狐狸急坏了，又想了一个办法，说：

“好你个蠢鸟，唱歌那么难听，身子又那么黑，真是鸟族的最丑鸟！”狐狸厉声呵斥，使出激将法。

乌鸦终于忍无可忍，开口骂道；“你才蠢，你才丑，你才是丑狐！”话音刚落，那块肉又从嘴中掉下，又被狐狸“抢”走了。

这个故事告诉我们：做人第一次犯了错，第二次如果不改正，说不定你又进了圈套。

那你就会努力学会改正。把这

窗外秋风瑟瑟，燕子迅速的向南飞去，仿拂要逃避什么；绿叶渐渐变黄了，随着秋风飘落下来……这里，死一般的寂静；而她，一个曾经能歌善舞的小女孩，因一次车祸失去了双腿，此刻正坐在医院白色的床上抱着她那双舞鞋在那儿哭泣。

疾病好转不久，乘着轮椅了事发现场（她因车祸而失去双腿的地方），小女孩用双手捂着她的小脸蛋，在路边再一次轻声的哭泣了起来。

原来前几个星期前老师欣喜地告诉小女孩：“你被学校选去参加校际比舞赛，明天就开始比赛，恭喜你！”放学后，她高高兴兴的抱着她的舞鞋走出校门，在过斑马线时，一辆失控的货车向她飞奔而来，刹那间，她便被迫腾空翻滚，在尘雾缭绕中，“砰”的一声砸落地面……在她吃力地睁开眼皮，除了有觉得身体麻麻的而外，便无它觉，周围冷冷的一片白色，一根竖直的小胶管正缓缓地滴着药液，她发现自己的双腿没了，舞鞋被她的鲜血染红了，这也代表着她再也不能做她心爱的运动——跳舞，也不能参加舞蹈比赛了。

但她没有因此而放弃自己，她常常告诉自己：“我虽然失去了双腿，但我还没有失去双手，我用我的的双手一定能做出一番事业来，我&hel

薄荷，多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，花淡紫色，茎和叶子有清凉的香味，一如你给我的这双充满自尊、自信，活泼而又开朗的翅膀。

——题记

我想知道，当柳丝在风中抽出嫩绿，当芰荷在风中翻着红影，当红叶在风中轻舞飞扬，当雪花在风中拥向大地，我的朋友，你在哪里？是否只有在别离之后才知道珍惜，是否只有在失去之后才知道珍贵？我的心在彷徨，多想去徜徉你的心海，在落日坠入地平线的时候；多想去牵着你的手，但时间风化了你的身影，记忆深处，却愈加清晰你的轮廓。你的离去，我的追悔。

曾记否，我们在一起谈笑风生的时候？你说，我像一只破茧而出的蝴蝶，长出了薄荷般的翅膀，我微笑却无语。然而，时光如果转回到那一刻，我一定要说：“是你啊！你就是那个给了我一双薄荷之翼的天使啊！”此刻我的思绪无法平静，澎湃着，荡漾着。曾经的我，以为“泻水置平地，各自东西南北流，人生亦有命”，平凡的花朵是引不来惊艳的目光，散不出奇异的芬芳，永远只能生存在乡野田间，任凭风雨的抽打，阳光的曝晒，岁月的摧残，直至生命中最后一片落红辗埋在泥土中，香消玉殒。

然而，你却说：流过血，才知道世间的绝唱；拼搏过，才知道飞翔的豪迈。生活在原野里的花之

【我是霸王龙续写】

上官子航

霸王龙独自坐在小翼龙出生的地方，望着辽阔无垠的星空，眼前不时浮现出小翼龙照顾它时的情景，越发觉得孤单，眼泪也哗啦啦的流下来。

霸王龙等啊等，足足等了一年，但小翼龙迟迟没有来，霸王决定去寻找小翼龙。于是，它踏上了寻找小翼龙的旅程。这一路走来，它遇到了很多困难：饿了吃红果子，渴了喝河水，困了随便找块空地躺下休息会儿……

有一天，霸王龙正在吃果子，看见另一只霸王龙在追一只翼龙。霸王龙立即冲向另一只霸王龙撕打起来。结果都受了伤，另一只霸王龙呲着牙咧着嘴不解地问：“你为什么救翼龙？”“因为翼龙救过我，所以我要报答它。”另一只霸王龙见它如此坚决，怒气冲冲地转头走开了。看着眼前为了救自己而受伤的霸王龙，紧张又害怕的翼龙忐忑不安地问道：“你为什么救我？”霸王龙呆呆地望着跟前这只翼龙，仿佛又看到了那只善良的小家伙，忍着伤口的疼痛，扯出一个微笑，回答道：“因为曾经有一只善良的小翼龙救过我，我也想和它一样善良，而且我们不应该相互帮助吗？”

翼龙知晓了这只霸王龙和小翼龙之间的故事，很是感动，它也想见见小翼龙。于是，翼龙决定帮

这个世界上有许许多多的残疾人——折翼天使。他们是一群折翼的天使，也是挑战生命的代表，他们的事迹令我们感到震惊，比如：杏林子，霍金，尼克……今天，老师就让我们感觉一下做盲人的感觉。

老师让我们用红领巾将自己的眼睛绑好，等到我们一一绑好的时候，她便将红绳子藏好，让我们将红绳子找出来，并且摆成一个六边形，“开始”两个字从老师嘴里脱口而出，我们势如破竹般到处寻找，可是此刻我们是处于“看不见”的状态、谈何容易，我们东摸摸，西摸摸，期间不时听到“啊，啊”的声响，大伙行动不便，总是磕磕碰碰。

终于，功夫不负有心人，6条红绳子全部被我们找到了，耗了不少时间。于是拿到红绳子的将红绳子拼成了六边形，可此时我们6个人确手忙脚乱，无法找到恰当的位置，这时我便喊出声来：“我来当领导，你们跟随着指令来。”虽然大伙都看不见，可是组员却在我指挥下完成了任务。当摘下红领巾的那一刻，看到我们的成果，感触极多。原本简单拼图形却变得如此困难。挑战并不就此结束，老师让我们选出一个领导者，领导者不需要蒙上眼睛，但必须指挥到位，帮助我们完成任务，