老师一边讲课一边写字对吗

常常听闻海的另一边风光迷人，常常看见海的另一边灯光璀璨，终于，有幸来到这片土地，才发现，原来美丽不仅仅是这些……

——题记

清晨，阳光明媚。我和舞蹈队、民乐队的同学们满怀欣喜的坐在了车上。这次，我们很荣幸地以文化交流小大使的身份前往香港演出，开始了一段愉快的旅程。

一、他们和我一般大

踏进我们的姊妹校——伊丽沙伯旧生会汤国华中学，干净整洁的环境便让我们眼前一亮。同学和老师穿着整齐的校服站在门口，欢迎我们的到来。我们在彬彬有礼的同学们的带领下来到阅览室，听老师介绍这所学校。这所学校建校时间较早，但引进了许多新颖有趣的课程，让校园生活不会枯燥。而最让我钦佩的，莫过于同学们的自主能力了。听老师讲，去年他们学校排了《绿野仙踪》的节目，参与人员达到500多人，而这些人员，几乎全是学生！从服装、排练、音乐再到整个节目的后台制作，全都是由同学们负责。并且，在我们表演完毕分别进班去参加圣诞联欢时，品尝的所有食物也都是由同学们制作的，味道非常可口。这不由让我们向他们竖起大拇指，因为他们的能力比我们更强。当我们还认为自己独立排节目、做食品是不可能的，他们已经开始行动，并且做的很好。他们，仅仅和我

小时候，我干过最大胆的事，莫过于此。

那时候，村里去幼儿园有一条必经之路——一条河堤。这河堤的另一边就是通往幼儿园的大门，河堤上没有栏杆，却长满了野草和几株小树苗。

一天早上，刚下过雨，河水涨了起来，把河堤给淹没了。水从河堤上流过，并不深，流得也不快，但河堤很滑。我站在岸上，思索着该如何过堤。河堤下面就是水潭，水很脏，似乎深不见底，如果不小心就会滑到水潭里去。

这该怎么办呀？我想来想去，想不到一个可行的办法。我在岸上徘徊着。哎呀，就要上课了，这可怎么办啊？

这时，一条小鱼被河水冲了上来，又重重地摔下来，庆幸的是，它掉在一个水洼里。靠着这一点水，它竭尽全身之力，终于，它又游回了河里。

这条小鱼似乎在告诉我：去吧，勇敢地向前迈出一步，你能行的。

向前艰难地迈出一小步，我可以感受到河堤的湿滑，因为人小身子轻，感觉自己差点要被河水给冲走了。但我不想退回去，我艰难地迈出了第二步，第三步……渐渐地，我适应了，胆子也大起来了，开始无所畏惧。然后，我跑起来了，我就要到另一边了。

突然，我一不小心，脚下一滑，就摔倒在堤上。无情的河水，正在把我推下河堤。我马上反应过来，伸手抓住了河堤上的一棵小树。

我艰难地爬起来，又开始一步一

听说山的那一边很美，没如仙境，我今天一定要去瞧一瞧，我到了人们说的那个地方。

啊！这是人间仙境吧！从远处望去一座座山连绵起伏。山上绿树成荫，很多树紧簇在一起汇成了一片树的海洋，树上的鸟儿叽叽喳喳放声高歌，它们的声音美妙动听，无论什么人都会沉浸在它们的歌声里，陶醉其中。我们往里走去。

啊！这是人间仙境吧！现在临近秋天，已有枫叶纷纷落下，它们像是一个个小娃娃，跟人比赛，看谁先落下来呢！这一个个小娃娃可调皮了。竟把这山间小道铺成了一条金色的路，一个个坡像海上的波浪起起伏伏，风一吹一棵棵树沙沙作响，树上的叶子也争先恐后的落下来，两旁的树遮着太阳让人们走，像走到乡间小道上。我们又向里走去。

啊！这是人间仙境吧！一挂瀑布从天而降，这让我想起了一首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。一粒粒小水滴拍击着一块块岩石，兵兵、兵兵。发出悦耳的声音。

我这不是在做梦，而是真实的。

苍青色的起伏群山，一座叠着一座，像大海的波涛，无穷无尽的延伸到遥远的天尽头，消失在那云雾迷漫的那处。

“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声，回荡于山中，在T老师的带领下，我们到达几户山野，人家，敲响了门，迎来了主人上扬的嘴角与热情的招呼。欣赏着美景，聊聊家常，喝上几杯小茶，感受山的那边带来的热情，谈笑声在炊烟中渐渐消散……

山的那一边不仅给我带来美好的意境，更给我带来了无穷的欢乐……

星星像个锦囊收尽了一天的疲倦，又给明天点上了一派生机。

黎明，太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，它那最初几道光芒的温暖，跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起，欢乐的曙光还没有照射到山谷里，但它已经把我们头上两边峭壁的顶端，染上黄澄澄的颜色。

我们踏着一路的欢笑声到达，太阳刚刚傍山，斜晖投在溪水中，如撒上一溪碎金。尽情的在水中嬉戏，抛开了一切烦恼，丢开了包裹。洗涤了我们内心的污秽，用最富有孩童天性的那一面去打闹。

欢笑中裹着不舍离开，在山的那一边藏着山野人家的热情，藏着我们的欢乐的笑声，藏着心灵深处最最真实的一面。

山的那一边……

春华秋实，风也萧萧，雨也萧萧。蝶舞翩跹恋花戏，秋来蝶去花依依。秋蝶一逸勿忘返，愁花空守扑翼归。欲绽娇香留厚中，霓裳御风永固存！

三尺讲台，育才如春意盎然般起航！曾经认为自己只是这儿的过路客，讲台上的老师，用自己渊博的知识告诉我们：在水草丰美的宝地，曾经有龟壳占卜的痕迹，关于那些古老的偈语都融在了水文云纹的彩陶里。那时候的故事，都在水的另一方上演。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭，诗也简单，心也简单。也是在这儿，我们知道了厚中的校园美好如斯，播种着信仰与梦想的种子，从这里起航，日日夜夜地追寻。

如诗似画的校园，印下青春万岁的痕迹！一进入厚中，曾经有人对我说，在我们面前开着瑰丽的大道，只要经受住刺骨的荆棘，我们会是那骄人的探险者。于是，厚中的跑道上留下了关于我们未来的所有畅想，一步一脚印。于是不约而同，晚修后跑道上总会出现熟悉的身影，一群女孩子探讨学习，畅想未来。诺大的校园，我们都是青春同路人，面对未知的一切，也曾看自己流泪，看梦想风干，看未来不知所措。当夜风吹散了哭声，我们一起擦擦眼睛，选择继续前进。

风过无痕，笑过无声，我们的叛逆，曾在厚中漫天飞舞！总是认为，高中的求学生涯让我们快乐不够，约束有余。想到这里，听着室外的风吹雷鸣，望着雨雾中的璀璨华灯，我不禁

高中生活已经快过去了两个月了，老师们给我的印象都很深，因为我发现恩高的老师比清外还奇葩。印象最深的还是我的班主任，即化学老师吴老师。

他是有包公一样的肤色，张飞一样的气质，李白一样的豪放。土家人嘛，自然有着浓厚的土家气息，比如：粗犷、豪放。

听吴老师讲课自然也就有了土家人返璞归真的味道。

那是一次有关物质分离的方法的课。只见他提着一篮子实验器材，耸着肩，两臂微曲，又带着“蒙娜丽莎”的微笑，神秘感顿时上升了，同学们的注意力也集中在那篮子里了。再看看吴老师，这时又是微挑的眉毛，嘴角上扬，那就像魔鬼的蔑笑。可是，画风突然一转，“同学们先自行预习一下。”然后，只见他将粉笔盒挪到桌子边，又从篮子中拿出一根长管子，轻放在抹布上，然后又拿出一个漏斗状的带活塞的仪器，轻放在长管子旁边，接着，用湿抹布擦了一遍桌子，将课本和教案整齐的摆放在一边，当然还少不了一杯润喉茶。整个过程一气呵成。

过了一会儿，正式上课了。他先简单地叙述了一遍实验原理及内容，又详细讲解了实验步骤以及各种这样的细节。整个过程都十分顺畅，仿佛这堂课昨天也上过一样。可是部分同学仍是觉得较乏味，然后思绪就快要去到周公那里了。当然，吴老师是不会放走学生去见周公

张老师，是我高中语文科目的第一位老师，记张老师的一次讲课，那想记的可就多了。

首先咱来说张老师这个人吧，在班主任的介绍中，他是一个完美的男人。“张老师的个人魅力是我的十倍，教学质量好，每年都是年级组的干部，和我，那是黄金搭档。”班主任自豪地向我们说着。

我记得清清楚楚，他第一次来我们班时，是一个天色阴沉的下午，是要冲饭的那节课，教室里的同学安静地坐在位子上，翘首以待，随后走进了一位身材高大的人物。他的鼻梁上架着一副看起来镜片超厚的眼镜，一头的短发平头，皮肤稍黑，这么看也无太大的特点。但唯独不同的是那鼻子上的一颗“黑豆”。他来的时候虽然谈不上英姿飒爽，却也气质不凡。这可能就是所谓的“腹有诗书气自华”吧！

在一阵热烈的掌声之后，他开始了简炼的自我介绍。“本人呢，姓张，是你们的语文老师。”然后，没有了。这么简单地自我介绍，有高度，有内涵！他讲课的时候声音很洪亮，说得一口标准的普通话。他尽自己的全力去避免恩施方言对他讲课时口音的影响，一声一调、一扬一挫、一句一言中饱含着对文学的理解与热爱。

张老师讲课的时候很豪放，不拘泥于小节之处，在讲各种我们听不懂的文言文时，他

我最喜欢的老师是周老师，他大约30多岁了，头发很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戏可牛了，那就是花样跳绳，因为他就是我们花样跳绳的老师。

周老师风趣幽默，记得他第一次上我们课时的场景，我就忍不住想笑，那一天，上花样跳绳课时，我们左等右等不见老师来，便自作主张，一窝蜂似地跑到了楼梯口，没想到在楼梯口遇见了周老师的助手，叶老师。叶老师见到我们先是一惊，之后才带领我们到架空场地。一到架空场地，叶老师便喊起来：“立正站好！”可不管叶老师怎么喊，我们就是不把叶老师放在眼里，有的在议论叶老师，有的在到处乱跑，还有的在自顾自的跳绳，两分钟后“主角”周老师终于来了，他见我们这么乱，便深吸一口气，鼓起腮帮子，用力吹口哨。我们立刻被口哨声吸引了，纷纷回过头来看，只听老师说：“同学们，如果你们能排好队，站好，我就跳一个后三摇给你们看。”同学们一听来劲了，立刻站好，等待着老师表演。谁知老师话锋一转问到：“同学们，你们知道压轴戏是什么吗？”班理几个最聪明的同学一听立刻说道：“那就是最后一场精彩的表演。”周老师听了一拍大腿，

我们数学老师姓孔。提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。但咱孔老师跟这形象还真没沾多少边。

除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很难与书生二字划上等号。孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正派严肃的人。虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。

还记得那是个午后，虽然最酷热的七八月份已经过去，但闷热的九月着实令人心情烦闷。一看课表，下节课便是数学。一想到在与难题搏斗时还要忍受炎热的折磨，心里就叫苦不迭，但温度并未为此减弱半分，上课铃也不曾放缓一秒。孔老师不紧不慢地走入教室。

待到讲完一道题后，孔老师的“迷之字体”早已遍布了大半块黑板。似乎是觉察到自己书写的特殊性，临末还不忘补充一句“多看我的字有助于锻炼你们的思维”不知戳中了同学们哪处笑点，由最初的几声傻笑转变为哄堂大笑。

孔老师似乎也察觉到了同学们的疲态，干脆放下粉笔，朝向我们，用手撑在讲台上继续说到：“刚刚解这道题所用的极限思想，在很多方面都能应用到。”停顿了一下，他思索着摸出粉笔，“假若有甲乙两人，在一张圆桌上轮流掷硬币，先

科学课上，老师规定了新制度——按着学号，每节课要一位同学讲课。我是8号，很快就会轮到我，于是我开始着手准备。

我算了一下，我应该讲月球那一章。我在网上搜寻关于月球的资料，并摘抄和整理。我把科学书上的图片与文字和摘抄内容相互补充和融合，课内与课外知识相结合，课堂上兴趣点会更多一些，增加知识的丰富性。

这几天晚上我都孜孜不倦地进行备课，随着了解的增多我逐渐迷上了月球知识，因为月球里蕴涵着神秘的“宝藏”。我要把这些“宝藏”分享给同学。

这一天终于到来了，我在众目睽睽之下大步走上讲台，但是一站下来，看着七十多双眼睛全部聚焦在我的身上，心里怯场了。

台下安静无比，我让他们把单元导读读了一遍，又慌张地翻开书，可是脑子里却一片空白，竟吓得不知所措，因为我忘了先要进行什么。前排的同学提醒我把书上的某段话读下来，还提醒让我大声点。我右小声渐渐变大，心里也渐渐平稳下来，条例也逐渐清晰了。

我对他们讲，月球主要地貌是月海和环形山，最大的月海是风暴洋。月海中的静海是美国阿波罗11号登月首次登陆点。大家对环形山都有一定了解，我就没有细讲。

讲课的时间越来越长，我也渐入佳境，后来还联系语文理解方面的套路提问大家