老师的手真巧儿歌视频

爸爸是我最佩服的人，其他不说，单说他的手巧。

爸爸修手机特别厉害。别人要三分钟才能修好的手机，爸爸只要一分钟。别人要一两小时的话，爸爸只要半个小时。

一位顾客的手机屏被摔得四分五裂，要换屏。这个有一定的难度，如果不小心贴歪了或贴反了，这张屏就不能再用了，又要重新贴过一张。这件事对爸爸而言，就是鸡毛蒜皮的一件小事，像猫抓老鼠那么简单。新来的恐怕要贴个三四次，爸爸呢，不仅只要一次，而且那速度，相当快。屏才到手上，转眼间就贴好了。顾客特别满意，连声说谢谢。你看，我爸爸是不是特别厉害？

你肯定在想，换个屏有什么了不起？你爸爸大概只会这一件事吧。如果你是这么想的，那你就大错特错了。爸爸换屏厉害，其他修理同样厉害。

一个熟人的平板坏了，之前已经修过一次了。这次先是摔得四分五裂，后来又掉进了水里。这个很复杂，要先把平板拆开，把水弄干，然后才是换屏。爸爸接过来，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁讨论。一会儿长吁一口气，好像一个学生终于完成了一道难题；一会儿心情低落，好像员工被老板开除了。二十分钟过去了，爸爸越干越有劲。整个世界对他来讲好像已经消失了。又一个十分钟过去了，爸爸才停下来，伸了一个懒腰，一副大功告成的样子。换做别人修，至少要两三个小时。爸爸得到了熟人的大拇指。

除了

我的外婆，六十过头了，梳着一头大波浪短发。由于她爱好运动，因此显得年轻、干练，而且，她还有一双灵巧的手，只要是这双手做出来的东西，保准儿又有型又漂亮。

记得有一次，我们合唱团要去参加比赛，要求每个同学都穿白毛衣。我知道后，有点担心了：“怎么办，我没有白毛衣？”后来，我把这件事告诉了外婆。她想了想，然后笑着说：“那这样吧，我给你织一件。”看到了满脸怀疑，她又接着说，“这可是我的强项！”我实在不放心，着急地说：“还有两天就要比赛了，现在织来得及吗？”外波很有把握地说：“放心，一定来得及！”外婆说干就干，拿出毛衣针和线，就开始“进入姿态”了。

只见外婆一手拿针，一手拿线，一针一针地织起来。雪白的毛线在外婆手上翻飞起来。

那天晚上，我按照往常的作息时间睡觉了。半夜醒来，却看见外婆还在织毛衣。我来到外婆身边，心疼地说：“外婆，您睡了吧！”外婆略微抬抬头，轻松地说：“没事儿，我把这一点织完。”

第二天早上，一起床我就看见了一件有浮雕图案的白色毛衣放在了沙发上。我知道，这是外

“传球，传球！”传来了打球的声音，我急匆匆地跑向了学校。

见一群男孩子们在打篮球，我觉得没什么好看的。哎，没看好戏的我垂头丧气地走开了，“哎呀”这又是什么声音？我立即回去一看究竟，原来是一位同学的头被篮球给砸到了。那位同学火冒三丈，正想去“讨账”呢。“嘿”一声，又一个投球正好又砸在那个同学的背上，哎！真是无巧不成书啊。这下那位同学可是气飞冲天了，呃——这下那个同学正追着两位同学，一边跑一边踢他们屁股呢。我想走近看看，看那位同学气后什么样。

于是进了学校，那位同学正皱着眉头呢，“哎呀！”一声，我被球砸中了，但我不敢生气，要冷静、要文明、有和谐……我还以为他们会自己承认错误呢，可他们只是默默不语。我也拿他们没办法，只好当什么也没发生一样走了。

这种巧事不可能次次发生，只能是他们淘气故意打人，那是不文明的行为。

老师的手是勤劳的手，是为我们传播知识的手，是一双神奇的手。

课堂上，为了让学生更容易学到知识，老师的手经常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取知识的甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行漂亮的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奥秘。

有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发现，老师的右手手腕绑着纱布，她每隔一会儿就使劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。有一位调皮的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里一动不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告诉他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依然工整有力。我们看着老师认真的样子，也更加认真地写字了。

晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发现地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应该时刻为人师表，以身作则。

老师的手，真是一双神奇的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指点迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师

老师的手是温暖的，老师的手是大大的，老师的手是长长的，老师的手是温暖的，老师的手是神奇的……

每一位老师都有一双神奇的手。

语文老师的手是神奇的。她用这双手在黑板上归纳总结，教会我们学习的方法，培养我们的分析能力，作文能力，语言表达能力。

数学老师的手是神奇的。他用十个阿拉伯数字，变幻出无数算式，教会我们严密的思路，让我们的逻辑思维能力得到提高。

英语老师的手是神奇的。26个英文字母被她变幻出无数单词，她的双手在黑板上勾勒出长篇的英文文章，培养我们的听说读写的能力和交流能力。

生物老师的手是神奇的。他的手为我们画出了生物的进化过程，动植物细胞结构体，解释我们提出一个个的问题。让我们更好的了解生物。

地理老师的手是神奇的。他的手灵巧，在他的勾画下，一幅幅地球轮廓，地势图诞生了，向我们证实了，地理其实没有那么难。

每一位老师的手都非常神奇。虽然粗糙，但是展示了老师的智慧。每一道裂痕都倾注了他对学生无私的爱。我爱老师，更爱老师的内双神奇的手。

岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，杨老师的手因为时光和岁月而堆满了爱和博大。

我们班是由53个“皮猴子”组成的大家庭，杨老师是我们的家长。是她手把手教我们横竖撇捺，唐诗宋词，让我们明白了做人的道理，我们的成长都离不开杨老师的手。

杨老师的手是一双粗糙的手。她的手上结了许多坚硬的老茧，掌纹粗而深，可就是这双手在黑板上写出一行行漂亮的粉笔字，把我们带进神奇的文学世界。课后她也不闲着，为我们批改堆积如山的作业。万簌俱寂的夜晚，这双手还在紧张的工作，打开备课本写着什么。

杨老师的手是一双慈爱的手。记得在一年级的时候，我和同学一起在水泥操场上追逐打闹，我不小心失足，摔在地上，膝盖上的皮渗出丝丝的血，我大哭着，被同学扶着来到办公室。杨老师急得赶忙找来红药水，用药棉一遍又一遍的在我伤口上涂抹，还不停的安慰我，我渐渐平息了下来。

杨老师的手是鼓励的手。有一次杨老师在课堂上宣布，每班要选出一名代表去参加学校大队委的竞选，大家一致选了我。我既高兴又紧张，高兴的是老师同学这么相信我，紧张的是我怕没选上让老师和同学们失望。我心中的想法可能被老师的火眼金睛发现了，她走到我的身边，用手拍了拍我的肩膀说：“许江瑞，别紧张，

朴实的衣着、清瘦的面颊、浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛，加上亲切、和蔼的笑容——他就是我的班主任何老师。让我最感动的是何老师的那一双手。

老师的手是勤劳的。有一次，我无意中发现何老师的左手食指从指根到第二道关节伤痕累累，全是疤痕，我好奇地问：“老师，你的手上怎么有那么多伤痕呢？”老师说：“我有个苦难的童年，不像你们是幸福的童年。我很小的时候就帮家里割草、喂猪、砍柴。一不小心就受伤了。一次又一次的割伤，所以才留下了那么多疤痕。”现在，何老师的手又患上了过敏性湿疹，双手食指、中指关节处经常开裂，医生嘱托尽量不要接触粉笔，洗洁精、肥皂、洗衣粉等。但是每节课，老师仍然在认真的用粉笔在黑板上写字。开学第二周星期一下午，等我们上完体育课回来，何老师已经用草酸和洗洁精把讲台边缘和教室门槛清洗得干干净净了。不管啥事我们的何老师都亲自动手，老师的手既有伤痕又粗糙不堪，有时还会受伤。今年做班级文化建设那天早上，老师将一根木条钉到墙上时，斧头一偏，重重地砸在老师的左手拇指上。鲜血顺着指甲缝流了下来，直到下午放学后，老师才到医院包扎上药。学期结束，何老师的左手拇指指甲还有三分之一布满黑色的瘀血。我们学

老师的手，没有雕刻家的手那么灵巧，能雕出各种各样的雕像，而博得人们的赞扬；也没有音乐家的手那么柔美，能弹出美妙的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普普通通、平平常常。

在课堂上，为了让学生学到更多的知识，老师的手就有了一些比比划划，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点、难点作一些小结，便于学生课后复习，并从中领悟一些写作技巧，体会祖国语言、文字的美妙；数学老师的手轻描淡写，就把学生带入了奥妙无穷的数学世界，让学生的逻辑思维能力散发光芒，这就是老师普通而平常的手。

在办公室里，老师的手也不会停歇，翻开学生的作业，手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时，显得那么轻松和愉快，凝聚了无限希望和赞赏。偶尔出现红叉时，又显得迟疑而凝重，批语中含有部分建议，不过更多的是鼓励。这双手就成了学生成长的铺路石，这就是老师普通而平常的手。

在寂静的夜晚，万家灯火齐明，在老师的窗前，放着一堆书本，老师的手还是不会停歇。打开备课本，不停地写着什么，似乎只有天上眨眼的星星才知道老师在写什么。

为了教育好学生，为了所热爱的教育事业，老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛&hel

教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。

在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。

记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的心。

还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。

现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。

我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。把年幼无知的我们教育成健康成熟的少年。

每当我们站在领奖台前，无论是集体奖还是个人奖，老师的脸上都洋溢着幸福快乐和丝丝欣慰。

老师的手伴随着我的成长，一直激励着我不断尝试、不断向前，老师的手，握着一把钥匙，与我一起打开知识的大门；老师的手、为我点燃一盏明灯，照我达到成功的彼岸。

一个偶发的机会，我注意到王老师的手。那双手似乎要被粉笔灰掩盖了真面目的手，只要在黑板上轻轻一动，一排排清秀的汉字就会出现在我们眼前。我觉得这双手神奇极了。然而，更多的时候，觉得它不只是神奇……

记得有一次上班会课，不知什么原因我同王老师发生了冲突，我气急败坏地说了他几句坏话。他火了，同学们还是第一次见王老师发这么大的火，都吓愣了。我装做无所谓，仍然喋喋不休地说，王老师愤愤地举起了手，高高地落下，却没有落在我的身上……王老师嗫嚅着，脸色苍白，但终于镇静下来，坚持上完了这堂课。

晚上，我不知是委屈，还是悔恨，竟偷偷地来到小河边哭泣，这时，有人拍了拍我的头。我回头一看，原来是王老师。羞愧与不安使我不知说什么好，只好呆立在那儿。王老师拉住我的手坐下来向我道歉，请我原谅，我哭了，大声地哭着，一边哭一边检讨着自己的过失。王老师又给我讲做人的道理，讲生活的经验，勉励我改正错误，勇往直前……最后王老师伸出手来，示意我与他击掌“重归于好。”

我似乎若有所悟，信心百倍，便也伸出了手同老师响亮地击了一掌。

在以后的学习中，不管我遇到什么样的困难，只要想起那双手，想起