老鼠教育孩子的故事

【老鼠夹的故事】

陈泽君

有一天夜里，明亮的月光照在农夫院子里。房子里漆黑一片，主人在睡觉，小老鼠偷偷地钻了出来，准备找点儿吃的。突然，它发现床下有一个奇怪的东西。借着窗户射进来的月光，它看清楚了：天哪老鼠夹！

小老鼠惊慌失措，连忙跑进洞里。它慌张地跟鼠爸爸和鼠妈妈说：“爸爸妈妈，不好啦，不好啦！农夫的床下有一个老鼠夹！”爸爸不慌不忙地说：“孩子不用害怕，我们都在这里呆了好几年了，只要你不去碰那老鼠夹上的食物，就不会伤害到自己了。”小老鼠点了点头。

有一天，爸爸妈妈出去找食物了，小老鼠饿得天昏地暗，它闻到了食物的味道。它走出了洞，探出脑袋来，发现了老鼠夹上的美食。这时，它开始犹豫起来了：爸爸跟我说不能碰食物，可是，我实在是太饿了。于是，它慢慢地走近了那个老鼠夹……

爸爸妈妈回来了，只看见老鼠夹上一大滩血……

【老鼠夹的故事】

陈俊哲

小老鼠知道老鼠夹的危险，因为它的鼠爸爸被夹断过尾巴。变成了一只残疾鼠。

于是它去请公鸡大哥帮忙。公鸡大哥说：“不行，我要早点睡觉，早晨我还要鸡鸣呢，你还是去找别人吧。”

它又去请牛哥哥帮忙，牛哥哥说：&ld

今天中午发生了一件很不愉快的事情，本来马上要到吃饭的时间了，我的表妹因为读英语不认真而被她的父亲狠狠地责罚，不光是训斥，甚至还动手打了她，结果一家人都跑过去劝。

其实表妹的英语我一直在帮她弄，表妹刚上三年级，也就是刚接触英语，但是不得不说，她的确在学习的时候没有用心，经常会走神，这是我亲眼看到过的，但是今中午受到父亲责打的她哭的鼻涕一把眼泪一把，我的内心也感到很难过，但是难过虽难过，我从心底里只是觉的舅舅的做法略显过激，我也并不认为训斥孩子完全错误的教育方法。

我并时不是什么教育专家，但我也是从表妹那个时间段一步步走过来的，我小时候也受到过母亲的责打。现在很多专家都在提倡什么素质教育，提倡对孩子要以鼓励为主，这我并不反对什么，动不动就上手打孩子的确不是一个好的教育办法，但是一味的鼓励我觉得还不如一顿打效果更好。训斥虽然会给孩子造成一定的心理伤害，但是如果连父母的训斥都无法承受，将来又怎能走向社会？训斥也会让孩子记住自己的错误，不失为让孩子改正错误的一个好办法。

我们的教育不应该总是站在保护孩子、不能让孩子受到一点心理伤害的角度来做，适当的批评训斥不无道理。

篇一：被夹的老鼠童话故事

张宸伊

贪吃的莎莎

阳光明媚的早晨，小老鼠莎莎跟它的好朋友莉莉正在草丛里窃窃私语：“莉莉，你知道那家新开的甜品店吗？每次我经过的时候，都会被它的香味吸引。真想能吃上一口美味的蛋糕呀！”

莎莎不自觉地闭上了眼睛，幻想自己面前就有一块大蛋糕。突然，它灵机一动，睁大眼睛说：“我们可以趁着天黑，偷偷的去店里偷块蛋糕尝一尝呀！”

莉莉在一旁紧张地说道：“不行，不行，前几天老鼠安吉就去了，但它被店里的老鼠夹给夹住了。莎莎，你还是不要去了，太危险了。”

莎莎不屑地说：“安吉哪有我动作灵敏，我可是运动健将。”

小老鼠莎莎不听好朋友的劝告，趁着天黑，偷偷的潜入甜品店，四处乱窜。终于它在厨房发现一块被遗落在桌子上的蛋糕。它兴奋的往前一冲，“哎呀！”黑夜里，一声惨叫传出。原来是莎莎眼里只看到了蛋糕，却没注意到它旁边的夹鼠器。

“救命，救命啊……”莎莎疼得不停地喊，但是这个时候伙伴们都在自己的小床上睡得正香呢！

篇二：被夹的老鼠童话故事

潘跃睿

被夹的老鼠

一天，老鼠妈妈和小老鼠毛毛在草地上散步

自古以来，猫和老鼠是一对冤家，但是也不尽然。下面就听我讲一个关于猫和老鼠的故事吧！

一只饥肠辘辘的猫蹲在老鼠洞口，盯着里面的小老鼠。小老鼠看着猫旁边的一块儿蛋糕，不停地舔着嘴唇。

猫引诱老鼠：“小老鼠快来吃蛋糕，你放心地吃，我绝对不抓你。”“哼！我才不上你的当！你以为我傻？我一出去立马就会成为你的盘中餐！”小老鼠带着一丝嘲讽地说道。猫又把蛋糕往老鼠洞口处推了推，一阵香喷喷的气味飘进洞里，馋得老鼠直流口水，肚子咕咕叫。“哇——”老鼠扑在蛋糕上，大口大口地啃起来。猫见状，如“饿虎扑食”般猛地扑向老鼠。小老鼠身手十分敏捷，抓起一块儿蛋糕就往洞里跑。猫终究没抓到老鼠，气极了，拿了一根棍子，在洞口等着老鼠。猫站着，棍子也立着。几小时过去了，也不见老鼠出来，猫昏昏欲睡，倚着棍子。不料没站稳，向后仰了过去，碰到了餐桌的桌子腿儿。这是个颤巍巍的小桌子，上面放满了美味佳肴。猫碰到了桌子，桌子一晃，“哗——啦——”可口的食物就这么浪费了，汤汤汁汁溅湿了一大片地毯，那场景惨不忍睹

嘿！大家好！我是一大只小心的老鼠，好吧，其实就是胆小如鼠，（好像我就是一只鼠）不过这倒成了我的救命稻草，我的母亲生了我和另外5个兄弟，然后大哥胆大，还没睁开眼就爬出去，被猫咬死了，二姐寻吃的被猫发现，慌不择路，摔死了……总之，现在只剩下我一个了。家里太无聊，其实是我不敢走，我就只好出门了，那猫就在后面追我三条街非要我回去呢？

于是我也慌不择路，迷路了，小心使我活到现在，我当然也不想舍弃这个优点。

我跟着一大群“鼠大哥”混，作为里面最弱小的，我还是十分满足。本性使然，每次“吃大餐”我都时不时抬头张望，有一点儿危险立马逃走，于是久而久之我成了“鼠大哥”为什么？当比你厉害的家伙都死了，那么你，就是最厉害的！

于是跟着我干的小弟们都有了这样的好习惯，饭可以少吃，水可以少喝，觉可以少睡，命不可以不要”。

后来，当有一天，我享用着那半截香肠时，抬头一望，一只宛如天使般的老鼠出现在我的面前，她的毛色纯黑，没有一丝斑杂，一双黑溜溜的大眼睛吸引着我情不自禁地走上前去，我的心怦怦直跳，甜甜的、滑滑的，是初恋的味道。可最终的结果，我跌落了谷底，她不喜欢我这种懦弱

有这样一个古老的故事，一个白发苍苍的富翁叫来三个儿子，说：“谁把山顶上的草摘回来我就给他100个金币。”

三个孩子上路了……过了一天。大儿子回来了，喘着说："父亲，累死我了为了摘着草，我跑了一天呢！”富翁接过来看看，摇摇头，给了他一百个金币，让他走了。

一个星期后，二儿子回来了，抓着一把枯草说：“我爬了好久才到了山顶，可惜那里并没有绿草……”富翁又看了看，不支声，给了他200个金币让他走了。

一个月后……三儿子衣衫褴褛的回来了，跪在父亲面前，哭着说：“对不起啊父亲，我没能找到那青草，我除了我自己，什么也没看到。”富翁激动的说：“孩子，你就是我的继承者！”

“老师，你还没给我们买笔芯呢？”

听到这句话，我才蓦然想起：新学期第一次开班干部会时，给班干部们许诺的买笔芯的事情，已经忘记的差不多了。

“老师，你要是再不给我们，班干部们干的快没劲头了！”

我一直在听着，自己承诺的事情，没有兑现，的确不合时宜。但自从接受这次的初一年级以来，这伙孩子的特点，却在我的心里渐渐的明朗起来。

最大的一个特点就是以自我为中心，我的什么什么事情是最重要的，任何人，包括老师和同学都必须照顾到自己的感受。至于别人的感受，却是大大的不管。只管自己好了。特别是在遇到和切身利益相关的事情的时候，更是如此。在受到老师批评的时候，只会挑选别人的毛病、缺点，从不说自己的缺点，甚至是和别人攀比不好的方面。

另外一个特点就是依赖性特别大。对已自己的生活，如穿衣、整理书包等，在家尚可。到了学校里，就凌乱难堪。常常看到学生们的书本杂乱无章，需要老师督促整理，常常如是三番，如是三番的讲。渐渐地，学生的这个习惯才得以好转。

至于产生的原因，（特别给我的感觉的这一级的孩子和原先的孩子不一样太明显。）我想很大的原因就是独生子女的缘故，家长对孩子太宠爱了，对孩子舍不得批评，舍不得训斥。家里的人都以孩子的喜好为中心，在

从前在一片茫茫的大草原上，住着两只猫，一个叫小白，一个叫大白，它们两个是兄弟。这草原上还住着一只狡猾的老鼠。

有一天早晨，小白出去觅食，老远就看见了老鼠，可老鼠并没有发现它，小白张牙舞爪地扑了上去。老鼠见了，左躲右藏，最终还是没能逃过小白。小白把它压在爪下，正准备吃掉它时，看见一个黑影朝这边飞奔而来，原来是大白。

小白想独吞这份美食，就把老鼠藏在身后。大白跑过来后问小白：“你找到食物了没有？”小白支支吾吾地说：“没……没有……”大白的眼睛透出一丝寒光，绕到小白身后，取出了那只老鼠，放在小白面前质问道：“那这是什么？”小白慌乱地说：“是它自己跑过来的”大白生气地说：“别狡辩了！”说着就和小白打成一片，老鼠见了把眼珠子一转，对它们两个说：“两位猫大哥，为了不伤和气，您把眼睛闭上数十秒，然后看谁先抓到我，我就归谁，怎么样？”两只猫异口同声都说好。

老鼠的脸上露出了得意的笑容，“十、九、八、七、六……一”两只

我们都知道，猫和老鼠是一对天敌，但是今天，他们却成为了一对非常要好的夫妻。

故事是这样发生的。从前，有一家的主人领养了一只猫。这个主人家里有一个洞，洞里有一只非常可爱的老鼠。

一开始猫不认识老鼠，当然，老鼠也不认识猫。他们整天从主人的家里出出进进，渐渐地，他们相互认识、相互了解了起来。并且，他们发现自己已经喜欢上了对方。

于是，猫一直想找一个合适的机会去向老鼠表白。那老鼠呢？老鼠也想向猫表白，但是老鼠有些害怕，怕表白不成，反倒被猫给吃了。

最后，老鼠还是找了一个机会勇敢地向猫表白了。哇！令她没有想到的是，猫竟然答应了。

猫和老鼠有了恋情后，他们便整天待在一起玩耍，一起寻找食物，相互陪伴。生活过得有滋有味的。

这就是我要写的猫和老鼠的故事，是不是很有趣呢？

这个问题，自己思考了很久，却一直迟迟的不敢来写，原因就是一直以来，家里学生缺乏自信的现象十分的明显。现在，我试图从一个旁观者的角度出发，来梳理一下怎样教育缺乏自信心的孩子。

缺乏自信心的孩子的表现，大致说来有以下几点：性格内向、依赖性强。他们交往的范围比较的狭窄，活动的范围不是很广，朋友屈指可数，在大多数家长的眼中，是乖孩子的表现。

还有就是，无论在家里还是在学校，都不敢积极的表达自己的意见。或许是担心受到批评，或许是不敢表达。原因只有孩子自己知道。无论从哪一方面表述，这类孩子的表现大抵如此。

如何该表这类孩子？在多年的探索中，总结出如下几个想法：一是大胆鼓励孩子的言行，鼓励大胆发言，无论在校内还是在校外，都应该鼓励孩子的所作所为。课上回答问题时，大胆举手表达自己的意见；如有可能的话，担任某个小组长或班干部，来锻炼孩子的胆量，让孩子练习在大众面前表达自己的看法。在家内，则让孩子多与外人交往，丢弃孩子内心的羞怯心，与人多打招呼，锻炼交往能力。二是减少正面对孩子的批评。现在的孩子是父母眼中的宝贝，从小在家中就被娇生惯养。极少受到批评，但这对孩子一生的发展是不利的。没有人在一生中不会遇到挫折，但面对自信心缺乏的孩子，批评还是应该要有的。应当减少正面的批评