耳的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

妈，我是你的耳，带你倾听这世界。

在我童年的记忆里，只有我的外公外婆，只有会令我陶醉的油菜花大片大片地绚烂着，只有我那一群山羊和身上弥漫着淡淡的草香。小时候，听别的孩子叫妈妈，但自己却从未叫过，我不知道我也有妈妈，有个聋妈妈。外婆告诉我，妈妈是生过弟弟因病而聋的，我淡然的点点头，因为“妈妈”在我的世界里只是个没有内容的名词。

我六、七岁的时候，妈妈开始经常到外婆家看我，但我每次都是躲而远之。你微笑着想要抱我，我却迅速的跑开，看着你收敛微笑，慢慢放下僵持在半空中的手臂，我又会迅速的躲到外婆身后傻傻的看着你。你每次都给我买吃的穿的，我都恶意的认为你是想要接近我。每次听说你要接我回家过两天，我都会东躲西藏，每次看到你牵着自行车一个人失望的离开，我就会为我的小聪明而得意的傻笑。可后来我还是被你从外婆身边带走了，回到了那个让我感到陌生的家。

第一次喊您一声“妈妈”。你却只是会看看我的脸高兴地傻笑，因为在你的世界了是没有声音的。每次只要我在学校受了委屈，我都会通通发泄在你身上。依晰记得我发疯一样的哭喊，我拼命的喊您妈，您却惊慌的像个孩子似的不知所措。您沉默了许久，那晚，夜如死一般的沉寂，我却躲在被窝里哭的那样汹涌

虽然佛耳山不是一座很有名气的山，但是它在我的眼里是一座让我记忆深刻的高山，也是一个十分伟大的奇观！

佛耳山其实是一座山脉，海拔1535。5米，平均气温15℃-18℃，山上的动植物繁多。《清隐堂记》称该山“峭绝高大，远跨三乡，有田可耕而食，有山水可居而安”。

在爬山的时候，佛耳山山上的花花树树总是围绕着你，让你感觉自己就是这里的主角。再转头一看，围绕着你的绿树繁花，又会让你感觉到美不胜收。登上山峰，是一片云雾缭绕，怪石突兀，绿树红花的风景。往下看，绿树掩映，山路一圈又一圈的回旋着，让人头晕目眩。向上看，蓝天白云，云雾就在身边，胜似人间仙境。转过身来，把头微微一低，就可以俯瞰到远处的厦门同安。站立在峰顶奇石上，既想拥抱那蓝天白云，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这真是诗情画意呀！准备下山时，你会主动地把头轻轻一转，再看一次佛耳山山峰上美丽的风景。当起身真的要离开的时候，你会依依不舍。离开山峰，走到山脚下，你还是会主动地把头抬起来，仰望山顶，回味着你在佛耳山山峰上的美好心情。在这个时候，你会感觉到这就是大自然的鬼斧神工……当你坐着车，在佛耳山山脚下蜿蜒山路回旋的时候，你还会对佛耳山和你在佛耳山做过的一切流

每当我听见“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这首歌谣时，我就会想起奶奶家的垂耳兔。

它有一双看似红宝石的眼睛，我往往把它的眼睛和红宝石分不清。在它那看似红宝石的眼睛下有两个沙粒般的鼻孔。它的嘴巴可以说是与众不同的了，因为它的嘴巴就像是三片花瓣组成的，所以它的嘴巴叫三瓣嘴。它吃东西的时候，特别不认真，吃一口就去散步，然后又回来吃，像吃不饱似的，吃一顿饭就要半个小时。

它非常喜欢睡觉，只要它一睡觉就要睡上五到六个小时，特别的懒，什么事都要我来做。

它喜欢把身体卷成一个球，还非常爱散步。只要是我把笼子的门打开，它就跑得比老鼠还快。

记得有一次我带它去散步，它飞快地往前跑，谁知它竟跑到有土的地方去挖洞，挖了好大个洞。到现在我都还不知道兔子会挖洞！

这就是我最爱的小动物————垂耳兔！

近一两个月，表姐家养了一只名贵品种的兔子：垂耳兔！表姐还给它取名叫奶糖。

表姐家的垂耳兔毛呈雪白色，黑黑的眼珠，像两粒水晶黑葡萄，粉红的小鼻子，小小的嘴巴，简直把人萌化了！

它的特点是吃的多，拉的多，有时还边吃边拉；有时能拉一斤屎。奶糖这可不怪我哦，是你妈妈（表姐）说的！

今天发生了一件很有趣的事：给奶糖喂药！

“有几天没看见奶糖了，好想它呀！”“那我们去看看它？”爷爷说。“好啊好啊！”

过了10分钟，我和爷爷到了表姐家。我第一件事不是换鞋，而是飞快地跑过去问表姐：“表姐，奶糖呢？”“在阳台！”“哦！”我们和奶糖玩了一会儿，表姐突然说：“对了，我还要给奶糖喂预防球虫的药呢，你要帮忙吗？”“要！”我毫不犹豫地回答。

表姐拿出了药，混合好后，准备把奶糖抱起来。结果，奶糖为了逃避吃药，到处乱窜。为了抓住奶糖，我守左边，表姐守右边。我们齐心合力，终于把奶糖抓住了！表姐把它抱住，我负责给它喂药，我把药靠在它嘴边，它头左摇右摆，表姐轻轻摸着它的头，奶糖终于不摇了。摇倒是不摇了，

漫山的桃花吐出香气扑鼻的粉花蕊，引来蝴蝶和蜜蜂在她们身旁飞舞，一切都是那么美好！

在这美好的春景里，我们玩了一个游戏，叫作“贴耳传话”。游戏规则是：第一位同学用30秒时间记住纸条上的诗句或是绕口令，再凑到下一位同学的耳边，轻声转述，依次传到最后一位同学。最后一位同学说出最后的答案，与原答案进行比较。

游戏在我们的期待中开始了，第一轮上场的是张晨麟那一组。张晨麟排在第一个，也是他们组的关键人物。这一组除了张晨麟，其余同学都闭上了眼睛。老师神秘兮兮地掏出了纸条，纸条上的内容：是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。我们一看这上面的内容，不约而同地笑起来。可张晨麟就像是变成了一个任人摆布的小木偶，半眯着眼睛，嘴巴不停地轻念着纸条上的内容，我可从没见过他如此专注过。排在张晨麟后面的那些眯着眼睛的组员却装作一副漫不经心的样子，而我知道他们的心里其实也正如同那激荡的大海一般波涛汹涌。

30秒钟的时间转眼即逝，他们组开始了传话之旅。张晨麟用最迅速的速度转过身去，凑到下一位同学的耳边，将自己所记的内容一股脑儿地告诉了下一位同学。下一位同学半张着嘴巴，认真地记下听到的内容，在脑子里快速加工成句后传递给了下一位同学。我们屏息地

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读