耳结石在耳朵里的图片

阿明出生在一个并不是很富裕的家庭里，从小就和他的妈妈相依为命，以打柴为生。

就在一天晚上，当阿明照常放学回家，背着小竹筐去树林里打柴的时候，突然感觉肚子好饿好饿，原来他一天都没有吃饭，就是为了省下来让母亲多吃点。正在这时他感觉头上有什么东西，他抬头一看，原来是一个有着五彩外皮的果子，看起来有点像四不像。阿明犹豫了半天，最后由于他实在太饿了，便摘下果子一口吃掉了。这时他又感觉头上有什么东西再响，他抬头一看原来是一只啄木鸟在对另一只啄木鸟说话呢：“哎你听说了吗，国王耳朵里有一只蜘蛛，让他一直重病在床呢！”“听说了，听说了！肯定听说了呀，这事儿森林里的动物们都传遍了！”阿明很惊讶，激动的自言自语道：“我…我能听懂…听懂动物说话了？”为了验证一下自己是不是真的能听懂动物说话了，阿明跑到小河边抓起一只青蛙，青蛙看见自己被抓生气的喊道：“放开我，放开我，我还要捉虫呢！”阿明高兴极了，立马扔掉青蛙，向皇宫的方向跑去。

来到皇宫，大臣看见了阿明是一个小孩就满脸抱怨的“你这个小屁孩儿，来皇宫干什么？”阿明对大臣说：&l

从一年级开始，我就偶尔会在学校看到一个老人的身影。他总是带着满脸的微笑，每次他看着我的时候，总是会让我想起我的爷爷。我一直对这个爷爷很好奇，终于有一天我忍不住了，跑去问了我的老师。

老师对我说，他是童承基老师，是一名特级教师。他陪伴着我们小学，陪伴着新教师们一起成长。虽然他已经将近八十岁高龄了，但是他依然坚持着每个月来我们学校听老师们上课，给老师们很多具体、细致、操作性强的指导。

从此以后，我的老师开始跟我分享一些关于这个“爷爷”的故事。

童老师每次听课，都非常认真、负责。他会给每位老师每个环节的上课用时计时，然后记录下来，导入用了几分钟，讨论用了几分钟，写话用了几分钟等等，用来查看教师课堂时间分配的合理性。童老师同时关注孩子们的表现，写作课，在二十分钟内，有多少学生写了一百个字，有多少写了二百个字，有多少写了三百个字，都逃不过他的法眼。童老师是真正深入了解老师的教学和学生们的学习情况。那时候，我就想，我真想听听这位“爷爷”给我们上课啊，那一定很幸福。

有一次他来我们学校听课，早上出门比较急，没有吃早饭。在第四节课评课时候，他不好意思地问徒弟，是否有糖？因为没吃早饭，肚子有点饿，血糖太低，他害怕会晕过去

我来问问大家，你们知道蚕豆耳朵吗？你们可能会惊讶：怎么蚕豆也会有耳朵？没错，它是有耳朵的。

找蚕豆耳朵很有趣。有时候运气好的话，一根蚕豆藤上可以找到好几个蚕豆耳朵。有时也能找到很特别的――“双胞胎”。以前在老宅那，我就幸运地找到过一对长在一起的“双胞胎”蚕豆耳朵。它俩共同拥有一个柄，但一个大，长长的，像一个苗条的少女，另一个则小小的，胖嘟嘟的，像一个胖娃娃，可爱极了。有时也会找不到它们，因为藏得太隐蔽了，怎么办呢？这时我会找来一根树枝，在蚕豆叶间拨来拨去，只要细心找，上上下下，左左右右，不放过任何一片叶子，总能收获一两个蚕豆耳朵的。

在明媚的春光里，我来到田野，找一丛蚕豆藤，先用目光搜索，再用树枝在叶间拨来拨去，却没发现我要的宝贝，后来在旁边一棵孤零零的蚕豆藤上见到了。它非常小，像是一个小喇叭在召集小昆虫们开会呢，又像一顶圣诞帽，是圣诞老人赠送给蚕豆藤的吧！我满心欢喜，摘下它握在手心。

小小的蚕豆耳朵，带给了我大大的乐趣。

每当我听见“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这首歌谣时，我就会想起奶奶家的垂耳兔。

它有一双看似红宝石的眼睛，我往往把它的眼睛和红宝石分不清。在它那看似红宝石的眼睛下有两个沙粒般的鼻孔。它的嘴巴可以说是与众不同的了，因为它的嘴巴就像是三片花瓣组成的，所以它的嘴巴叫三瓣嘴。它吃东西的时候，特别不认真，吃一口就去散步，然后又回来吃，像吃不饱似的，吃一顿饭就要半个小时。

它非常喜欢睡觉，只要它一睡觉就要睡上五到六个小时，特别的懒，什么事都要我来做。

它喜欢把身体卷成一个球，还非常爱散步。只要是我把笼子的门打开，它就跑得比老鼠还快。

记得有一次我带它去散步，它飞快地往前跑，谁知它竟跑到有土的地方去挖洞，挖了好大个洞。到现在我都还不知道兔子会挖洞！

这就是我最爱的小动物————垂耳兔！

妈，我是你的耳，带你倾听这世界。

在我童年的记忆里，只有我的外公外婆，只有会令我陶醉的油菜花大片大片地绚烂着，只有我那一群山羊和身上弥漫着淡淡的草香。小时候，听别的孩子叫妈妈，但自己却从未叫过，我不知道我也有妈妈，有个聋妈妈。外婆告诉我，妈妈是生过弟弟因病而聋的，我淡然的点点头，因为“妈妈”在我的世界里只是个没有内容的名词。

我六、七岁的时候，妈妈开始经常到外婆家看我，但我每次都是躲而远之。你微笑着想要抱我，我却迅速的跑开，看着你收敛微笑，慢慢放下僵持在半空中的手臂，我又会迅速的躲到外婆身后傻傻的看着你。你每次都给我买吃的穿的，我都恶意的认为你是想要接近我。每次听说你要接我回家过两天，我都会东躲西藏，每次看到你牵着自行车一个人失望的离开，我就会为我的小聪明而得意的傻笑。可后来我还是被你从外婆身边带走了，回到了那个让我感到陌生的家。

第一次喊您一声“妈妈”。你却只是会看看我的脸高兴地傻笑，因为在你的世界了是没有声音的。每次只要我在学校受了委屈，我都会通通发泄在你身上。依晰记得我发疯一样的哭喊，我拼命的喊您妈，您却惊慌的像个孩子似的不知所措。您沉默了许久，那晚，夜如死一般的沉寂，我却躲在被窝里哭的那样汹涌

做为一个学生来说，一个假日是一件非常好的事情。一周一小假几月一大假是一件非常欢乐的事情。而在这些假日中，也发生了许许多多有趣的事情。

“oh，mygod！”我伸了伸懒腰，一点儿也不想从温暖的被窝里爬出来。于是抱着被子的手又紧了几分。其实我早就醒了，但只是赖在被窝里不想要起来。可惜啊，老妈她“狠狠”地把我从被窝里拉起来，然后“粗暴”的命令我赶紧起来刷牙洗脸。“我十分不情愿的一小步一小步的走向了卫生间。星期六一天美好的生活就这样开始了……

“嗝……”我打了个饱嗝，然后将大碗一推，正准备“畏罪潜逃”，却被“警察”一嗓子吼住了：“去！刷碗去！”“哦……”我满脸黑线的拿起桌子上的碗，走向了厨房。“欢迎收听……”我一边洗碗，一边听着手机里播放的有声小说，感觉这样的生活真赞！甚至有那么一瞬间，我希望一直停留在这一瞬间，不想去学

秋姑娘乘着凉爽的秋风，悄悄地，悄悄地，来到了我们身边。秋风把天空吹得一碧如洗，像一面大镜子。黄黄的树叶像一个个跳动的音符，在林间飞舞，像是为秋姑娘伴奏。

秋姑娘飞到果园里，一颗颗饱满的果实乐开了怀。苹果涨红了她那圆润的脸。柿子树为了让秋姑娘注意到它，给自己挂上了一颗颗“黄灯笼”。鸭梨也不甘示弱，把自己全身喷遍了香水，散发出甜甜的果香。栗子就更有意思了，大街小巷都散发出他的香味，让路过的人们不禁垂涎三尺。

秋姑娘飞到了田野，挺拔的高粱害羞地低下了头。一阵风吹过，稻谷掀起了一阵阵金色的波浪，好像是在向秋姑娘“敬礼”呢！一朵朵雪白的棉花，像一件件少女的舞裙，漂亮极了。

秋姑娘还飞到了公园。盛开的桂花金黄金黄的，散发出阵阵香气，不禁让人流连忘返。菊花仙子穿上了五彩缤纷的衣裳，把公园打扮得绚丽多彩。孩子们快乐的细小声，像是在为秋姑娘伴唱。

啊！秋天！秋姑娘给我们带来了一幅美景，给我们带来了丰收的喜悦！

我的弟弟现在已经一岁多一点了，但是还不太认识图片，今天我准备当一个小老师，教弟弟认识图片，为此，我准备了一大堆的图片。

弟弟来到我家后完全不听我指挥，我让他坐，他站着；我让他往东，他偏往西。老师原来不好当啊。我见这形势，立马使出我的绝招——狮吼功，一吼，弟弟立马乖乖坐下，我要开始上课了。我先拿出一张羊的图片，羊是黑色的，全身乌黑发亮，我对弟弟讲解着。可弟弟却一听也不听，我问他问题，他一个也答不上来。我心里想：弟弟不听，但是我不能放弃，我想到要坚持不懈。我又想了一个办法，让弟弟在游戏中获得知识。我对弟弟说：“我们玩一个游戏，我先读一遍这个图片的名字，你说了出来就算你胜利。”

弟弟一口就答应了，不一会儿弟弟就认识了许许多多的图片。

我凭着我的坚持不懈，终于成功了。在学校里，老师又何尝不是这样呢？遇到上课不认真的同学，耐心地开导他们，所以老师的劳动成果，我们一定要珍惜。

【篇一：在传统的节日里作文】

中国有许多传统节日：清明节、春节、中秋节、元宵节……这不，刚过了元宵节，也是我喜欢的传统节日。

元宵节那天晚上，我洗净双手，准备做圆子。我迫不及待地把米粉加上热水，开始不停地和着。两只小手在盆里反复揉捏，手指缝里全都是米粉，顿时感觉指头全粘在了一块儿，拉也拉不动，就像亲兄妹一样形影不离。米粉渐渐变成了面团，越揉越大。我的手都变得白花花的了，头上也有不少汗。再往面团里加一些热水，使劲儿揉着，它便会一点点变软，既像棉花糖，又像天上的白云。我的眼睛一直盯着这大面团，炯炯有神，恨不得趴上去咬一口。

我轻轻拉下一点，飞快搓成圆。这小圆球被我搓得热热的，暖了我的心。把它压压扁，再放进半勺豆沙馅儿，封口，搓圆，一个胖胖的豆沙圆子就诞生了！

把做好的圆子放进锅里，倒上一些水，煮个十来分钟，可口的圆子就出锅了。圆子象征着合家团圆，全家人的心都凝聚在圆子上，它才那样美味。咬一口，豆沙味儿扑鼻而来，圆子滑入肚中，回味无穷。吃着圆子，我仿佛看到小时吃圆子的场景，多么暖人心呀！家人们吃着圆子，连连称赞。

元宵节，一个特殊、温暖的传统节日，包含着春的气息。

【篇二：在传统的节日里作文】

寒假里，我收集了许多中国传统文化的资料。

“砰砰”“咚咚”“叮当”……这些声音都是由耳朵收集的，所以我们能听到别人的说话声，美妙的音乐和刺儿的噪音。

耳朵分为三个部分外耳、中耳、内耳。中耳和内耳眼睛看不见，只能看见外耳，外耳为分为耳廓和耳道。

外耳的一部分——耳廓，它是卷起来的，摸上去不光软软的，薄薄的，表面还凹凸不平。听老师说如果用手端热东西，手很烫时，可以立刻把手放到耳朵上捏着，让耳朵把热量吸走，手就不烫了。耳廓下面那个像小玉石的东西是耳垂，它很软，俗话说：耳垂大有福气。我连忙摸了摸自己的耳垂，幸好不是特别小，外耳的另一个部分是耳道，它像一个隧道，将外面收集来的声音通过这个隧道传到内耳，我们就能听到声音了，如果用手将它堵住，声音就会变小。

观察完了耳朵，我们要用它来收集声音。我来到教室的窗户边，老师打开了窗户，让我们闭上眼睛听一分钟，我听到了室内传来了“咚咚”的脚步声，“呜呜”的说话声，室外传来的声音就更多了，比如“哧哧”的铲雪声，“滴滴”的汽车鸣笛声…&