肖战水仙染羡朝慕如一第一集

晚上，儿子嚷着让我陪他看老师为他推荐的一本很好看的书。在温馨的灯光下，儿子独自翻开了一本希尔弗斯坦的《爱心树》。儿子一张一张翻看着，没和我说一句话。

今天真奇怪，平时儿子看书总会指指点点边看边评论。今天怎么了？竟没有一点动静。“儿子，怎么了，这本书不好看吗？”我关切的问。“小男孩太坏了。”儿子并没有直接回答我，而且儿子眼中还带着泪花，细问之下，原来是故事惹的祸。“妈妈，这个小男孩太坏了，只管自己，树妈妈什么都没有了，还来和树妈妈要东西。”

灯光下，我也翻看了此书。一个男孩幸运地遇到了一棵因爱而给予，也因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此大树幸福不已。这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。故事寓意很深刻，儿子虽不能说出其中的寓意但他读懂了。儿子不知不觉中把大树当成了妈妈，小男孩当成了自己，才会为大树愤愤不平。我问儿子：“你为什么不喜欢这个小男孩？”儿子坚定地说：“这个小男孩总是向树妈妈要这要那，我才不学他。我要考大学学本领，长大了我要像小乌鸦喂乌鸦妈

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花高贵的情操感动着人们。

清晨，我顺着小路走到公园去观赏莲花。现在正如初夏，风姑娘飘过来，莲花在朝阳的照射下显得更加的高雅。这幽香扑鼻的莲花竟生长在满是污泥的池塘中。莲花这从积存的淤泥中长出而不被污染，经过那清水的洗涤而又不会让人感到妖艳。莲花，那清新脱俗的气质不禁使人赞叹。放眼池塘，一片片绿油油的莲叶上衬托起如粉红色公主的荷叶，中间那黄色的花蕊更是美不胜收。那莲花这儿一朵，那儿也两三朵，有的还是花骨朵呢。颜色更是有粉色、白色、桃红色之分。莲，亭亭玉立的水中仙子；又仿如散发淡淡清香的花中君子。虽然莲花生长在满是污泥的池塘中，但它却不管周遭环境，仍在池塘中盛开。

与莲花一样有相同品性“不染”的文人有很多，如晋代诗人陶渊明，他因为不想为五斗米折腰，毅然的辞官回乡。再说屈原，他在修订发证上因不想与上官大人同流合污，没想到上官大夫和其他人受秦国使者张仪的贿赂，不但阻止楚怀王接受屈原的意见，并且让楚怀王疏远了屈原。后来又经过许多事后，屈原万年俱灭，并对自己的前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，仰天长叹一声，投入奔腾不息的汨罗河中。又谈于谦，于谦是我国明代有名的清官，但是却得

恰如一片叶

从萌芽到成形

恰如一片叶

在阳光下沐浴

恰如一片叶

在微露间徜徉

叶呀

你曾是如此的娇媚

你曾是多么的生机盎然

叶呀

你是大地的宠儿

叶呀

请原谅我的与世隔绝

请原谅我的后知后觉

一个不小心

一句改日再聚竟成诀别

叶呀

你飞吧

我们含泪挥别

天空很阔

天堂很远

然而

共同的记忆无论相隔多少个光年

无论相隔多少维度的空间

都无法抹灭

在远离尘世喧嚣的地方，为心灵划一片净土。

——题记

绿意幽幽

在春末之时，去山里转转，感受自然的脚步，去掀开朦胧的面纱。特别是在雨后，呼吸着清新的空气，去瞧一切鲜绿的东西！那是一场美的盛宴。绿的草，绿的叶，绿的枝，甚至连那掉落在树上的水珠都是鲜绿的。那是自然的颜色，那是生命的颜色。它代表着健康，它代表着生机。一切都是鲜活的，一切都是灵动的。它在山林中演绎着惊世的表演也在人的内心深处绽放着代表清新的姿态。

还有那零星点点的山花，不娇艳，不雍容，不华丽，是那么朴实，是那么自然。这是返璞归真的精华。所有朴实的东西都在这鲜绿的山林里出现了。

流水潺潺

你见过流水融化后的汩汩清泉吗？你见过山涧里冒出的涓涓流水吗？去感受吧！感受水的恬然自处和博大精深。

无论何时，流水总是往低处走从不往高处流。这是因为它没有一颗好胜的心吗？不，不是。那是因为它懂得放低姿态，这不是卑谦，而是一种涵养。要降低自己的目标，蓄势，积累，才能够在一定的时候飞流直下，一泻千里。

"上善若水任方圆”，水，它能够幻化成任何东西，它从不去横冲直撞，而是避其锋芒。它既是一柄凛凛的刀，同样也是一块圆润的玉。

人们在社会又为何不去学习流水呢？它是我们永远的老师，永远在

生命如一泓清泉，清泉之美，在于流淌；生命之美，在于成长。

生命如一泓清泉，源头处没有一点污染。童年的我们无忧无虑，笑容灿烂，生活就像水晶般透明，没有任何苦涩的内容。

生命如一泓清泉，年少的我们如山间树下流动的小溪，清澈见底。绿树为我们遮挡着阳光，是温馨的家；大山教我们勇往直前，是严厉的老师。我们在成长的路上会遇到些困难，就如错乱的山石，想挡住溪水。可溪水会绕开山石，继续流淌。我们也应该这样，以冷静智慧的方法度过难关。

生命如一泓清泉，青年时的我们如乘势的水流，不希望有堤岸的存在。我们渴望像水一样流动，流出父母的怀抱，流离家庭的羁绊，流入一篇陌生的天地，去寻找生活，寻找值得终生追求的事业，寻找真正的爱情，和我们所爱的人合二为一，终生相守，就像两股清水，融合得了无痕迹。

青年时我们阳光活泼，以为这个世界像我们一样的清澈，便一头扎进去，却发现所到之处和我们想象的有所不同，有清流浊流，有暗流激流。我们常常不由自主地被挟带着向前流动，或平缓，或湍急。流向什么地方，我们都不得而知。我们对未来感到迷茫。有时候，我们依然能保持一泓清泉的情怀，尽管有许多痛苦和迷茫，但仍保留一份高洁；我们有时也会失去自己的本色，变得浑浊激荡，有时甚至会同流合污，完全迷失自我。

生命如一泓

古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”又云：“出淤泥而不染”。

两者，看似是极为矛盾的说法，其实不然。若静下心来想想，这两句话的角度是不一样的。“出淤泥而不染”是指人的操守，是为主动；而“近朱者赤，近墨者黑”呢，说的是环境的影响，于主体来说，是被动。

其实二者说的都是一种选择。“出淤泥而不染”，是选择了不接受；“近朱者赤，近墨者黑，”是选择了接受，当然，这种接受还是很被动的，有不得不接受的意思。但前者的存在，说明了还是有不接受的可能性的，只不过很困难罢了。所以，“出淤泥而不染”常用来形容人的品行高尚；“近朱者赤，近墨者黑”常用来形容人对的变化的无奈，当这种变化是往好的或坏的方向去时，“近朱者赤，近墨者黑”常常是一种借口。

“近朱者赤，近墨者黑”形容环境对人的影响。朱和赤，可以释义为红色的东西；而墨和黑即说的黑色的东西。红与黑相对，红可以理解为正义的，好的。黑则相对是邪恶或不好的。不管你靠近其中任何一方，都会被其所拥有的

杀戮飞尘歌沙场，

雾里战将舞长枪。

担心家母报国喜，

兮兮往日不回矣。

在这个学期我的班上来了一位新的班主任肖老师。

在没见到肖老师之前，我以为他是刚来我们学校的老师，对我们六年级的知识还不够了解，恐怕教不好我们，可是我听说她以前当过六年级的老师之后，我的心情比吃了蜂蜜还甜，心想这回我们班不仅学习进度就会班别的班快很多，而且考试的时候也可以拿高分，但是肖老师是不是一个严厉的老师呢？

后来跟肖老师相处了一段时间后，我发现老师的确和我想的一样严厉，但是她上的课非常有趣。

虽然我的班上来了一位对六年级的知识非常了解的老师，但是我觉得不能只靠老师，我自己也要好好学习，争取提高作文水平，这样考试的时候就可以拿到更高的分数了。

榴莲虽然外形丑陋，但可以活血散寒；大蒜虽然外形丑陋，但可以亮泽秀发；木耳虽然外形丑陋，但可以抗瘤降脂。我认为，人亦是如此，也许外表平庸，但是内心不凡。

无盐女就印证了这一观点。无盐是个长相落陋不堪的孤女，臼头深目，长指大节，卯鼻结喉，肥项少发，皮肤如漆。她的外表使人望而却步。她不但流离失所，甚至无容身之处。但是，外表不能代表她的内涵。春秋战国时期，“民本思想”的盛行，使无盐鼓足勇气，前往临淄求见齐宣王。意料之中，齐宣王对这个丑陋的女人不屑一顾。但接下来无盐道出的治国之失与分析，令齐宣王一惊而悟。齐宣王依照她的建议治国，使齐国国势蒸蒸日上。无盐成了齐宣王的王后。无盐外表的缺陷和她内心的聪颖，不正是向我们证明了“表里不如一”的存在吗？

“宽约一指的眉毛，像纠缠不清的树根朝上倒竖，宽宽的两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子，须发杂乱无章，皮肤藏污纳垢，缺少光泽，项枝条围成的外墙一样粗糙…”在斯蒂芬·茨威格笔下描述的这个长相平庸甚至丑陋的人，你能想到他就是世界大文豪——列夫托尔斯泰吗？是的，他长相丑陋，身材矮小，除了眼睛甚至没有

青春宛如一首歌，它时而激烈，时而舒缓，时而欢快……这一时期，我们对未来有着美好的憧憬，对长大成人有着无尽的渴望。

记得在第一次军训的时候，每天在高强度的训练下使我疲惫不堪，心情低调。终于，我们随着教官一句“原地休息半个小时”而欢呼雀跃。

我们女生围在一起聊起了真心话。但是，还没玩多久，一个声音插了进来：“我也要玩！”我们不约而同地抬起了头，不知道谁说了一句：“哦，原来是郑鼎亮啊！来来来，人多热闹。”我们都诧异了，一个男生跑到女生这边玩，太奇葩了吧。仔细询问，终于明白了，他被男生们嫌弃了，只知道动漫，不知道游戏什么的，所以他只好来到女生这边来了。

“石头、剪刀、布。”“哈哈，你输了，快快，真心话还是大冒险？”时光如白驹过隙，一轮又一轮地过去了。在最后一局的时候，郑鼎亮输了，一堆话匣子便接踵而至：“你喜欢谁啊？”“你去向某某男生表白……”一向单纯的我顿时被恶魔化身了，满脸兴奋地对他说：“你去向教官表白呗！”&