肠胃的读音

这几天我非常饿，每顿都吃非常多。妈妈说：“看你，这么吃会吃出病来的，七分饱就行了。”

“哎，我就是想吃嘛！我饿。”我轻声说。

星期六上午，我吃了两盆牛肉粉，盆子比我脑袋还大。吃得太饱，动不了，我就在沙发上坐了一会儿。突然，疼痛像六月的大暴雨一样袭击了我，我捂着肚子痛苦地叫着，一声比一声大：“好痛呀！好痛呀！”边叫我边跑到厕所。

“呀！我怎么拉了这么多稀便便。”我惊奇地叫着。

妹妹走过来，看见我锁着眉，很痛的样子，就叫妈妈。我又呕了许多粉，沙发脚边散发着难闻的气味。妈妈很快来了，她着急地要妹妹把爸爸叫来。

我又呕了一大片粉，喝了几口妈妈递来的温水。

爸爸来了，担忧地说：“怎么了？吃多了？吃坏肚子了？”

“肚……肚子痛。”我结结巴巴地说。我痛得说不了几句话，刚想说，又呕了。

爸妈赶紧送我去医院。躺在医院做B超，肚子还是不屈不挠地痛。听医生说我肚子里的东西一大堆，有一张中等的脸那么大一坨呀。可怕。

对不起我的小肠胃，我以后再也不多吃、贪吃了，吃个七八分饱。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

现在的孩子，要什么有什么，从而养成了娇生惯养的坏习惯。现在的食物，处处都是危险，我们只看见了食物鲜光靓丽的外表，却看不见它们背后的制作过程。虽然人们常常嘴上说着这些不能吃，可往往口是心非，似乎毫不忌讳它们的来源，然而，这样逞一时之快的后果是：疾病、疼痛纷纷找上门来。同学们，不要抱着“偶尔吃吃没关系的”念头，不信，我来给你分享自己的亲身体验，希望能让各位同学们不要再轻易上当受骗。

十几岁的我，是很喜欢吃外卖的，吃饭时我总是没胃口，令人反解的是，我很喜欢吃外卖，渐渐地，父母也不唠叨了我了，我可以说是天天吃外卖。一开始还没什么异常，到后来，我吃外卖时，头会感觉很晕。但这样并没有引起我的注意，我依然我行我素地吃外卖，由其喜欢吃油炸食品。

我的肠胃们对此表示很不满，终于，肠胃们串通一气，集体离家出走，我也病倒。还记得生病那天，我头我热热的，眼皮和下眼皮直吵着要休息，父母发现我生病，急忙把我送到医院，那时深夜12点。回来时，我本以为我的肠胃们消气了，我的病也会被赶到九霄云外。谁知深夜三点，我依旧高烧不退，那位们依旧与我赌着气。没办法，父母只好在此把我送到医院挂点滴，黎明六点，天醒时分，我终于退烧了！

如果这次“血&rdquo

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站

同学们，你们知道吗？有一种工作，它是每天都要打扫，有时还有可能24小时都不能睡觉，要等别人吃完饭自己才能吃。你觉得这个工作的工资是高还是低呢？我觉得是高，但这种工作并没有工资，又没有报酬，又这么辛苦，谁会去做呢？这个工作全世界却有数亿人在做，她们是谁呢？是妈妈！

小时候，我的肠胃不好，每次都吃不进饭，这就让妈妈甚是苦恼，每天都左赶右忙地带我去医院检查。每次病好了一点妈妈就会露出笑容，但病加重的时候妈妈就会皱起眉头。

有一次，我就是因为这个肠胃打了一个星期的吊针，妈妈每天都陪着，晚上要到我睡着了才肯回家。因为妈妈的精心照料，我的病有了好转，妈妈悬着的心也放下来了。

妈妈，您辛苦了！您每天要照顾我，还要上班，我一定要好好学习，不让您失望！

进入初中以后，我一天天战胜自己的弱点，不断地进步，这一切一切还多亏了老师的鼓励。

就在月考的前一个星期，我突然得了“肠胃炎”。奇怪的是肠胃炎肚子不疼头倒疼，总感觉天旋地转，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里举行的自我介绍演讲活动到我了，没办法，只能忍着头疼硬着头皮去四楼办公室请假。

我来到了办公室，对语文老师说明了情况。老师听了，鼓励地说：“请假可以。如果你坚持演讲，能够战胜自己的痛苦的。我相信你，好孩子，只要你坚持下来，便是同学们的榜样。我相信你能够做到，你觉着呢？”我听了头疼马上好了一半。老师的几句话激起了我的力量。

上语文课了，我早早的站在了讲台上，面向着同学，准备随时开始演讲。语文老师进来了，向我微笑着点了点头。我见老师如此相信我，怎能不尽心尽力？我讲完后，老师带头鼓掌，全班也随之响起了热烈的掌声。我似乎像做梦一般，轻飘飘地回到了桌位上，觉得身体也飘飘悠悠了起来，似乎还有些骄傲，但我不是自满的骄傲，而是因为受到了老师的鼓励，为有一个好老师而自豪。

这节课，我没有像其它课一样趴在课桌上，我挺起了胸脯，端正了姿势，听得很认真，学得很努力。这是老师给我的力量，支撑了我，促进了我。

这是老师鼓励的力量，