育人无数桃李满园

桃李不言，下自成蹊。

——题记

艳阳高照，烘烤着大地，望着这外公家这满园的桃李，不禁忆起儿时。

乡下外公的家，屋子修葺了好多次，只是这园子，依然，与儿时无差。

8岁时，天热得早，为了避暑，我的夏天是在外公家度过的，虽是远离了城市，可初夏的威力也让人口干舌燥，我便嚷嚷着要吃桃子和李子，一想起那酸甜的味道，不禁吞咽口水，可这点口水无异于杯水车薪，望梅是止不住渴的。可这是在乡下，当时交通不便，何况家中更是连冰箱也没有的，哪儿有水果存放呢。

外公见我是如此想要吃桃子和李子。翌日一早，便搭老乡的拖拉机去了镇上。下午回来时手中多了一袋鲜红的桃子和金黄的李子，还有一大捆“柴”，我正要去把“柴”劈了，顺便洗几个李子，外公连忙拦住了我，说：“这可是桃子、李子果苗啊，劈不得，劈不得。”我更好奇了，这“柴”能种出好吃的桃子、李子来？

清晨，露水还未干，外公便领着我去了后山的园子里，还分了我一把小锄头，教我学着他，把土刨出一个坑，而且要深一点。到下午太阳下山时，将树苗一根根地放入，再把土夯实踩平浇水。

最初几天还好，抱着种下就有果子吃的幻想，以百分之两百的热情去

在小学数学中射线是把线段的一端无限延长，就得到一条射线。射线只有一个端点。简言之，射线有起点没有终点并无限延长。其实，育人不也是这个道理吗？一个偶然的机会相识了一批学生，开始了一段累并快乐着的育人的心路历程—这是起点，但是育人的这条道路有终点吗？有人回答说“有！”“什么时候是终点呢？”如果我再这么追问一下，你会怎么回答呢？根据我的调查来看，这个所谓的终点就是和学生分开的那一天，也就是不教他们的那一天。事实真的是这样吗？我曾经是这么想的，可是有一件事情让我改变了这个错误的想法。

记得，那是我刚工作的时候，我被分配在了一所村小。这里远离城市的喧嚣，安静详和，是个不错的适合居住的地方。但是，对于怀揣教育梦想的我来说，并不情愿来到这里。学校很小，只有1-4年级，总共100来个学生加上5个老师，条件简陋，缺少现代化设施，让人不免会产生失落的情绪。当时我教三四年级的数学，并带四年级的班主任。孩子们没见过什么世面，家庭教育也比较缺乏。终于有一次，我被孩子们的学习态度激怒了，班会课上我大发雷霆，甚至是在咆哮。孩子们吓坏了，坐在座位上低着头一动不动，像是被定格的照片。下课时，我狠狠地丢下了一句&ldqu

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，一本好书可以改变一个人的一生，甚至改变他的思想。

记得第一次读《钢铁是怎样炼成的》时，我只有十岁，这正是一个懵懵懂懂的年纪，刚看到这本书，我就被那封面给吸引住了：两个士兵，一个身着白衣，另一个身着黑衣，分别骑在一黑一白两匹马上，马下，一片鲜红。打开书，才看了不到三页，我就已经深深地沉陷在其情节中。不知不觉，三个半小时过去了，我关上书，内心久久不能平静，这是我第一次感受到了什么叫热血，什么叫沸腾。我感受到我的鲜血在我的血管中奔腾、咆哮，我看到在战场上战斗的士兵们，他们在怒吼，在咆哮，在与敌人战斗，在以自己的生命为代价的战斗，在为了人民的生活而战斗。也正是这样，它让我第一次知道了什么是青春：敢于为了自己的理想去拼搏，能让自己长大后不为现在的所作所为后悔。

第二次翻开这本书，是在要上初一的暑假。时隔两年，我已从当初那个懵懵懂懂的小女孩长为了一个热血冲动的青少年。在书中，我已不能再找到当初读书时的激动，或许，这是年龄的不同吧，但我读出了保尔•柯察金的坚持，正是他的这种坚持让他从一个名不经传的穷困百姓变为了一个伟大的共青团员。也正是他的这种坚持，让他虽然躺在病床上受尽病痛的折磨

满园花开。9年了，爷爷，我想您了。

关于爷爷的记忆不多，因为我还没上小学的时候，爷爷就已经不在了。我印象中的爷爷，像是花园的使者，又像是窗边的天使。

如果说姥爷是现实中的“英雄”，爷爷就是唯美的童话；姥爷的音乐之旅激励我成长，爷爷和他的小花园，便是我无论走多远，只要回头，就能瞬间找回信心的风景线。但是，爷爷，我与您一起的时间太短了，短到我甚至还不懂您对我的疼爱，您就已经不在了。

每次和爸爸妈妈一起去看望爷爷，只要是白天，爷爷便会坐在小花园中。春天，与百花为伴；夏天，与蝉鸣相陪；秋天，与落叶为伍；冬天与白雪相衬。爷爷瘦瘦高高的身影，与四季的景色融为一体，让人感觉，仿佛他本就是为此而生。有的时候，我会望着爷爷的背影偷笑，他一定是大自然的使者，是专程来保护我的，我能有这样一个爷爷，何其有幸！

然后，便悄悄走到爷爷身后，猛地捂住他的眼睛，掐着嗓子奶声奶气地问：“猜猜我是谁？”爷爷便会笑眯眯地握住我的手：“当然是我的小宝贝啦！”我不满地问：“小宝贝是谁？”他便答：“是源源呀！”我这才心满意足地放下双手，任由爷爷笑着将我抱到他的腿上，让我和他一

到不了的地方都叫做远方，回不去的世界都叫做家乡。我一直向往的，却是比远方更远的地方。

——题记

到不了的远方，我一直在路上。三年前，我提拉着厚重的行李箱，迷茫地停留于我梦寐以求的中学旁。从一个被我称之为故乡的小县城，终于终于来到了我所谓的远方。然时至今日，当初的远方已变为我脚下的寸寸土地，每一寸都曾触碰到我的欢笑，每一寸都曾接纳住我的泪水。仿佛一瞬，我便正式地进入了初三，成为了曾经班主任口中的“初中部的老大”，是的，一瞬、一霎、一弹指、一须臾不是形容时间的，而是用来形容岁月年华。

可现在，没缘由的，我有一种深深的、望不到远方的无力感。有一种名为上进心的珍贵品质的必需品好似被我遗忘到了哪个角落。数学一百二十几、最擅长的英语一百三十几，这些曾经我最在意的东西，好像再无法拨动我的心弦，更无法为之哭泣了。一直被我向往的、说不清道不明的远方——与上进心一样，我再找不到了。

夜幕降临，华灯初上，深邃的夜空氤氲着神秘的细雨薄雾，沉锁小城。我独坐窗前，静听风雨，看着那么多盏与自己一样仍陪着窗边人复习备考的台灯，我只是想着，在不知不觉中，自己是否已迷失了自己，迷失了远方？来到了上小学时所谓的远方，

满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？只剩满园花，飘落人憔悴……

曲径通幽，茫茫红尘中，那一座城，那一阙府，那一处园，那温柔富贵乡格外显眼。一曲红楼奏起，满园花开，那些娇艳小姐、多情公子粉墨登场。

远处，那正用衣袖悄悄拭泪的黛玉，那“娴静似娇花照水”的林妹妹，你是否又在生你宝哥哥的气？你在别人眼中是不食人间烟火的林家大小姐，可有几人知晓你的苦楚：幼年丧母，体弱多病，寄人篱……你只好把自己的伤痛用泪掩埋。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”你独自倚着花锄，用粉白手帕捧起落花，撒在河中。此时的你为何流泪？你是不是觉得自己就像这漫天花瓣一样？命运“随花飞到天尽头”，只是“何处有香丘？”可，花葬相思，人憔悴。就在那个晚上，灯火通明的晚上，你的宝哥哥成亲了，已经无人还记得你这里——冷清的向被冰雪封冻的潇湘馆。你独自躺在床上，思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，你终于放肆地放声哭喊：“他成亲了，可新娘不是我！我以为他宁负天下人定不负我！ 宝玉，你好&h

读一本好书，像一杯好茶。我出生在一个教师的家庭，从一个年轻的年龄就像书籍，是不可避免的。

我联系的第一本书是“三百唐诗”，在我祖父的监督下，我每天背诗。慢慢地，我开始喜欢古代的诗歌。苏轼是“不可居无竹”，这是他对竹的感情，我“不可居无书”。每天早晨，我的房间里总是响起和朗诵诗歌的声音。“举杯邀明月，对影成三人”，李杜脱俗升华内心的高雅和自由；“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，下歌”的塞卢纶激起了我捍卫豪情壮志的家园；“此夜笛中闻折柳，何人不起故园情”，李杜的“一个春天的夜晚，文迪”也引起我的同情洛杉矶，我与同一作者思念远方的亲人和朋友。

渐渐地，我长大了，我会去看中国现代文学。

鲁迅先生是中国现代作家，他是刀和枪，无情地鞭挞黑暗。《孔乙己》等小说和散文，在写清朝末年熊和中国的腐败和迂腐无知学者社会共和国，与当时大多数人麻木不欺负，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上；这些作品也意味着腐败的政府的历史趋势将灭亡，对当时社会的巨大冲击。我被鲁迅先生的作品深受感动，决心以后有助于中国的振

阳光明媚的下午，我和同学们一起去北塔公园捕捉春的足迹——

悄悄的，悄悄的，似乎一夜之间，春风拂过的每一处地方，都充满了春的生机。

春姑娘轻轻地将花儿摇醒，将草儿唤出地面，将风儿带领过来，像妈妈一样，慈爱地呵护它们，让它们成长。

一缕春风吹过树木与草坪，小草从土地里冒出头，好奇地打量着这新奇的世界，它们吃力而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽，一片绿，一片淡黄，像几片绿色的手绢随意地盖在地上，向去年枯黄的小草炫耀自己的新衣，形成草色遥看近却无的奇妙景象。柳枝抽出了新芽，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。枝条努力地向地上伸展，低头与小草儿偷偷说着情话。

一缕春风吹过枝头，花儿微微露出了笑脸，粉嫩的桃花吟诵春天的赞歌，鲜黄的蒲公英沐浴阳光的温暖，雪白的梨花倾听风的呢喃，还有些不知名的紫的红的小野花也从草间怒放，阳光照射在花儿上，花儿把自己的娇小影子投在叶子上，影子在叶片中摇曳，仿佛享受着春天的一切。

一缕春风吹过湖面，吹过一丝丝涟漪，水的波纹弹到岸边的石头上，石头仿佛尝到了湖水的甘甜。一座充满中式特色的白色桥梁挺立大湖水上方，与四周的亭台楼阁相互衬映，形成一幅充满诗情画意的山水画。

这一切，沐浴着春的曙光，在春风中摇摆，

昔年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——题记

年岁荏苒，流转皭皭。

仰面又临三月春，沉窗外草长莺飞，随手便可探一株不知名的花树。树桠盘曲苍老，枝头却早缀满墨白露香的瓣瓣小花。随风纷纷洒洒，落在指尖心上。

一如，昔年同你的光风霁月，桃李漫然……

初拜师时春意浓

彼时的江南小城写意风华，芳菲时节是三月，桃花若霞李花香。一朝解意东风盈满袖，点点桃影拭红便缀满了校园，忽而飞旋的几瓣砸入醉了眼眸。

彼时的我也不过八九岁，正值髫年韶华，此刻正兴冲冲的探头出窗外，想一睹新来的语文老师的模样。耳畔暖风袭来，吹醒了桃李杳杳灼灼，落花三千相映成趣。

彼时的你执着书卷逐渐走来，步调轻快。我知道这个迎面走来的你，将会陪伴我余下的小学三年，授我以识。缘起一眼，窗头静看的我虽懵懵懂懂，却莫名地满心欢喜，似是从心底的尘埃里开出了花。

便真应了那句，与君初相识，犹如故人归。

“大家好，我是调来的王老师，今后呢就是由我带引同学们走到毕业。都说师傅领进门，修行在个人……”你娓娓道来，眉眼弯弯，竟将窗外的浓淡花枝都渲染成为了背景。

犹记你执书讲课，在每一课看起来都枯燥乏

人的一生会经历很多夏天，但没有任何一个比得上那年夏天。

从懵懂的幼儿园学习，到现在紧张的高中生活，十余载的时光就这样铺洒在校园里。在那一方天地，老师捧着他们一颗赤忱的心走来，用青春，用时光，用知识，用关爱，培育了我们。伴随着我们成长的，不只有父母，还有那无悔的老师。三尺讲台，一间陋室，万千桃李，是他们半生的写照。

那年夏天，锦园里，我初三，正是躁动不安的年纪。快要面临中考，却异常浮躁。老师带着我们一遍遍的复习，一遍遍的练习那些非常熟悉题目，或许是大家沉浸在中考的紧张与快毕业的喜悦当中，竟察觉不到即将来临的分别，中考结束了，初中三年陪伴彼此的大多数人，也就散了。一场无声的告别便那样悄然来临，还未来得及道一声师恩似海，却已离开那承载三年喜与忧的教室。还未来得及和同学分享毕业的喜悦，却再也没有同坐在一间教室的机会。等遗憾充斥心头，才发现我们已不再是故事的主角，等到春去秋来，便将有一群眼里闪着星星的孩子，替我们续写那段充满幼稚与遗憾的部分。

上了高中，忙碌的学习之中，更多了对于老师的理解。老师要传道受业解惑，又要因材施教，要教的学生数不胜数，又不能放弃其中任何一个，却也还要兼顾自己的小家。这个职业辛苦劳累却又不能大富大贵，因而很多人对它只能望而却步。

课上，