胃组词拼音部首结构

最近看书的时候，都有下意识地研究书中的目录，并将有用的目录结构记录下来。我训练自己在正式开始阅读时做这件事，不仅仅是为了阅读前能够很好地整体把握全书的内容，更重要的是学习一本书的知识框架与结构化思维。

作者在写一本书的时候，肯定遵循某种逻辑条理与思维方式去叙述整个情节内容，目录可以说是写作的大纲，目录就是将书本内容高度概括化的树状思维结构。

最经典的目录结构一般遵循五个W与两个H的原则：who，when，where，what，why，how，how much 。也就是我们语文老师作文课上强调的记叙文六大要素，是谁，什么时候发生的，在哪里发生的，发生了什么事，起因，经过，结果（成本与代价）。

还有一种常见的是目录结构是，发生的现象群体，大量的数据调查，研究现象背后的本质，得出结果并实验证明等等。这类目录结构常见于自然科学类的书籍中。

当然有些书籍是遵循这些基本的目录结构，但在一些文学类书籍上的目录，作家们常常不按常理出牌，以另一种个性化的结构方式让人陡生鲜异之感。

比如，意大利伟大作家卡尔维诺的《看不见的城市》一书中的目录更是有趣奥妙，该目录用了十一个小标题，对应五十五个城市，第一章与第九章相互对称，整个目录具有一种回环往复的结构美。这种新奇的发现让我感

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我有一个温馨的大家庭，里面有许多“成员”，最有个性和特点的非我的“大胃王”表妹莫属了！

我的“大胃王”表妹名叫王植，今年11岁了，一个圆圆的脑袋上“镶”着一头乌黑的齐耳短发，两颗黑葡萄似的大眼睛挂在眉毛下面，显得格外精神。一张能说会道的嘴巴一刻也不停，一会儿吃东西，一会儿唠叨两句，一会儿再说些脑筋急转弯让我们来猜猜，这样一整天下来，令我感到奇怪的是，她的嘴巴竟然感觉不到一点儿酸，一点儿痛。最有特点的还是她的性格了，就像刘谦变魔术一样似的，时而温柔，时而泼辣，时而乖巧，真是古怪透了！不过，我的“大胃王”表妹平时的性格还是活泼开朗、大大咧咧的，像个男孩子似的。

现在我们就要进入主题了，我的表妹是怎么个“大胃王”呢？就拿春节我们去大妈妈家做客的事情来说吧！

那一天，我们刚走进大妈妈家的门，就看见比我们早来的表妹正在像老鼠一样似的“啃”着西瓜，不一会儿，西瓜被表妹吃得只剩“外壳”了，这不，表妹吃腻了西瓜就去“攻击”美味的巧克力了，美味的巧克力呀

我们班的余纯钢有一个外号——余慢慢。他不仅作业速度慢，而且吃饭速度也慢，是个名副其实的大胃王。

一走进食堂，令人口水流下三千尺的香味扑鼻而来。“今天肯定吃大排！”大胃王到了食堂只要一闻到饭菜的香味，准能猜出今天的菜。这不，今天食堂吃红烧鸡翅，馋得余纯钢直流口水。一拿到饭菜，就飞奔回餐桌，这下可以大吃特吃了。大胃王先细细地闻一闻菜香，然后搓搓双手，咽一咽口水，迅速拿起筷子，在菜碗里左夹右夹。鸡翅似乎在与余纯钢玩游戏，他始终夹不起鸡翅。既然用筷子摆平不了这滑溜溜的鸡翅，不如吃手抓饭来得痛快些。余纯钢“啪”地放下筷子，抓起鸡翅就往嘴里塞，不一会儿就弄得满嘴流油。鸡翅吃到一半，他把红烧鸡翅的汤汁毫不留情地往饭里倒，抓起一大口被汤汁搅拌过的米饭塞进嘴巴，直到嘴巴塞满为止。

每天中午，都可以看到他奔忙在加饭菜的途中。他的吃饭速度惊人，一眨眼的功夫就可以消灭一盘饭菜。大胃王只吃一碗饭怎肯罢休？瞧，他正挺着他圆滚滚的肚子朝着加饭出走去呢。不一会儿，饭碗里又是满满一碗饭菜。第一次加饭，第二次加饭，第三次加饭……大胃王不愧是大胃王，他似乎要加饭处的饭吃完不可！为此，加

篇一：小标题结构作文

明星公司

王璐瑶

我家是明星公司，董事长、总经理和执行官一应俱全，职责分明。

运筹帷幄的董事长

妈妈是公司的董事长，大事小事一律由她决定。这个月该交水费了，我爸请示我妈：“报告，此月水费一路上涨，已欠费，请给予援助！”我妈听后沉思二三秒，从皮夹里抽出两百元，叮嘱我爸：“水要少用！”

晚上，爸爸又来请示：“报告，请问晚饭食材如何选购？”妈妈取出一张纸，“唰唰”几笔。爸爸传给我一看：鱼一条，豆腐若干。我欲哭无泪：妈，您能解释“若干”到底是多少吗？体恤一下民情好吗？我该怎么买呀！

鹦鹉学舌的总经理

我正在房里奋笔疾书，老爸推门而入，开始慷慨激昂地发表演讲：“你要知道，一个人的成功在于他的文学素养……”我耐着性子听了40分钟，终于忍无可忍：“爸，你是来干什么的？”他一拍脑袋：“对了，你妈让你做作业！”话音未落就淡定地推门而去，留下我在原地抹了一头冷汗。

任劳任怨的执行官

这下你明白了？董事长和总经理几乎不干事儿，可活总要有人干吧，我

不同的人，对“家”的定义也一定不同。对我而言，我所珍爱的家并不需要豪华的家具，奢侈的装修，而是需要用“心”构成的……

爱心的墙壁

我的家是一个典型的三口之家，三个人，却有着四面墙壁：前边的是爸爸的爱，左边是妈妈的，右边的是我的，那后边多出来的一面墙是什么呢？那是我们共同的爱！这面墙虽然别人看不见，摸不着，却是最重要的：寒风凛冽时，可以御寒；烈日当空时，可以遮阳。三个人的爱，是我们应对挫折，克服困难的最好的墙。爱，让我爱家。

关心的地板

你对我的关心，我对你的关心，构成了美丽且结实的地板。因为有了这一基础，我们的生活才得以稳定。一声问候，便使这层地板多了一种色彩；一句叮嘱，就让这层地板更加坚固了。用关心铺成的地板，怎不叫人喜欢呢？

开心的瓦片

在我们家，笑声总会光顾，也不知是我们特别喜欢她，还是她特别喜欢我们。只要有我们在，屋子里就不会寂寞。不知屋顶上一共有多少张瓦片，只知道那一张瓦片就是一件开心的事。开心的瓦片，无论遇到多大的风雨，都会让我们笑着面对。我爱这快乐的瓦片！

我的家没有豪华的家具，没有奢侈的装修，却有三颗紧紧相拥的“心”—&mdash

“我还要，再给我一点吧，求求你了。”一阵巨响的声音从班里传了出来。不用说，这又是我们班的“大胃王”张谷晋吃中饭时的可怜样子。

这不，刚才张谷晋端着堆满了一座小山似的食物，回到座位上，还没等我们分到饭，他就已经一手拿着筷子，一手捧着饭碗，狼吞虎咽地吃起饭来了。拿筷子的手就像风火轮一样，快速地往嘴巴里塞东西，塞得整张脸就像青蛙鼓起的腮帮子。他一边大快朵颐，一边目不转睛地盯着分饭员，时不时地嘀咕着：“不要分光，再给我留一点。”话音刚落，脸上沾满了饭粒的他又跑到了分饭员面前。分饭员说：“张谷晋，你已经吃得够多了，再这样吃下去，你永远减不了肥了。”“我还要，再给我一点吧，求求你了。”张谷晋乞求着它。哎，大家看着撑着大大的皮球肚的它都不知该如何是好了。

这就是我们班大名鼎鼎的“大胃王”张谷晋。啊张谷晋，希望你学会克制，不然减肥永远都是口号啊！

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读