胎心监护拼音怎么读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

【关于二胎，我想说】

陈一诺

关于二胎，我想说：我相信许多家长都希望家里有一个小弟弟或者小妹妹，也就是二胎。关于二胎，我既想说：“Yes！”又想说：“ No！No！No！”，虽然小宝宝不能一生下来就“一分为二”，但是我各有各的观点。Yes，是因为：有了一位弟弟或妹妹，就有了一位好伙伴，不会再那样的孤单、孤独，而且还能跟他（她）一起游戏，一起恶作剧，一起欢笑，一起……。No，是因为：有了他（她）们，爸爸妈妈对我的爱也一定会减少一半，甚至还会更多，更多。我知道如果我对她（他）们犯下了错误，她(他)就会用哭告诉妈妈、爸爸，我哪里做得不好，冒犯了她(他)一样，他们肯定也会第一时间指责我、教训我……

关于二胎，我更想说：“No！”。

【关于二胎，我想说】

陈韵冰

1、因为，妈妈现在把所有的爱都用在我身上，可如果生了弟弟或妹妹的话，我怕妈妈对我的爱会减半。

2、如果妈妈要再生一个小弟弟或小妹妹的话，妈妈又要再经历一次生我时的那般痛苦，我心疼妈妈，所以不能让妈妈生。

3、如果我和弟弟或妹妹发生争吵了的话，即使是小的做错了，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋。是呀，书可以让人获得知识，可以陶冶情操。我也是一个爱看书的人，最近我又看了很多书，读《城南旧事》、《木偶奇遇记》、《西游记》，其中一本《追心记》是我非常喜欢的。

《追心记》分为几个篇章，每一个篇章都是精彩有趣的童话，童话里的小动物都非常可爱，他们之间发生了许多有趣的故事。其中一个故事，引发了我的共鸣，一个同学叫赵晓东，每次上课他的心就跑到别处去了，李老师和王老师走出学校去找回他的心，但赵晓东的心跑得可快了，一会儿在抽屉里拿糖吃，一会儿拿弹弓打鸟，甚至还飞去电影院看电影，最后老师抓到了赵小东的心并教训了一顿。可是赵晓东并没有因此受到教训，反而更喜欢出去玩了。

看了这篇故事我想到了自己，我也是一个容易跑心的人，我写作业的时候，旁边如果有人说话，我就忍不住插个嘴；或者哥哥在打游戏的时候，我也会情不自禁的伸过头去看，把做作业的事情扔到一边去，因此常常被妈妈批评，我以后可不能在走心了，以后上课要认真听讲。

《追心记》给我留下的深刻的印象，我喜欢这本书。

在这个时代，人们常用貌若潘安、倾国饭城来形容人的外貌，甚至以貌取人而我却要说，读人，不如读心。

古人们常用大把笔墨来描写人的外貌，现代也是和此。什么“眉如柳叶，面施粉黛朱唇轻抿，三千青丝轻轻挽在脑后……”各种各样层出不穷，甚至出现了“外貌协会”。

我承认，一个人的外貌是否美丑我也在意过，但我并不喜欢那些一貌定音的人。就比如，我崇拜的著名科学家一—史蒂芬。霍金。他的相貌真的不敢恭维(虽然他年轻时也算英俊潇洒)，他金黄色发丝凌乱地贴在轮椅与额上，嘴角咧成一个奇怪的“s”形，再笑一笑，便是更加令人不适。他头小小地缩在一边，像是累了一般，慵憾地坐（仰或是躺)在轮椅上。不过，现在功成名就，又有著作《时间简史》的他，又有谁会不留情面，不留遗力地嘲笑？人不能读面，应读心！

他一生欢河万千，病魔们算是争先恐后地朝他攻来，而他呢？曾被医生们预言过，活不过两三年的他，竟奇迹般地活到了七十多岁！这是上天的思赐，是因接受痛而获得的回报？这我们不得而如，也无从得知。而此等人便是如古文名著，值得一读。

相较霍金的外貌及人格，有些人则与他截然不同。我记得有人曾说过，&l

从小，心在我眼中就是令人折磨不透而又极想明白的东西。这么些年来，我接触了不少的人，经历了不少的事，对于它终究是有了一些了解，我认为“心”里充满了爱，充满了真诚，充满了感动。

父亲，在我眼中就如一座山，很是威严。曾几何时，我因淘气而摔跤，哭着喊着要人搀起来，父亲的眼中却无一丝怜悯之意，要我自己站起来；曾几何时，我因考试失败而哭泣，因挨老师批评而落泪，父亲教育我说要坚强，不要轻易掉眼泪；曾几何时，我因实现理想的路上有许多艰难坎坷而欲退缩、欲放弃，父亲训斥说我没有骨气，没有勇气面对失败，说我胆小懦弱，鼓励我说别放弃，要加油………父亲做的一切是因为什么？只因为他从他内心深处疼爱着我。

纪伯伦曾经说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美的呼唤就是妈妈。忘不了小时候，母亲怀抱的温暖；忘不了上学后村口前那不舍得双眼；忘不了放假后母亲疲惫而憔悴但却充满爱意的容颜………

小时候，母爱藏在乳汁里，吮着它，甜甜的。

上学后，母爱藏在书包里，背着它，暖暖的。

长大后，母爱藏在理想里，想着它，美美的。

母亲为我操劳了一辈子不就是源于对我的爱吗？

姐姐，对于我来说，

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我总是上课不用心，妈妈就对我的同桌金萱苡说：“请你帮我看着他，监督他，如果他上课不认真你就提醒他。”从此，我的身边就有了一个“监护人”了。

金萱苡的个子高高的，长长的头发喜欢扎成马尾，眉毛细细长长的，每当我不认真听课的时候，她的眼睛就瞪得大大的，好像在说：“快听课，要不然我饶不了你！”她的小嘴巴红红的，我不听话的时候，她会说：“安静一点！快坐好！”真是随时随刻都监督我呢！

有一天，我们要写数学作业了，同学们都在写，我又发起呆来了。金萱苡看见了，像老师一样严肃：“快别发呆了，你快点写作业！”我没有理他，继续玩东西，就是不写作业。金萱苡生气了，拿着手上的笔就要敲我的手了，组长蒋钰绍楠也说：“快写作业！不然我告诉扬老师！”唉！真是怕了他们了，我不得不写起作业来。

虽然她总是管着我，但是她也经常帮助我。有一次我没带修正贴，上课的时候我写错了子，我想：这可糟糕了，没有修正贴怎么改错，怎么办？我正着急，看见杨艺桌子上有，就向她借，杨艺不给。金萱苡说：“你借给他用用吧！”这样，我才给错误改过来了。

【关于二胎，我想说】

陶子涵

我：随着21世纪的到来，许多爸爸妈妈都想生二胎，但我认为还是不生二胎好。第一：爸爸妈妈如果生了二胎，他们的爱就会转移到弟弟妹妹身上，对我们的感情就会冷淡。第二：一旦弟弟妹妹和我们发生了争执，爸爸妈妈还是会怪我们。第三：弟弟妹妹会和我们抢吃的，不给他（她）的话，爸爸妈妈又会把那东西给弟弟妹妹。第四：生了弟弟妹妹，爸爸妈妈也没有那么多精力干这干那的。

所以，关于二胎，我想说：NO！

妈：如果能够帮助小朋友增添一个弟弟或妹妹，我认为会很好，小朋友会有玩伴，父母老了小朋友长大后的负担会减轻，但我是真心不想生二胎，因此，希望我家的这个小朋友跟表哥和堂哥相处得像亲兄弟一样。

【关于二胎，我想说】

徐天润

关于二胎我想说：No！如果生了小宝宝，妈妈就要再花精力在小宝宝身上。妈妈的爱就要分一部分给小宝宝，对我的爱就会少了。而且我妈也是四十多岁的人了，老了，生不动了。如果生了，我妈要累死了。家里也没人能带，爷爷奶奶老了，也带不动。爸爸妈妈和我都没空。我问了家里有二胎的同学，他们都说：“小宝宝老烦了，天天追着你跑，一点儿自己的时间都没有。有什么好处都要分给小宝宝，两人发生了纠纷，也都是自己的错，就算真的是小宝宝的错，也会拐到我头上来。

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一