胜地的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

罗蒙乐园是一股泉水，洒满了欢乐；也是一个旅游胜地，藏着各种美景。

来到乐园，我立刻被眼前的一切迷住了：一个个国家的建筑物炫丽多彩。一座城堡脱颖而出，淡蓝色的橱窗向外展开，粉红色的窗帘随风舞动，让我足以想象出里面住着一位漂亮的公主。另一边埃及金字塔闪耀登场，它十分古老，里面雕刻着埃及的传统文化……每个建筑都古色古香，各有各的风格。再点缀上里约桑巴节，场面变得更加热闹。

紧接着，我开启了疯玩模式，几乎把所有的项目都玩了一次，但我印象最深的还是摇摆船和6D电影院。

我来到摇摆船，一下子被这庞大的气势给震惊了：两根坚固的支架中夹着一只精致的大船，足有几层房楼那么高。我拉着妈妈的手在工作人员的指导下上了船。我找了个空旷的位子慢慢坐下，往身旁摸了摸，唉，怎么没有安全带呀？那这个项目应该不会很可怕吧！我感觉上了“贼船”。我这么想着，游戏开始的铃声便响起来了。我紧握着扶手，那只船像喝醉酒的人，大步行走。它先是“呯”的一声往最高处爬，我感觉自己已经被甩出去了。然后又迅速往下滑，无比大的冲击力向我奔来。顿时，我感觉自己在太空遨游，全身轻如棉花，毫无力气。下一个回合，这种感觉会更加猛烈。

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一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

碎片化俨然已成为这个时代“旅游胜地”，一个接一个的人都渐渐迷失在这个人类创造的“胜地”中，无法离开，可是，碎片化却让我们一步一步走向万劫不复……

说了这么多，可能你还没清楚碎片化是什么吧，别急，听我慢慢道来。

碎片化无疑是把每个人的生活，时间，或者是一件完整的事，变得零碎零块，或者是不完整。

碎片化的生活让我们的生活变得平淡无味，甚至更枯燥无味；碎片化的时间让我们变得异常迟钝，甚至连一点陪伴家人，亲友的时间也都完全的消失殆尽；碎片化的学习以及阅读，让我们可以学到或了解到的知识和学问都同样越来越稀疏、减少……

碎片化简直像一个无恶不作的坏人一样，迫害着每一个接触到它的人类。

可是这种不完整，断断续续的生活方式却被越来越多的大众所接受，究其原因，我以为，这与无时不刻不在加快的生活速度有着密不可分的联系。不停加快节奏的生活和不停加重的巨大压力使人类都无法正真的投入到自己的生活中去，所以，只去寻找那些短小而又轻松的片段来娱乐和放松自己，再者，碎片化的载体大多是一些便于携带的电子产品，所以，人们在地铁，公交车，甚至马路上，亦或者在工作的学习的休息时间的间隙中，

我立刻走上前去，看到的是：清澈见底的湖中有我的倒影，还有蓝天的倒影，蓝天与湖相连，白云触手可及。

青海湖是我国最大的内陆湖泊，它独特的美是人们最喜欢的。今天我们也来到了旅游胜地——青海湖。

可能是因为地处高原，青海湖的菜花要到七八月才盛开，而且那里的菜花大片大片的。我七月去看时，满山金黄的菜花，像是给大地穿上了一层金色的防晒衣。我还摘了一朵，菜花只有我的手指长，而且听当地人说：“七月的菜花大都是绿的，八月是金黄色的。”我来时正好七月，所以没碰着菜花盛开月——八月。真遗憾，但是我心想：七月菜花都开成这样，那八月该是怎样浪漫的景象啊！此时此刻我不由诗兴大发：“人间七月芳菲尽，青海菜花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”

我突然看见了菜花丛中有一个黑影子，呀，是一头牛，牛身上全是肉和毛，远看像头猪。两只牛角分别翘向两边，牛吃着菜花，可爱极了！那边，一匹马正在菜花丛中奔驰着，往常只能在电视上看到这么俊俏的马匹，今天却亲眼看见，真是高兴极了！在一望无际的菜花“海”中，偶尔出现了马、牛、羊，给菜花“海”增添了不少

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

三伏天的上午，聒噪的蝉鸣伴着燥热的风袭来，让人觉得很烦躁。太阳炙烤着大地，室外犹如一个蒸笼，身上的汗像水蒸气一般，一股股热气从脖子上蒸发。爸爸决定带着我去一条不知名的野溪避暑。

野溪坐落于一座大山下，野溪旁有一片竹林，郁郁葱葱的竹子高大挺拔。我们穿过竹林，一条不见尽头的野溪映入眼帘，野溪在阳光下熠熠发光，好像一条发光的银丝一般绕在大地上。溪边有许多前来避暑的游客，他们三五成群地在竹荫下躲避夏日的酷暑，有的在小溪里打水仗，有的把双脚放在水中任凭清凉的溪水冲刷着。眼前的一幕让我仿佛进入了一个清凉的世界。

在溪边，我特别注意到一对父子。只见他们俩各端着一把水枪，严阵以待。突然，父亲抢夺先机，一瞄，按下扳机，一股股清凉的水喷在孩子头上，又顺着脸滑下，像一段一串断了线的珍珠。小孩一边哇哇大叫，一边拿起装满溪水的水桶偷偷向父亲泼去。父亲被水泼得措不及防。只听“扑通”一声，父亲跌进水中。野溪里传着小孩得意的笑声。我也被他们的笑声感染了，迫不及待跳入水中，一股凉意让我全身舒畅，仿佛每一根毛发都舒展开来，我似乎成了一条小鱼，在这小溪里游来游去。

这条小溪度过了美好的一天，她使我清凉，是我赶走酷暑的胜地。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平