胯下读音

韩信在我们心中是赫赫有名的英雄，在年轻时候过得非常贫苦，并且受尽屈辱，其中一件家喻户晓的事，就是韩信忍受胯下之辱。

“胯下之辱”出自《史记·淮阴侯列传》，原文：“淮阴屠中有侮信者，曰：‘若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。’众辱之曰：‘信能死，刺我，不能死，出我胯下。’于是信孰视之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。”

译文：有一天，韩信带着他的佩剑在街上走着，突然，一群恶少当众把他围起来，羞辱他。其中的一个屠夫对韩信说：“虽然你长得又高又大，喜欢带刀佩剑，其实你胆子小得很。如果你真有本事，敢不敢用你的佩剑来刺我？如果不敢，那就从我的裤裆下钻过去。不然，我们俩今天没完！”韩信非常生气，很想拔出剑来杀死这个屠夫，但是又一想，杀人偿命，把他杀了，未免因小失大，和他们硬拼，自己只有一个人，肯定会吃亏。于是，他当着许多围观人的面，不顾他们的嘲笑，强忍满腔怒气从那个屠夫的裤裆下钻了过去，于是满街的人都笑话他，认为他胆小。

后来，刘邦的丞相萧何三次将韩信举荐给汉王刘邦，刘邦筑坛拜韩信为大将，韩信辅佐汉朝有功，被封为齐王。

你认为当时

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

我觉得篮球课是最好玩的课。

今天是我第三节篮球课。每天都有这么一节有趣的篮球课，我特别的高兴。今天要练的是运球，我的运球技术真的不算多好。有时候球拍着拍着就会谈到脚尖上滚出去。哪怕压低了，都很难把他给拍的稳。但是运球终究还是要练的。

我们练的是胯下运球，天呐，胯下运球，我昨天试过了，太难了！感觉根本不能让球从左边运到右边一样的。我正为难着呢，老师就开始讲起了方法。原来跨下运球其实也没有那么难的吧？于是我就用着老师的方法试了一下，哇，居然成功了耶！其实也没有太难，就是一只手拍球，然后再把他往另外一边打，打过胯下再用另外一只手接球。打几下，然后再换手。这样左右左右的练习，事实上不难的。

还有一个稍微简单一点的背部运球。左手拍球，球拍的差不多的时候从背部转给右手，右手拍的差不多了，以后又转给左手。其实并不难，但是需要考验你的灵活性。我走着走着拍了几下后，那个球突然就打在我脚上，一下子就滚走了。这个球还是一如既往的调皮。

学会了这种运球方式后，老师就让我们打球赛了

打比赛虽然好玩，但是我才上了两天课，球技还不算很好，会不会被队友给嫌弃呀？所以我挺忐忑不安的。分完队后，就开始打比赛了。我在场上等着发球，挖球人把球传给队友，可惜队友在传的时候没有传好，被我们队的人

翻阅历史的华章，多少位王侯将相，多少个贤才雅士，多少对绝代佳人，他们的事迹催人泪下，让人扼腕叹息。有多少位英雄豪俊成于面子，又有多少个壮志男儿败于面子。

破败的街道上，是你，在众目睽睽之下，从那个面目狰狞之人的胯下爬过；是你，那个日后统领百万之军，战无不胜的韩信！胯下之辱并没有让你消减意志，而是激发了你的斗志，你的战绩，你的成就，彪炳史册！

在那个市井无赖的眼里，你似乎男人的面子失尽，但在历史的长廊，你却顶天立地，尊严而又高贵。

夜深人静，长明灯前，一个虚弱的身影正在记录着历史的沧桑。是你——一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门的司马迁。可你却顽强地挺下来了，用文笔传达无声的抗议。用自己的丹青妙笔著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

汉武帝夺去了你男人的面子，而你却用坚毅画出了你人生的弧线，给自己赢得了活着的尊严。

成于面子的豪杰是有，然而，败于面子的英才亦不少。

乌江岸边，瑟瑟西风，战马嘶嘶，烟尘滚滚。他，力拔山兮气盖当世的霸王，拒绝了东渡乌江，只愿金戈一扬，血洒疆场。项羽，是什么让你选择了死？是刘邦，还是虞姬之死？不，都不是，是你那自感无颜，去见江东父老的面子。遥想当年，你率领江东子弟征战沙场，攻无不

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

容，如海纳百川，深潭微澜，有“相逢一泯仇”的包容；献，破碎燃烧，激情绽放，有“春蚕到死丝方尽”的无私；忍胯下韩信，雪底苍松，有“凌寒独自开”的坚忍；载，厚德载物，贵能容人，有“男儿到此是豪雄”的大度。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我愿意化作泥土，让众人将我踩成一条道路。

化作泥土，任由踩踏，于容忍中领略大义。荀子有言：“君子贤而能容罢，和而能容愚，博而能容浅，粹而能容忍。”人若想成为君子，就必须能学会包容与忍受。蚌壳包容砂粒，成就了珍珠的光彩；寒梅傲立雪中，展现了绝代的风华，胡适17岁著文大骂《西游记》、《封神榜》、15年后，却给《西游记》作了两万字的考证，当此之时，不由得说：“我要用容忍的态度，报答社会对我的容忍！摇滚歌手汪峰曾说：”成功在于忍受，我们要有足够的承受力和忍耐力去忍受很多痛苦，猜疑、怀疑甚至是谩骂。”生命离不开容忍，让包容与忍让开出幸福之花吧！化作泥土，施给养护，于奉献中品味真意。

心在哪里，风景就在哪里！“桃源乡镇干部唐还林用入年热血