能看到拼音

人性是复杂的。我一直这么认为。因为人很复杂，所以由人组成的世界就更难以捉摸。我却希望用简单的想法去看待这个复杂的世界。

——题记

从我家居住的小区不远，在街道的拐角处，有一个小小的早餐店。我说不上是这里的常客，一个月起得早的日子，就来几趟吃碗热汤面，再去上学。从外面看起来，这个店没有什么与众不同之处，店里的摆设略显简陋，墙壁被长年累月的油烟熏得发黄，还贴了不少看起来有些年月的海报。店主是一对看起来老实巴交的夫妇，丈夫有些木讷，很少说话，只是做事；妻子虽然话也不多，但空闲时偶尔也和来店里的熟客唠嗑几句。他们有两个儿子，年纪和我差不多，在上高中。我放学回家经过他们店前时常常会看到他们的两个儿子在店里帮忙。只是，现在只剩一个了。

如果那件事没有发生的话。在我眼中，我一直以为他们这样的生活也是幸福的，哪怕辛苦一点，一家人在一起就很好了。然而，事情毕竟已经发生了：他们的大儿子去年因为学习压力过大，在某中学跳楼自杀了。

这事曾一度闹得沸沸扬扬的。茶余饭后，大家好像都在谈论这件事。可是事发后，当事人却仿佛蒸发掉了一样。有好几天，街角的早餐店都没有开门。每次路过的时候，我总觉得在那张已经关上的破旧的卷闸门后面隐藏的是一对父母白发人送黑发人的悲

随着现代社会节奏的加快，人们不得不把自己的生活节奏变快。在日常的生活中，变得越来越焦急，想更快点把事情办好，但是把生活节奏变快真的好吗？不管是快还是慢不一样会到达终点吗？我们何必要太匆忙。

慢点，会看到不一样的风景。在我读小学时，曾和我的朋友去爬山。我当时只想快点登上山顶，一路上急急忙忙，连休息的时间都很少。有时，我的朋友会走慢点，看看路边的风景，我却想快点登上山顶，便一个人继续往上爬。终于到达山顶了，我心里十分激动。过了好久，我的朋友也爬上来了，她们一边讨论着在路边看到的美丽风景，还一边说着趣事。我却什么都没看。我的朋友对我说：“你为什么要这么匆忙地爬上山顶呀，山顶上的风景是很美丽，但沿途的风景也是很棒的呀，你不用太匆忙。”听了她的话，下山的时候我开始注意沿途的风景，看见那些争相开放的小野花和绿油油的小草，我的心情立刻平静了下来，她们说的果然没错，这沿途的风景真好看，我以后一定要放慢速度。

慢点，会有不一样的发现。有一次，我和同学们出去玩，我觉得十分无聊，只想快点结束，快点回家，可是她们走得很慢，每到一个地方都要拍照，我因不想浪费时间，便一直快速地向前走。当我们快要返回的时候，大家都在议论路上遇到的趣事，谈论看到 的风景

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

你正对着我微笑。

——题记

当我的脚触碰到地面的那一刹那，我就知道那把冰冷的锁又禁锢住了我的身体。

我可怜又脆弱的右脚踝又扭伤了。

蹒跚着回到家，低头坐在沙发上望着自己肿胀的脚踝，形状怪异的连我自己都想嘲笑。从抽屉里找出各种各样的药水往脚踝上抹，来回反复的像个无人操控的机器，动作僵硬又熟悉。我总感觉正在被我按摩的脚踝始终是我前进路上的羁绊，它总是在我飞奔向前之时狠狠将我放倒在地。想到这我用力攥紧拳头重重的朝脚踝上砸去，一股比扭伤还要强劲的疼痛如同肆虐的海潮突然包围了我。

无力的倚在沙发上，重重的喘着粗气，想起几周后的篮球复试，看着被药水涂成了褐色的脚踝，我的热血变得有些冷却，我开始犹豫着我的选择，我似乎听到了绝望与失败交错着在我耳边大口的呼吸。当初幻想着自己在夺得第一之后那令人颤抖的激动情景如今也变得隐约模糊。我用力挣扎着站起，给脚踝裹上厚厚的绷带，朝球场走去。

我没有抱希望自己能像科比布莱恩特先生那样将伤痛压在身下，我只是想让我的希望与憧憬彻底破灭，不再抱有成功的幻想。

回头看你从后面跑来，说要给我帮忙。我笑着摇头，将球塞给你，继续朝前走。觉得原本短暂的路程被拖得如此之长。到了球场，你将球扔给我。我有些吃力的抓住球，双手用力紧按。

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平