脊背读音

在我的心里，爷爷一直是健壮的汉子，可是那天，我竟然无意间发现爷爷的背驼了。

那天，爷爷带我回老家。因为家里卖树苗，爷爷去帮忙搬运。我早早地写好作业，倚在墙上，看着爷爷挪树。看着看着，我突然发现，他一向挺拔的脊背，比过去弯了许多。

只见爷爷一手拿着麻绳，另一手则把树“头是头，尾是尾”地放整齐，并用绳子绑好。无论是搬树苗，还是绑树苗，他的背都弯着。见我看得很入神，爷爷对我喊道：“傻小子，呆站在那里干什么？过来搭把手。”我答应着，走了过去。

学着爷爷的样子，我很顺利地绑好了一捆树苗。当我将它抱起时，树苗却散落了一地。爷爷见了，连忙过来帮我捡起来，一边捡一边对我说：“树苗上的叶子要摘掉，不然会长不好的。绳子你绑好了吗？没有吧，要绑好的。”爷爷手把手地指点我。就在他俯下身子绑树苗的一瞬间，我发现爷爷的背更驼了。本以为绑好树苗，爷爷站起身，他的背也能直起来，但却再也不像以前那么直了。我问自己，爷爷的背怎么变成了这个样子？以前，他的背很直啊，我在他的背上掐爆气球，在他的背上玩飞翔，在他的背上骑马玩……我的眼眶湿了。

我不敢想，也不敢问，反正爷爷的脊背是驼了。他为这个

每当我想起妈妈关心我的点点滴滴，一股股暖流就会顿时涌上心头。尤其是妈妈那温暖的脊背，更是让我难以忘怀。

在我小的时候的一天，我坐在妈妈推着的自行车上，当妈妈准备骑车时，突然一辆摩托车横驶而来，妈妈立刻调动了刹车系统，车是停下来了，但是妈妈却稳不住车了，我俩连车一起倒了，妈妈在倒地的一刹那用身体接住了我，我躺在了妈妈温暖的脊背上了，但是由于受到惊吓，我还是大声的哭了起来，妈妈赶紧把我扶了起来，说“孩子，没事，别哭”。还赶紧检查我受伤没有，有说“你那疼，是不是哪受伤了。”妈妈用焦急而又关心的语气不停的问着我。妈妈的关心很快让我忘了刚才的恐惧，不哭了。当我帮妈妈扶车时，发现妈妈的腿已经蹭破了一块皮，我赶紧说“妈妈你受伤了。”妈妈说“没事，只是小伤”。听着妈妈善意的谎言，我更加的心疼了。每当我看到妈妈腿上的疤痕时，我内心就会涌起一股暖流，升起一片感激之情。

至今，妈妈那温暖的脊背，宽厚的脊背令我难忘。

一年级时，都是爸爸接我放学的。

迎着秋阳的余晖，我被挡在他的背后。有时，我会在电瓶车启动前的刹那，扭头看一眼身后长长的影子，那一刻，我觉得很是知足。因为在长长的一天的分别中，小小的心是有一点恐慌的。而此刻，在他的背后，我一下子就踏实了。

路上，我左手拿着老师发的字宝宝，右手比划着字的结构，在爸爸的背上划来划去。累了就扭头靠着爸爸，仿佛他那厚实的背，能一下子就敛去我一天的劳累。

周末，爸爸还常带我们出去玩。有天游玩回来，不料下雨了。夏天的雨，总是来得猝不及防，而电瓶车小小的后备箱里只有一把破旧的伞。那宽大的雨衣因为昨天淋雨拿到阳台去晾了，今天忘记放回后备箱。怎么办？

两岁的弟弟，坐在爸爸前面，他无法独自撑伞。爸爸就让我拿着伞挡雨。他让我留意点伞轴，因为雨下大了很可能让铁丝戳出来。我抬头看了看，果然有一小缕雨水汩汩地顺着伞柄往下流，不仅是这样，我发现自己的衣服也潮湿了，原来还有不知不觉地斜着落进来的雨。雨太大了。

你自己打好伞就行，别管我。他的嚷嚷声里，夹着哗哗的雨声，又把伞往我这推推。

他手脚麻利地将自己的夹克衫脱下来，一下子就盖到了弟弟的头上，那是雨伞无法触及的地方。他还向弟弟连说带比划地叮嘱一些什么，细听，才发现是让他护好自己的头。

旁边，没有什么可以遮

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

在早晨清澈煦暖的阳光里，我渐渐沉浸在那些遥远而美妙的回忆中。

爷爷，您是我童年最温馨的记忆。小的时候，由于父母工作繁忙，我就成了你的小尾巴，整天跟着你。我陪你去田间劳作，我目睹你对土地的热爱，我眼睁睁的看着你的背，在岁月无情的打磨下日渐弯曲。每天，鸡鸣响起，您就翻身起床，开始了一天的忙碌；晚上，星光闪烁，你还在喂牛喂羊。您的脊背黝黑，岁月刀斧劈砍过的痕迹就像车辙，深深雕刻在上面。

清晨，我们踏着露珠，翻过山岭，去田间耕地，播种，施肥，收获。

我在田间地头玩耍够了，就托着腮看着您。您劳作的样子像是在舞蹈：宽大的手掌握着锄头，一上，一下，一上，一下，节奏和韵律使得阳光和空气都跟着您舞蹈。尤其是您那饱经风霜的脊背，在阳光的照射下，闪耀着古铜色的光芒。脊背上细细密密的汗珠，阳光下如此晶莹，有时，它们甚至汇聚成细小的河流，涓涓流淌。而您，却从来不停歇，从来不叫累。我举着刚刚拔的一枝野花，呆呆地瞧着您，思索着您这种有神力的舞蹈怎么就会使麦子长高了呢？

黄昏，我们扛着锄头，一起走在回家的路上。远处的耕牛，悠闲的踱着方步，慢悠悠地甩着尾巴，在夕阳里，那是怎样一副安详的剪影。我走累了，您竟然把我扛上了肩头，您驮着我，越过山丘，穿过田野，向着村庄袅袅的炊烟走去。

有时候，

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读