脏组词 多音字

今天，妈妈买了二个网红脏脏包给我和表姐俩人。

我们拿到脏脏包后，异口同声地说：“我终于吃到红网脏脏包了！”说完我们迫不及待地打开了。

我们打开脏脏包后，发现标签上有这些字：脏脏包越脏越好吃，你吃得够脏，表明才会吃！“天哪！”我大叫了起来，“这好脏啊！好像方形的无敌大便便！乌黑巴鸡的。”正当我说完抬头看表姐时，我惊呆了，她正拿着脏脏包往脸上摸。我心想：表姐居然拿着“无敌大便便”往脸上摸！不行不行那是脏脏包不是“无敌大便便”，算了还是不想了，还是先吃吧！把它当脏脏包啊！

后来我强忍着“无敌大便便”这几个字，咬了一口，吞了下去，我发现这上面撒满了我最喜欢的可可粉和巧克力，我的表情表示了我当时的幸福感！但表姐的一句话打断了我的幸福时刻：“我怎么会有一个这么傻的表妹呢？唉！”听完表姐的话我火冒三丈，大声叫到：“你个混蛋，你找死，敢骂我傻！”说完我放下了手中的脏脏包，一直追着不放！

“啪！”一声，表姐被我追到了，我开心地笑了起来：“哈哈哈

嗨，大家好！我叫“脏脏包”。嘿嘿，我的名字很奇怪吧？！其实啊，我是一个陪伴小主人两年多的小书包。

我穿着深蓝色的外衣，上面印着闪电麦昆的萌萌图案，长着两只大大的耳朵，那就是我的背带。我的身子一共有三个夹层，里面住满了学习用品。左侧小网兜可以住个水杯，右侧拉链小口袋可以装小主人的眼镜盒。每天上学放学我就紧贴着小主人结实的后背，好温暖好舒服呀！

我为什么叫“脏脏包”呢？其实呀，我本来和别的书包一样，还是挺干净靓丽的。记得一年级入学前，小主人的好叔从商店里把我买回来赠送给小主人，鼓励他好好学习。刚开始，小主人非常爱惜我，天天把我喂得饱饱的，什么语数英啦、算盘啦、文具盒啦、水彩笔啦等等等等，外加几本练习本，有时候还偷偷喂我一些零食，让我过得逍遥自在。可是，天有不测风云，我无缘无故地遭到了虐待，因为小主人把我喂得太饱了，肚子滚圆，早晨上学到教室，小主人怎么也不能把我塞进桌肚里，可他还硬塞，害得我皮都快蹭破了，感到撕心裂肺的疼痛，差点搭上我的小命。

又过了几天，小主人见不能把我塞进桌肚，一生气，就把我狠狠地扔到了地上，我那个痛呀——屁股都快摔成两瓣儿了。于是，日复一日，我变得蓬头垢面，闪电

前几天，我家乌龟缸里的过滤器消息了，大石头也不见了，所以乌龟缸里的水，已经十分脏了。

我问了问爸爸，乌龟缸里的过滤器和大石头怎么不见了？爸爸想都没想，直接说：“反正这些东西放在那里也没什么用，你妈妈还经常把过滤器的电源拿掉，说是发出的声音太烦了。”我听了，无奈地点了点头。

一开始，我还没有多想，认为乌龟缸的水不会太脏。结果，不看不知道，一看吓一跳，昨天，我心血来潮，爬上楼看了下乌龟缸里的水，大吃一惊，乌龟缸里的水碧绿碧绿，仿佛倒过绿墨水一样，仔细一看，原来是一大片青苔！这些青苔在水里疯狂地生长，把水缸里的空间都占满了，而且水面上还有几只黑黑的，很恶心的小虫子。我看着都想吐了。

这时，我突然闻到了一股臭味，十分腥气，还有些酸臭，就像是有东西发酵了，和刚刚的臭味一模一样。我一边说，一边想：缸里的乌龟会不会被臭死啊？看来得赶紧给它换水了。

每个人都会有过伤心的事，开心的事，令人感悟的事……我也不例外。那件事一直让我记忆犹新。

那是上次我从老家过完端午节回来，在回来的路上，我看见一座破庙，门口坐着一位残疾的老爷爷和一个小女孩，我看着他（她）们很可怜的模样，不由得鼻子都酸了。路过的人都纷纷拿出自己的一元、几角钱扔给他（她）们。这时，我身边走来一个很漂亮的大姐姐和一个穿着很脏的老爷爷。我很喜欢那个大姐姐，因为她真的很漂亮。我心想：那个老爷爷太脏，可别把我给弄脏了，我还是离他远点吧。我心里这么想着，一边悄悄地移动脚步，眼睛却一眨不眨地盯着那个漂亮姐姐看，因为她的美真的让我无法把自己的视线从她身上挪开，当然我也想看看她对那对可怜的爷孙是什么态度。一会儿，我发现那个漂亮的大姐姐看到那可怜的老人和小孩时，却当什么也看到似的就快步走开了。可那个脏兮兮的老爷爷却拿出5元钱给了那个残疾的老爷爷。看到这一幕，那个大姐姐的美丽从我心里顿时消失了，心中不由得对那个脏兮兮的老爷爷产生了敬佩之情。这时，我也情不自禁地拿出平时攒的零花钱加上妈妈刚刚给的一元，一共四元钱给了那个残疾的老爷爷和小女孩。

妈妈看到我这一举动，笑着对我称赞道：“你这个小丫头，还挺有爱心的。&rdqu

小时候曾在电视上看到印度，一度以为它是个非洲国家。直到观看电影《贫民窟里的百万富翁》才渐渐对印度有些初步的概念。印度有着自己独特的文化与宗教信仰，美食咖喱、理工计算机技术和泰姬陵闻名世界，同样在灿烂的文化背后，印度也是被贴上女性不受尊重，公众环境脏乱差等的反面标签。

印度为什么如此脏乱差，印度人可以将自己的室内环境整理得纤尘不染，但却在公众场合随地乱扔垃圾与随地大小便。其实不只是印度，大多发展中或是发展落后的国家都存在这种问题，但是印度人的民族特征让脏乱差问题更加突出。“破窗效应”和“大众悲剧”的理论可以很好解释印度人的性格特性。问题得不到及时的解决，“破窗”暗示与纵容印度集体可以继续脏乱差的城市环境。这导致“大众悲剧”，并造成一种恶性循环。

其实每个国家的发展过程，尤其是社会转型时期，是各种民族的劣根性暴露无遗的过程，也是先进文化与文明意识逐渐建立起来的过程。现今发达国家英国，在工业文明时代伦敦被称“雾都”，追逐经济利益的同时为环境污染付出巨大的代价。曾经的法国巴黎随处可以动物的粪便，尤其的马粪，但如今巴黎市貌焕然一新，巴黎成

若用抓过泥土的手捧一掬水，你看谁，它总是浑浊的；若用呵着雾气的镜子照应面孔，你看面孔，它总是模糊的；若从痕迹斑斑的窗户看晾晒的衣服，你看衣服，它总是脏的。

到底，是水滴浑浊，面容模糊，衣服不洁？还是手脏，镜脏，窗脏呢？

莫总怪“衣”脏，时洁吾之“窗”，窗擦净了，窗外的衣服看着也就净了。古往今来，几朝歌舞，几番风雨，名留青史的又有几人？我想，除了要有渊博的知识，更重要的还是德行。孔老夫子一生奉行“万事求诸己”的理念，他弟子三千唯有七十二人名留青史，只是因为这七十二人时刻谨记着老师一生所奉行的“万事求诸己”的理念罢了，而且他们不断从自身寻找原因，不断完善自己，于是逐渐提升到了更高的境界。而孔老夫子本人也在教学中不断发现并完善自身的不足，我想这也是他会被后人们铭记于心，久久不忘的原因了。

莫总怪“衣”脏，时洁吾之“窗”，窗擦净了，眼也就明了。唐太宗李世民说过：“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以照得失。”唐太宗并不像多数皇帝整日埋怨手下无一心腹，文臣武将无一是处，反而是善于纳谏，自省其身，以

我紧紧地握住了一双脏兮兮的，却又是那样温暖的手……

我和妈妈一起去逛商场，妈妈给我买了一双鞋，我对它非常喜欢，称得上是爱不释手。

到了中午，我和妈妈去面馆吃面，吃着吃着，一个人进入了我的视线。

那是一个乞丐，穿得破破烂烂的，头发蓬乱，一张黝黑的脸和一双脏兮兮的手。这副样子，真有点儿令人讨厌！只见他点了一碗面，“呼哧呼哧”地吃了起来，那声音听着真有点儿恶心。

我被这声音绞得胃口都没了。不高兴地和妈妈马上走出了面馆。

我们走到了公交车站，忽然想起来鞋子忘在了面馆，要回去拿吗？车马上就要来了，回去拿的话就会错过这班车。不回去拿的话，就这样丢掉了一双鞋，心有不甘。

就在我为难之时，那个乞丐又出现在我的面前。只见他手中拿的正是我的鞋子。他一边把鞋子给我，一边对我说：“小朋友，你的鞋子忘在面馆里了！”我忽然觉得。他只是外表脏，而他的内心是很纯真的。

我的视现变得模糊了，紧紧握这乞丐的手说“谢谢您！”而他只是对我莞尔一笑，走出了车站。这背影让我至今难忘。虽然他只是个乞丐，但他有一般人不能做到的良好品质！

班级这次的综合性学习活动的主题是--遨游汉字王国。我们的任务是搜集有关汉字谐音的字谜、笑话和歇后语，还有多音字，怎样辨别多音字，容易写错的字等资料。

我们组四个人经过讨论后，决定分工合作。由组长张逸涵搜集有关汉字谐音的资料，孙曼晰搜集容易写错的字，于洋来做手抄报，而我则负责寻找多音字辨别的方法。分工明确后，各自开始工作。

中午一回到家我就迫不及待的在电脑里寻找资料，并保证读熟。到了汇报的日子，我们四个信心满满，把手举得高高的。台上，张逸涵首先发言，她讲的谐音笑话让全班同学都哈哈大笑，其次是孙曼晰和我，我们两个讲的很精彩，不少同学还把我们的方法记录了下来，最后是于洋的小报展示，得到了老师同学们的一致肯定。

这次的综合实践活动圆满完成了，让我们在能力提高的同时收获颇丰，真希望这样的活动可以更多一些！

这件事已经过去很久了，但我却永远也忘不了。因为这是我最严重的错误，也是我最后悔的事。这件事发生在二年级的一次多音字测试。

“叮铃铃”上课了，陈老师那熟悉的身影出现在眼前，“同学们，现在我们进行多音字测试。”陈老师话音刚落，就开始发测试题单，我彻底奔溃了，因为昨天晚上写作业写得太晚，没安排时间复习，所以现在脑子里一片空白，什么也想不起来了！

题单发下来，我非常后悔昨天晚上没有复习资料，否则今天也不会这样无助。我看了看那张题单，看到其他同学都在认真填写，心里充满了沮丧。时间一分一秒过去了，我却只写了几个字。

“叮铃铃”下课铃响了，陈老师说：“下课了，同学们把题单交上来吧。”同学们争先恐后的把题单交上去了，只有我慢吞吞的交了上去。刚回到座位，我就把多音字题单撕个粉碎，开始号啕大哭。

刘嘉怡走过来问道：“廖永泰，你怎么了？”我什么也没说，只是一直在那里哭。刘嘉怡把复习单捡起来粘好后，跑向办公室。三分钟后，她跑回来说：“廖永泰，陈老师叫你去办公室。”

虽然我不想去办公室，但陈老师都发话了，不得不去。我低着头用蜗牛般的速度

汉语，是我们的母语，如果我们连自己的母语都写不好，难道不感到可悲吗？虽然我们从小就会说汉语，但是我们能说一口流利的普通话吗？不能。汉子的结构复杂而多变，如：形近字、多音字……都代表不同的意思，每一个词是那么栩栩如生，是那么美妙。

说起语言，我看见那些很小的孩子，开始学会说话岛上学时，大多数都可以将普通话了。说到这儿，我就想起我小时候，从说话吞吞吐吐，到上二、三年级时都会说点儿普通话，到上五、六年级时差不多才会说了。语言像一个大大的太阳照耀着我，把我从一颗种子变成树苗，播种、生根、发芽、长树叶时，它都照射着我，给我阳光。没有汉语，哪有正在写字的我，哪有会说会唱的我。汉语把不会写字、说话的我，变成了一个“无所不能”的我。让我能够把自己经历的点点滴滴，遇到的磨难、感受的幸福都抒写下来。谁能说汉语没有带给我们知识？

当然，汉语有很多很多的好处，但是最让我难以忘怀的还是那……。我学习了汉语，不仅学会了说话，还学会做人，还学回了替别人着想。“感恩”最让我刻骨铭心。只有语言是不行的，同样也要老师的教诲。说起老师，是那么的伟大而又坚强，他们无私奉献的传授知识给