脚踝拼读

我的点读机一直陪伴我五年了。它有一身灰色的上衣，身子成长方形，有一对耳机和一支笔。它可以读英语和语文等科目，只要把它的内存卡取出插在电脑上下载软件就OK了。

我的点读机有许多功能：有拼读、测试、整读、复读、跟读。如果你想快速记单词，那就点拼读吧，它会把单词一个字母一个字母得读出来，嫌太快了？就再点一下跟读，它会读一遍然后就会听见一个“滴”的声音，这就是在提醒你跟着读并录下音，让你和标准读音相比。想听整页课文，没关系，那就请你点一下整读，保证让你可以听的滚瓜烂熟。

哎呀，这个中文意思是什么呢？呵呵，我的点读机来帮忙，这个英语的中文意思不懂，点一下句子，再点一下中文意思呼的就冒出来了。来说说测试吧，点读机一共要给你出三道题给你，并让你答出来。比如：这句语在哪里；这句话是谁说的；说出中文并让你找英文。如果答错了，就会给你三次机会答题；如果答对了，就会鼓励你进行下一道题，如果三道题都答对了，它就会响起奇特的音乐。

我的点读机还有一个功能就是教你唱英文歌。每点英语书上的英文歌曲时，流畅的英文歌就会一点一点地流入你的耳际。如果你听不懂这首英语歌曲是什么意思，别急，那就再点一下英语歌词，点读机就会一个单词一个单词的讲给你听；如果你想唱歌，

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算是受伤也不会绝望”，听着歌，望向车外，路边是大片大片的向日葵，金灿灿的，朝着太阳正笑得烂漫。

我坐在沙发上，左脚脚踝上敷着冰块，那肿得不成样的脚踝，跟包子似的。皮肤早被敷得红红的。灼灼的痛。

痛意从脚踝蔓延，像针一样一针一针地扎向心灵，浑身充满着一种无力的隐隐的酸，一阵黯然的颓丧。痛意一阵一阵地，像涌向海岸的潮水一样愈加明显，泪珠在眼中打转，已经流到眼角。一个人坐在客厅里身边没有人，我强忍泪水，不让它们滴下。

不知过了多久，爸爸回到家中，忍了很久的泪水再也制止不住，不争气的打开阀门，一泄而下，强装的坚强早已无踪无迹地溜走。爸爸走过来，坐在我身边，“不要哭，有什么好哭的，我们不是坚强的吗？”可爸爸的这番话仍不起效果，我仍旧抽咽着，人一耸一耸的。爸爸想了一会，继续说道：“还记得那片向日葵吗，风再大，雨再大，太阳一出来，仍照样对它微笑。卑微弱小的植物都这样，何况人呢？”

我抬起头，泪眼朦胧地望着爸爸。记忆倏地把我带到那片向日葵地。江南多雨，连续几月的雨季，呼啸狰狞的风，吹得它们的叶在风中飘摇着，狂卷着，然后黯然落地，风，打着黄色的花瓣，一片，一片，

今年暑假，妈妈给我报了英语自然拼读班。英语拼读班座落在少年宫西边的一座高楼上。

当我第一天来到学校时，哇噻！好有氛围啊！学校教室虽只有11个，但布置得井井有条，到处是明窗净几，每个指示牌上都有英文标注，一开始就让人置身于一个英文世界中。

上课了，给我们上课的老师是一个大姐姐，年龄二十岁出头。“这么年轻的老师，能教好我们吗？”我心想。她长着一张标准的瓜子脸，白白净净的，长长的睫毛下一双明亮的大眼睛，戴着一幅方框的黑边眼镜，看上去很干练，应该讲得不错吧。为此，我让自己继续听下去。真是人不可貌相，这个年轻的老师讲课娓娓动听，语言流畅，英语发音特别标准，声音带有磁性。听着她给我们讲课，我很快就入迷了。我仿佛离开了中国大地，坐在英国的一间教室中，和当地人在一起上课学习呢。直到下课了，我才回过神来，我还是在中国。

老师布置家庭作业的方式也特别新颖，除了写字母、单词外，还要在微信上交语音作业和字母操录相。崭新的作业形式一下就吸引了我。当我每天兴致勃勃地把语音作业和录相，通过微信发给老师，又马上得到老师耐心地指导和肯定时，我心中感到无比的快乐和满满的成就感。

不知不觉，就到了补习班最后一节课了。老师给我们进行了全面的复习，并进行了考试。我考了

你正对着我微笑。

——题记

当我的脚触碰到地面的那一刹那，我就知道那把冰冷的锁又禁锢住了我的身体。

我可怜又脆弱的右脚踝又扭伤了。

蹒跚着回到家，低头坐在沙发上望着自己肿胀的脚踝，形状怪异的连我自己都想嘲笑。从抽屉里找出各种各样的药水往脚踝上抹，来回反复的像个无人操控的机器，动作僵硬又熟悉。我总感觉正在被我按摩的脚踝始终是我前进路上的羁绊，它总是在我飞奔向前之时狠狠将我放倒在地。想到这我用力攥紧拳头重重的朝脚踝上砸去，一股比扭伤还要强劲的疼痛如同肆虐的海潮突然包围了我。

无力的倚在沙发上，重重的喘着粗气，想起几周后的篮球复试，看着被药水涂成了褐色的脚踝，我的热血变得有些冷却，我开始犹豫着我的选择，我似乎听到了绝望与失败交错着在我耳边大口的呼吸。当初幻想着自己在夺得第一之后那令人颤抖的激动情景如今也变得隐约模糊。我用力挣扎着站起，给脚踝裹上厚厚的绷带，朝球场走去。

我没有抱希望自己能像科比布莱恩特先生那样将伤痛压在身下，我只是想让我的希望与憧憬彻底破灭，不再抱有成功的幻想。

回头看你从后面跑来，说要给我帮忙。我笑着摇头，将球塞给你，继续朝前走。觉得原本短暂的路程被拖得如此之长。到了球场，你将球扔给我。我有些吃力的抓住球，双手用力紧按。

教室的窗外下起了大雨，滴滴答答的声音不觉令人心生厌烦。书包里俨然放着一把伞，但是……我看了看脚踝处已经肿起的扭伤，微微叹了口气。

向老师借了手机打电话给爸爸，爸爸在出差，暂时是回不来的。无奈，我只好拿着那把白底红点的小伞，脚步踉跄地走向雨中。脚走一步，溅起地上的水花，脚踝处疼得厉害，一抽一抽的，又像是一把锤子在捶打着。不禁对爸妈感到几分怨怼，在我受伤的时候，他们人都不知道在哪，不能立刻地照顾我。

雨下得更大了，校服外套的袖子几乎一扭就可以渗出水来，书包也是湿淋淋的。可是又必须快点到车站搭车回家，我忍着脚上的疼痛一崴一崴地走着。好不容易到了车站，背后全是冷汗，风轻轻地吹过来，更显寒冷。鞋子也湿了，像海绵一样，走一小步就挤出水来。雨滴顺着车窗的玻璃滑落，模糊了窗外的风景。天都已经黑了，马路上车辆的灯光在亮着，穿梭。我用手抹去玻璃上的雾气，而那远远站着的身影令我不敢置信——妈妈，她怎么来了？

车一停，我赶紧站起来，可脚实在疼得厉害，又摔回在椅子上。我扶着椅子站了起来，然后走向那个撑着一把蓝伞，扶着自行车的身影。

路旁只有寥寥几盏昏黄的灯，妈妈接过我的书包，背在肩上，然后让我坐上自行车上去。我疑惑地道：&l

脚踝的伤痛已蔓延至心间，窗外一片朦胧，雾雨不分。真的不能再将汗水洒向篮球场，不能留下故事在篮筐下吗？

躺在床上，瞟向肿起的崴过四次的脚踝，回想曾经众人为我绝杀的欢呼，曾经幻想为祖国赢下金牌的画面，不禁泪如雨下。不幸中的万幸，转角遇到你。

朔风吹往南方，渣滓洞，这个名副其实的人间炼狱，摩托们的狂笑掩盖住半边天，缺粮缺水，风吹雨打，已成为习惯。感受过天上星星的温暖，也听到人们嘈杂的敷衍。你不畏强暴，誓死斗争的姿容。忆昔你十指流血，竹签断裂的剧痛。但你倒下了吗？没有！一个女子忍受如此痛楚为的什么？为了人民，为了祖国，为了党的光明，你用瘦弱的两肩扛起祖国的命运，谁说女子不如男？

你的那份忍耐，使我点亮一点光斑。

燕之边塞，狂风吹卷着你的根根青丝，众人望向你健壮的身影，默默用泪为你送行，也曾有人看破，嬴政之死活，无法改变燕之亡国，可你不听，只能坐视吾之人民遭屠？你举起酒杯向着天一饮而尽。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”众人的劝阻也沦为背景。他们知道那是谁的梦吗？

你的那份执念，使我守护着那点光。

出师汉中，这已是你第六次见祁山了，想着前五次所有的遗憾，你将其化为动力，驱使着你，蜀国君臣，大汉子民，为中兴汉室而奋斗。无奈人算不如天算，曾

故事要从我那次崴了脚说起……

音乐课下课，我飞快地从楼道中跑出来，一个猛跳，摔到了地板上。顿时，脚踝处传来一阵生疼，疼得我龇牙咧嘴。同学们见状立马扶起我坐在学校的石椅上，直到我说没事儿，他们才陆续散开。

当天回到家，脚踝处又红又肿，活像一个红彤彤的大馒头，每天早晚妈妈都来接送我上下学，可是中午怎么去午托班呢？这时班主任方老师二话不说把我放到了她的背上……

午托班在一栋老旧楼房的三楼，去那必须经过一条又窄又长的台阶。每次走到那儿，方老师会更吃力，她那苗条的身子就弯曲下来。我的心里有一股说不出的感激，看着那吃力的身体，我鼓起勇气说：“老师，长大了，换我来背您！”方老师微微一笑，好像没那么吃力了。一天中午，天公不作美，下起了毛毛细雨，我和方老师都没有带伞，我灵机一动，将随身携带的一本书，轻轻地，举在方老师的头顶上……

我有幸生活在这个温暖的班级里，老师和蔼可亲、认真负责，同学们互帮互助、团结友爱。我爱老师，爱同学，爱这班级！

【篇一：留点快乐给自己】

在读书中找到快乐

从现在到未来，我坚信：我离不开书。小的时候，拿起书本，跟着老师念着、读着、拼着“aoe……”的读着。从支支吾吾学会拼读每一个字，到现在，能流利地读出每一篇文章，从书中，我获取了知识的源泉，让我写下了一篇又一篇幽默的文章。书，它时时刻刻的在陶冶着我的情操，丰富着我的精神生活，让我陶醉于书中的芳香，感受着书本带给我的乐趣。书，为我指明了前方光明的道路，让我对未来充满了希望；书，给予我保护，即使在暴风雨中依然昂首挺胸……我，在书香中漫步，感受书带给我的快乐。

在珍惜中找到快乐

一个月圆的夜晚，月光澈明透亮，光线照进了我的房屋，我关掉台灯，端着一杯泌人心脾的茉莉花花茶，独倚在窗灵，感受着月亮的美丽、回忆着一个遥远的故事、吟着一首浪漫的小诗……这让我感到了快乐。在我极为疲劳的时候，母亲总会让我靠在他的肩膀上熟睡，在每个夜晚，灯光的陪衬下，一个人做着、写着、思考着、老师布置的作业。中途，母亲总会为我端上一杯热茶，热气直扑到我的脸上，感受到的是母亲带给我的温暖……这让我感到了快乐。岁月的

青春，充满活力的季节，十六岁的天空清澈、透明…

阴

初三了，最关键的一年，紧张的气氛围绕着大家，看着同学无时无刻不拼命的埋头苦写，而我却仰头发呆，心中不禁有着莫名的孤寂，明知道要努力拼读，时刻想着奋斗，日日激励自己，却如何都做不到，这让我心烦！“基础已经比别人差了，人家现在都在跑步了，你飞都来不及了。”妈妈的话常绕在耳边，“你在学习，别人也在学习，你不在学习，别人还在学习！”寝室姐姐也不停教导我，这让我不知所措，乌云已经密布，天渐渐阴沉，那么灰暗，让我怎么快乐？

小雨

受同学感染，慢慢的，我也变得勤奋，可好景不长，坚持不下去了，总有许多烦心事围着我，我很急躁，心静不下来，想认真写会作业，不到几分钟，心又不知飞到哪，又愣愣的发起呆，总不能聚精会神，让我感到无奈，我控制不了自己，集中不了注意力，我恨我自己，每当一想到只有几个月时间了，我就心慌，作不了决定。

天空下起了小雨，雨丝纷飞，洒在脸颊上，却感到钻心的疼痛，让我怎么开心？

雷雨

从那天起，我开始奋力拼搏，我想着我自己的未来，自己的理想，持之以恒，勇往直前，我克服了一切，半夜大家都已睡着，我还在挑灯夜读，我不顾疲惫，克服了“想睡&rd

快乐在我的生活中，发生过许多事情，无论是否快乐，都像一个个五彩缤纷的泡泡，在我心中那片草原飞舞。现在，我挑最鲜艳、最亮丽的一颗，也是让我感到最快乐的一颗，与你分享。

那是周六的下午，那时，我正在上音标课，老师突然说：“现在开始PK拼读单词的音标，全班分成四组，每组轮流抽人参加PK，人人必须参加！”请注意，不是单个地拼读48个音标，而是音标组合，最长的有11个音标组成，最短的也有8个音标组成，而且要音准、音调、节奏一次性读准确才算过关。天哪，音准，我没问题，什么爆破音、摩擦音、舌侧音、破擦音……都胸有成竹，但是，众多音标的组合，音调、节奏一次性读准，我可没有十足的把握。想到这里，我开始紧张、惶恐起来，怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停，手心里握出了冷汗。终于，轮到我了。我忐忑不安地走上讲台，老师要我拼读是由12个音标的组合，我使劲地控制紧张，不慌不忙地按照规定的步骤：找元音，分音节，默读音节，整体拼出……，可就是最后整体拼读的时候怎么也拼不出来，一时慌了，呆呆地站在那里！刹那间，猛地镇定自己，脑子快速运转，仿佛灵光一闪，茅塞顿开，大声读了出来。“Very，